Unterrichtsmaterialien Latein
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Personen RomsDie SuS übersetzen einen Text über Marius und Sulla und Cicero und Catalina. Sie unterstreichen in den Texten die Partizipien mit ihren Bezugswörtern und setzen sie in die Aktiv-Form. Zusätzlich bestimmen die Lernenden Passivformen und ordnen die Ereignisse am Zeitstrahl ein. Lösungen vorhanden.
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Die Gründung RomsDie SuS machen sich mit dem Lernwortschatz vertraut und übersetzen einen Text über Romulus und Remus. Anschließend analysieren sie ein Bild und markieren alle im Text enthaltenen Prädikate im Passiv. Zuletzt ordnen die Lernenden die Geschichte im Zeitstrahl ein. Lösungen vorhanden.
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Reaktivierung relevanter Vokabeln / Ablativus absolutus der GleichzeitigkeitWas macht der Herr Senator und was macht er nicht? (Verben); Bitte nicht so laut! (Verben); Responde! (Verben); Mann und Frau (Substantive); Wo wohne ich? (Substantive); Aufgaben für beide Gruppenarbeitsphasen: Sechs Schritte müsst ihr tun ...; Ablativi absoluti der Gleichzeitigkeit – Inhalt für Umschlag 1; Deutsche Hauptsätze – Inhalt für Umschlag 2; Grammatikblatt 1; Zur selben Zeit (Übungen zum Abl. abs. mit Partizip Präsens); Der arme Lucius; Der arme Lucius (mit Hilfen)
Verwandte Themen
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Interpretationen und Unterrichtsvorschläge - Teil 3Textabschnitt 5: Die Rolle der Allobroger, Ciceros, des Crassus und Caesars. Ereignisse bis zur Gefangennahme eines Teils der Verschwörer in Rom (39,6-50,2); Textabschnitt 6: Beratung des Senats über die Strafe. Hinrichtung der Gefangenen (50,3-55,6)
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Nachhaltige Hilfen zum Aufbau solider GrammatikkenntnisseRitualisierte Übungsformen mit Rekurs auf Standardbeispiele können dem Grammatiktraining mehr Effizienz verleihen.
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Cicero, Philippische Reden - Teil 3Freiheit oder Tyrannei (3,28f.); Nutzt die Gunst der Stunde! (3,34f.); Freiheit als höchstes Gut (3,36); Aufruf zum gemeinsamen Kampf (4,11–13); Krieg oder Frieden (5,1–3)
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