Unterrichtsmaterialien Kunst: RAABE
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314 Materialien
Einheit
Die Wahrnehmung von Stadtraum: Entwicklung im 19. JahrhundertDie SuS beschäftigen sich mit den Veränderungen der Stadt und des Lebens im 19. Jahrhundert. Hierfür werden Informationstexte bzgl. der Industrialisierung, der Fotografie und Malerei sowie über die neue Technik in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus schließt sich eine Recherche-Hausaufgabe zum Thema Impressionismus an.
Alltagsgegenstände/ Design
10-13. Klasse
Gymnasium
3 SeitenAlltagsgegenstände/ Design10-13. KlasseGymnasium3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Architektur und ModeDie Schülerinnen und Schüler drapieren mit Plisseepapier zu vorgegebenen Innenräumen.
Innenräume11-12. KlasseGymnasium5 SeitenInnenräume11-12. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Material im ModedesignDie Schülerinnen und Schüler untersuchen im Aufbau von Volumen verschiedene Textilien/Materialien auf ihre Qualitäten. Sie drapieren, ausgehend von einem Möbelstück aus der Rokokozeit, mit PVC-Schaumfolie. Möglichkeit, selbstständig nach ungewöhnlichen Materialien zu suchen.
Textilien11-12. KlasseGymnasium4 SeitenTextilien11-12. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Kreative Arbeit mit Textilien - Übersicht der EinheitDie SuS gestalten in insgesamt sechs Unterrichtsstunden aus einem alltäglichen Hemdsärmel ein buntes Krokodil. Die Arbeit wird thematisch in eine Geschichte eingebettet, anhand derer sich die Gestaltungsschritte legitimieren. Die Einheit ist in drei Doppelstunden gegliedert und wird in tabellarischer Form dargestellt. Die dazugehörigen Unterrichtsmaterialien finden sich in der folgenden Sinneinheit.
Textilien2-4. KlasseGrundschule3 SeitenTextilien2-4. KlasseGrundschule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mit Textilien arbeiten: Werkbetrachtung - Die Handpuppen von Paul KleeDie SuS beschäftigen sich mit dem Künstler Paul Klee, indem sie eine Geschichte über Klees Einfall, seinem kranken Sohn eine Handpuppe zu schenken, hören. Zum besseren Verständnis werden Bildimpulse dieser Puppen zur Verfügung gestellt und die SuS überlegen, welche Materialien verwendet werden könnten. Im Anschluss sammeln die SuS verschiedene Märchenfiguren, im Hinblick auf die Gestaltung eigener Handpuppen.
Alltagsgegenstände/ Design2-4. KlasseGrundschule3 SeitenAlltagsgegenstände/ Design2-4. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Mit Textilien arbeiten: Knoten, Schleifen, Flechten und KordelnDie SuS beschäftigen sich in Form eines Lernthekenangebots, mit den verschiedenen Möglichkeiten Fäden zu verbinden. Insbesondere geht es um das Knoten und Schleifen binden, das Schlaufen anknoten, das Flechten sowie das Kordeln. Alle Aktionen werden in schrittweisen Anleitungen mit Wort und Bild zur Verfügung gestellt.
Textilien2-4. KlasseGrundschule7 SeitenTextilien2-4. KlasseGrundschule7 Seiten
Einheit
Mit Textilien arbeiten: Gestaltung von MärchenfigurenDie SuS gestalten aus einem Kochlöffel und weiteren Alltagsmaterialien ihre eigene Märchenfigur als Handpuppe. Hiefür verwenden sie ebenfalls die zuvor geübten Zöpfe, Kordeln, Knoten und Schleifen. Im Anschluss erarbeiten die SuS Ideen für ihr eigenes Märchen und gestalten eine dazu passende Kulisse, um ihr Märchen szenisch umzusetzen. Ein Beobachtungsbogen mit verschiedenen Kriterien wird für die Lehrperson zur Bewertung mitgeliefert.
Textilien2-4. KlasseGrundschule5 SeitenTextilien2-4. KlasseGrundschule5 Seiten
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