Unterrichtsmaterialien Kunst: RAABE
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Einheit
Ornament und AbstraktionMuster und Ornament sind Urformen künstlerischen Ausdrucks. Täglich begegnen die Schülerinnen und Schüler Ornamenten auf Gebrauchsgegenständen, in der Architektur, auf Stoffen und wo immer der Mensch seine Umwelt gestaltet. Vor allem die geometrischen Ornamente lassen sich gut nachvollziehen und in ihrer Struktur leicht vermitteln. Über die Ornamentik soll den Schülerinnen und Schülern der Zugang zur Abstraktion erleichtert werden. Dies führt sie zu einer vom Gegenstand freien Gestaltung. Abstrakte Bildbeispiele aus Kandinskys Bauhauszeit dienen als Hinführung und Anregung für eigenes Gestalten.
Ornament
9-10. Klasse
Gesamtschule
14 SeitenOrnament9-10. KlasseGesamtschule14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Muster und Ornamente kennenlernen / Gestalten mit Mustern und OrnamentenDie SuS lernen Muster und Ornamente als wichtige Gestaltungselemente kennen. Sie erfahren, wie man diese unterscheidet, was sie auszeichnet und wofür man sie verwendet. Hinweise sind enthalten.
Gestalten5-8. KlasseGymnasium8 SeitenGestalten5-8. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Plastikabfall und RecyclingM1 Plastik überall; M2 Mülldetektive unterwegs; M3 Kunstwerk aus Müll; M4 Altes Plastik, neues Plastik
Plastik3-4. KlasseGrundschule5 SeitenPlastik3-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Musikobjekte – plastische Gestaltung im Spannungsfeld von Intuition und AnalyseBei dieser Aufgabe setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Musik auseinander und gestalten eine Plastik, die Ausdruck eines selbst gewählten Musikstücks ist. Sie erfahren dabei die vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten einer Plastik und lernen die Wirkungen von Material, Form, Oberfläche und Komposition kennen.
Form11-13. KlasseGymnasium24 SeitenForm11-13. KlasseGymnasium24 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Abstraktion eines Fremdbildes zum Selbstbild als Gipsrelief - M8-M12Vorlagen übertragen I: mithilfe einer Projektion; Vorlagen übertragen II: mit einem Rastergitter; Ein Selbstbildnis als Relief gestalten I: mit Gips modellieren; Ein Selbstbildnis als Relief gestalten II: Gipsnachbearbeitung; Ein Selbstbildnis als Relief gestalten III: Bemalung
Relief10-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenRelief10-13. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
Einheit
Sichtung eines unbekannten Tieres! – Ausgestaltung eines Wesens als TonreliefAls Zoologen finden Ihre Schülerinnen und Schüler eine bisher unentdeckte Tierart! In einem Zeichenspiel entwickeln sie Ideen für das Aussehen ihrer fiktiven Tierart, um im Anschluss ihr eigenes Wesen zunächst als Bleistiftzeichnung zu gestalten. Kenntnisse zum Relief und Tipps und Tricks für die Arbeit mit Ton befähigen die Lernenden, ihren Entwurf als Tonrelief zu realisieren. Mithilfe eines „Fühlparcours“ werden die Schülerinnen und Schüler außerdem an eine differenzierte Oberflächengestaltung ihres Wesens herangeführt.
Relief5-6. KlasseGesamtschule22 SeitenRelief5-6. KlasseGesamtschule22 Seiten
Einheit
Praktische Aufgabe: Gestaltung eines ReliefsPraktische Aufgabe: Gestaltung eines Reliefs
Kunst11-12. KlasseGymnasium1 SeiteKunst11-12. KlasseGymnasium1 Seite
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