Unterrichtsmaterialien Latein: Sprachliche Konzepte

128 Materialien

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Tempora, Aktionsarten und Aspekte

3. Konjugation: verba activa, verba deponentia, verba semidepo-nentia

AcI (Accusativus cum Infinitivo)

Bloßer Infinitiv

Genus, Kasus und Numerus

Imperativ I und II

Konjunktiv II

Modi

Ncl (Nominativus cum Infinitivo)

Participium coniunctum

Partizip 2

Wortarten und Formenbildung

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128 Materialien

Einheit

Einleitung

Wozu Latein sprechen?; Sprachliches Vorbild: „Klassisches Latein“ oder „Latinitas viva“?; Hilfsmittel 1: Phraseologien und „Sprachführer“; Hilfsmittel 2: Wörterbücher; Hilfsmittel 3: Lehrwerke; Zielsetzung dieser Phraseologie; Hinweise zur Benutzung

Bedeutung der Familie

1-13. Klasse

Grundschule

21 Seiten

Bedeutung der Familie

1-13. Klasse

Grundschule

21 Seiten

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Einheit

Methodische Großformen - Teil 2

Materialgestützte offene Unterrichtsformen

De bello Gallico

5-13. Klasse

Sekundarstufe

102 Seiten

De bello Gallico

5-13. Klasse

Sekundarstufe

102 Seiten

Einheit

Latinopoly - Teil 1

Ereigniskärtchen zu den Lektionen 1-12

AcI (Accusativus cum Infinitivo)

5-13. Klasse

Sekundarstufe

13 Seiten

AcI (Accusativus cum Infinitivo)

5-13. Klasse

Sekundarstufe

13 Seiten

Interpretationen und Unterrichtsvorschläge - Teil 4

Einheit

Interpretationen und Unterrichtsvorschläge - Teil 4

Hannibal c. 7: Hannibals politische Leistung und seine Flucht aus Karthago; Hannibal c. 8: Hannibal bei Antiochus; Hannibal c. 9: Hannibal überlistet die Kreter; Hannibal c. 10–11: Eine Seeschlacht mit geplanten Überraschungen

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

22 Seiten

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

22 Seiten

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Geschichte Roms

Kulturelle und philosophische Themen

Literarische Werke und Gattungen

Nachleben der lateinischen Sprache

Spracherwerb und Analyse

EduBreakouts für den Lateinunterricht - Teil 2

Einheit

EduBreakouts für den Lateinunterricht - Teil 2

Hannibal – Marsch über die Alpen (90 Min.) Grammatischer Schwerpunkt: Accusativus cum Infinitivo; Dädalus und Ikarus – Flucht von Kreta (45 Min.) Grammatischer Schwerpunkt: Konjunktiv im Hauptsatz

AcI (Accusativus cum Infinitivo)

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

AcI (Accusativus cum Infinitivo)

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

11 Seiten

Das Imperium Romanum – ein Wirklichkeit gewordener Traum!?

Einheit

Das Imperium Romanum – ein Wirklichkeit gewordener Traum!?

Im 2. Jh.n. Chr. stellt Aelius Aristides in seiner Romrede die römische Herrschaftspraxis der Kaiserzeit als Wohltat und Gewinn für die römischen Provinzen dar; dazu greift er auch auf literarische Projektionen und Visionen aus augusteischer Zeit zurück. Die Lernenden erarbeiten Auffassung und Verfahren des Autors und vergleichen sie mit den historischen Tatsachen.

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

9 Seiten

Geschichte Roms

5-13. Klasse

Sekundarstufe

9 Seiten

Einheit

Nero - (K)ein Irrer als Kaiser?

Kaiser Nero galt als der Römer mit dem wohl schlechtesten Ruf. Für welche Missetaten er bekannt wurde und was die Folgen für die Stadt Rom waren, wird in diesem Material erläutert. Die Schülerinnen und Schüler wählen am Ende eine wichtige Persönlichkeit der Antike aus und schreiben zu dieser Person einen Artikel.

Geschichte Roms

5-11. Klasse

Sekundarstufe 1

14 Seiten

Geschichte Roms

5-11. Klasse

Sekundarstufe 1

14 Seiten

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