Unterrichtsmaterialien Kunst: Theorie & Wissen
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Einheit
Warum Drucken? - Von den klassischen Drucktechniken in die Erkundung des MöglichenDie Technik des Druckens stellt an die SuS sowohl handwerkliche als auch gestalterische Anforderungen, deren Komplexität im Zeichen- und Malprozess nicht erreicht werden können. Ein gelungener Druck vereint optimal umgesetzte Gestaltungskriterien, die den inhaltlichen Ausdruck des geplanten Motivs unterstützen und gleichzeitig spannungsreiche kompositorische Momente beinhalten.
Ausdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen
1-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenAusdrucksformen und Gestaltungskonzeptionen1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Sensibilisierung durch Abstraktion - Drucken in heterogenen LerngruppenIn der Helen-Keller-Schule ist der Unterrichtsalltag durch permanenten Wechsel, Einschränkungen durch medizinisch-therapeutische Belange und die Kürze der Beschulungsdauer gekennzeichnet. Besondere Angebote im ästhetischen Bereich – hier auch häufig das Thema Drucken – kennzeichnen u. a. das Profil dieser Schule für Kranke.
Abstraktionsgrad1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAbstraktionsgrad1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Experimentelle DruckgrafikIn diesem Projektbeispiel aus der Mittel- und Oberstufe wird ein schülerzentriertes Lehrverfahren aufgezeigt. Grundlegend ist eine eigenständige Steuerung des Bildnerischen durch Selbsttätigkeit und Selbstorganisation aufgrund einer Modifizierung der Drucktechniken. Dabei stehen selbst gemachte Lernmittel sowie Spiel und Experiment im Fokus.
Bildnerische Mittel1-13. KlasseGrundschule8 SeitenBildnerische Mittel1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
BilboquetIn diesem Unterrichtsbeispiel wird gezeigt, dass Drucktechniken nicht nur als gestaltgebendes und eigenständiges künstlerisches Verfahren zu sehen sind. Das Drucken kann auch eine partielle Funktion innerhalb eines anderen bildnerischen Prozesses haben.
Druck1-13. KlasseGrundschule4 SeitenDruck1-13. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Abstrakte Bildräume im künstlerischen Werk von Frank Stella und El LissitzkyDieser Beitrag vermittelt anhand von ausgewählten Werken Fachkenntnisse über den US-amerikanischen Künstler Frank Stella und den russischen Avantgardisten El Lissitzky. Beide Künstler prägten im 20. Jahrhundert maßgeblich den Aufbruch in die Moderne. Sie schufen abstrakte Raumkonstruktionen, die über die zweidimensionale Ebene eines Bildes in eine haptisch greifbare und erfahrbare Realität führen. Neben kunsttheoretischem Wissen, das Ihre Schülerinnen und Schüler erwerben, machen praktische Aufgaben die Haltung und Arbeitsweise der beiden Künstler erfahrbar.
Druck11-13. KlasseGymnasium25 SeitenDruck11-13. KlasseGymnasium25 Seiten
Einheit
Methodenheft Kunst - Teil 2Cadavre Exquis; Collage; Endloslinien; Farbe und Seife; Farbe verblasen; Filzstift-Aquarell; Fingerdruck
Druck5-10. KlasseSekundarstufe 113 SeitenDruck5-10. KlasseSekundarstufe 113 Seiten
Einheit
PunktInsekten – Filzstift (Kl. 7–10); Körperschmuck – Fingerdruck (Kl. 5–10); Strandkörbe – Filzstift (Kl. 8–10)
Druck5-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenDruck5-10. KlasseSekundarstufe 112 Seiten
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