Unterrichtsmaterialien Informatik Klassenarbeit Informatik Einheiten · Seite 15/29
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Einheit
Grundlagen zum Thema Wetter und den Wetterelementen
Arbeitsblatt zur Einführung in Wetterfaktoren mit zwei Bildbetrachtungsaufgaben und einem Wiederholungsspiel. Die Schüler sollen Faktoren identifizieren, die das Wetter bestimmen, und erklären, ob Wetter räumlich variabel ist.
Einheit
Selbstlerneinheit: Hardware von Rechnern und EVA-Prinzip
Einführungsseite einer Selbstlerneinheit zur Computerhardware und dem EVA-Prinzip für Klassenstufe 5/6. Enthält Kompetenzprofil, Lernziele und Übersicht der Unterrichtseinheit mit einer Dauer von 1–2 Stunden.
Einheit
Integrierte Entwicklungsumgebungen im Informatikunterricht
Informationstext über Integrierte Entwicklungsumgebungen (IDEs) mit Erklärung der Komponenten und Empfehlungen für den Unterrichtseinsatz. Der Text behandelt die Funktionsweise von IDEs und vergleicht verschiedene Systeme wie BlueJ, Eclipse, IntelliJ und Netbeans.
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Einheit
Funktionsweise von Suchmaschinen
Arbeitsblatt zur Funktionsweise von Suchmaschinen mit einer Zuordnungsaufgabe, bei der Fachbegriffe und Erklärungen korrekt sortiert und zugeordnet werden sollen. Die Aufgabe kann auch als interaktive LearningApp durchgeführt werden.
Einheit
Selbstständige, kritisch reflektierte Internetrecherche
Arbeitsblatt mit einer Recherche-Übung zur Geschichte des Internets. Schüler sollen mithilfe von Suchmaschinen weitere Details zur Internetgeschichte recherchieren und dabei kritisch mit Quellen umgehen.
Einheit
Vorstellung verschiedener Suchmaschinen
Informationstext über verschiedene Suchmaschinen und deren Marktanteile in Deutschland. Die Seite erklärt das Konzept des Rankings, vergleicht populäre Suchmaschinen wie Google, Bing und DuckDuckGo anhand einer Tabelle und stellt Kindersuchmaschinen vor.
Einheit
Wichtigkeit von Suchmaschinen bei großen Informationsmengen
Informationstext zur Bedeutung von Suchmaschinen im Internet mit anschaulichen Vergleichen zur Größe des Internets und der Funktionsweise von Suchmaschinen. Die Seite führt in das Thema ein und motiviert die Auseinandersetzung mit Suchmaschinen.
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Beispiele für und grafische Darstellung von neuronalen Netzen
Informationstext zur Erklärung von Entscheidungsbäumen als grafische Darstellung von Entscheidungsprozessen. Die Seite definiert die Komponenten eines Entscheidungsbaums (Wurzelknoten, Blattknoten, Zweige, etc.) und erläutert deren Rolle im maschinellen Lernen.
Einheit
Definition der Künstlichen Intelligenz und neuronaler Netzwerke
Informationsseite zur Künstlichen Intelligenz mit Definition, historischem Überblick und Anwendungsgebieten. Enthält zwei Aufgaben zur Recherche und Diskussion von KI-Anwendungen im Alltag.
Einheit
Grafische Darstellung der Eigenschaften von Automaten
Arbeitsblatt zur Erarbeitung von Zustandsübergangsdiagrammen am Beispiel eines Kaugummiautomaten. Die Seite erklärt die Komponenten von Automaten (Zustände und Übergänge) und fordert Schüler auf, ein Zustandsübergangsdiagramm zu erstellen.
Einheit
Definition der Automatisierung
Informationstext zur Geschichte der Automatisierung von der Antike bis zur modernen Künstlichen Intelligenz mit anschließenden Arbeitsaufgaben zum Textverständnis, zur Recherche und zur Anwendung.
Einheit
Einstieg
Arbeitsblatt zur Einführung des Konzepts von Automaten im Alltag mit einer Definition und praktischen Aufgaben. Schüler sollen in Partnerarbeit diskutieren, Beispiele sammeln und präsentieren sowie eine Bedienungsanleitung für einen Automaten verfassen.
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Einheit
Lehrkonzept: PRIMM im Programmierunterricht
Diese Seite erläutert das PRIMM-Lehrkonzept und dessen Grundlagen, insbesondere die Use-Phase als erste Stufe des Use-Modify-Create-Ansatzes. Sie beschreibt, wie Schülerinnen und Schüler in dieser Phase mit bereits erstellten Programmen arbeiten, diese analysieren und verstehen lernen, bevor sie diese später modifizieren.
Einheit
Vertiefung
Informationsseite zur Einführung von Datentypen in der objektorientierten Programmierung. Die Seite erklärt verschiedene Datentypen (int, float, double, String, char, bool) mit Beispielen und zeigt deren praktische Anwendung in einer Klasse.
Einheit
Übung/Projekt
Arbeitsblatt mit einer offenen Aufgabe zur Erstellung eigener Klassen in der objektorientierten Programmierung. Schüler sollen Klassen für Person, SchülerIn und Schulklasse entwerfen und dabei Attribute, Methoden und Vererbungskonzepte anwenden.
Einheit
Erarbeitung
Unterrichtsmaterial zur Einführung in die objektorientierte Programmierung mit Fokus auf das Konzept von Objekten im Alltag und in der Informatik. Die Seite enthält Erklärungen, Beispiele und zwei Aufgaben zur Vertiefung des Verständnisses von Objekten.
Einheit
Einstieg
Arbeitsblatt mit Rollenspiel-Anleitung zur Einführung in objektorientierte Programmierung. Schülerinnen und Schüler führen ein Zirkus-Szenario mit verschiedenen Hundrollen und einem Dompteur durch, um Konzepte von Objekten und Klassen praktisch zu erfahren.
Einheit
Selbstlernmaterial zu den Themen Tabellen, ER-Modell, SQL und Passwortproblem
Arbeitsblatt mit einer Einführung in das relationale Datenbankmodell und Tabellen. Enthält eine interaktive Aufgabe, bei der Schüler Bestandteile einer Tabelle mithilfe einer LearningApp zuordnen sollen.
Einheit
Lernerfolgskontrolle zu den Themen Datenbanken, ER-Modell und SQL
Lernerfolgskontrolle zu Datenbanken und InstaHub mit vier Aufgaben zu Datenbankkonzepten, ER-Modellierung, SQL-Abfragen und Tabellenerstellung. Die Prüfung umfasst insgesamt 38 Punkte und prüft Verständnis von Datenbankstrukturen, Modellierung und SQL-Befehlen.
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Einheit
Eintauchen in die Welt der Datenbanken mit InstaHub
Arbeitsblatt mit einer kooperativen Gruppenarbeit zur Erarbeitung von Vorwissen zu Datenbanken sowie einer anschließenden Informationstext zur Definition und Funktion von Datenbanken und Datenbankmanagementsystemen.
Einheit
Erstellen von Makros
Arbeitsblatt mit praktischen Aufgaben zum Erstellen und Anwenden von Makros in Excel. Schüler sollen schrittweise ein eigenes Makro namens „Durchschnitt" erstellen, es auf mehrere Datenblätter anwenden und abschließend ein kreatives Makro für eine realistische Anwendung entwickeln.
Einheit
Aufrufen von Makros
Arbeitsblatt mit Lückentext zur Erklärung, wie Makros in Excel aufgerufen und verwendet werden. Schüler sollen die Funktionen verschiedener Buttons im Makro-Dialog untersuchen und die Lücken mit Hilfe eines Lösungskastens ausfüllen.
Einheit
Definition und Auffindbarkeit von Makros
Arbeitsblatt zur Erarbeitung des Makro-Konzepts in Tabellenkalkulationsprogrammen. Schüler lösen ein Satzpuzzle zur Definition von Makros, diskutieren Sicherheitsaspekte und lokalisieren Makro-Funktionen in verschiedenen Programmen.
Einheit
Reaktivierung von Wissen zur Tabellenkalkulation und Themeneinstieg
Arbeitsblatt zur Einführung in Tabellen und Tabellenkalkulationsprogramme mit Informationskästen und Aufgaben zum Vergleich von Tabellenformaten. Schüler sollen Beispiele für Tabellennutzung sammeln und Unterschiede zwischen zwei Tabellenversionen analysieren.
Einheit
Lernzielkontrolle
Arbeitsblatt zur Reflexion der eigenen Internetnutzung mit Fokus auf Datenschutz und Privatsphäre. Enthält eine Richtig-Falsch-Aufgabe zu Aussagen über Suchmaschinen und Datenerfassung sowie eine Korrekturaufgabe zu fehlerhaften Sätzen.
Einheit
Suchmaschinen und ihre Manipulation am Nutzer
Arbeitsblatt zur praktischen Erkundung von Suchmaschinen am Beispiel von Google. Schüler führen eine Online-Recherche durch und dokumentieren systematisch ihre Vorgehensweise, verwendete Suchbegriffe, gefundene Ergebnisse und die Auswahl von Informationsquellen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Apps und Datenschutz
Arbeitsblatt zur Reflexion über Datenerhebung durch Apps mit Recherche- und Bewertungsaufgaben. Schüler sollen Apps analysieren, Datenerhebungen auf einer Bewertungsskala einordnen und einen Infotext zusammenfassen.
Einheit
Daten gegen Werbung
Arbeitsblatt zur Analyse von Googles Werbesystemen AdWords und AdSense. Schüler arbeiten in Dreiergruppen und beschreiben anhand von Texten die Geschäftsmodelle dieser Werbeplattformen und deren Funktionsweise.
Einheit
Bildrechte
Arbeitsblatt zum Thema „Recht am eigenen Bild" mit Informationstext und Verständnisaufgaben. Schüler sollen einen rechtlichen Text lesen und vier Aussagen zum Kunsturhebergesetz als richtig oder falsch bewerten.
Einheit
Wie aussagekräftig sind Bilder im Netz? – Analog-Ich vs. Digital-Ich
Arbeitsblatt zum Thema Bildbearbeitung und Authentizität in sozialen Medien mit drei Aufgaben zur Bildanalyse, Vermutungen über Bearbeitungstechniken und persönlichen Erfahrungen der Schüler.
Einheit
Einführung in das Programmierverständnis
Arbeitsblatt mit Lückentext zur Einführung in die Grundkonzepte der Programmierung. Schüler sollen mithilfe eines Videos Informationen zu Software, Programmieren und Programmiersprachen sammeln und Lückentexte ausfüllen.
Einheit
Selbstständige Arbeit mit dem Mikrocontroller Arduino und programmieren einer Ampelschaltung
Arbeitsblatt mit Informationstext und Aufgaben zum Arduino-Mikrocontroller. Schüler sollen den Aufbau des Arduino-Boards beschreiben und die Leistungsfähigkeit von Mikrocontrollern kritisch reflektieren, unterstützt durch einen Vergleich mit modernen Geräten wie dem iPhone 12.
Einheit
Definition von Mikrocontroller und Vorkommen im Alltag
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Einführung von Mikrocontrollern im Alltag. Schüler sollen Abbildungen von Geräten analysieren, technische Gemeinsamkeiten identifizieren und weitere Beispiele nennen.
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Erste Schritte in Excel: Diagramme erstellen, Summen und Mittelwerte berechnen
Arbeitsblatt zur Auswertung einer Schülerumfrage mit Aufgaben zur Datenerfassung in Excel und zur Erstellung verschiedener Diagrammtypen (Kreis-, Säulen- und Streifendiagramme). Die Schülerinnen und Schüler sollen Umfragedaten tabellarisch darstellen und grafisch visualisieren.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Arbeitsblatt zur Interpretation von Diagrammen und Auswertung von Daten. Enthält Aufgaben zum Lesen von Piktogrammen und zur Umwandlung von Daten in Tabellenform sowie Berechnungsaufgaben zu Schülerzahlen und Gewichtsmessungen.
Einheit
Excel-Kenntnisse durch Diagrammerstellungen festigen und Daten auswerten
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Datenauswertung und Diagrammerstellung in Excel. Schülerinnen und Schüler sollen Säulendiagramme analysieren, Daten in Tabellen übertragen, Aussagen ableiten und selbst Diagramme erstellen.
Einheit
Übersicht verschiedener Diagrammtypen und Umfrage in der Klasse
Arbeitsblatt zur Einführung von Diagrammtypen und deren Fachbegriffe. Schüler sollen Begriffe aus einer Wortliste ausschneiden, ein Glossar erstellen und anschließend verschiedene Diagramme (Kreisdiagramm, Streifendiagramm) analysieren und deuten.
Einheit
Cybermobbing: Umgang mit der Gefahr im Internet
Seite mit sechs Einstiegsbildern zum Thema Cybermobbing, die verschiedene Szenen von Jugendlichen mit digitalen Geräten und sozialen Interaktionen zeigen. Die Bilder dienen als visueller Einstieg in die Unterrichtseinheit zu Informatik, Mensch und Cybermobbing.
Einheit
Lösungen, Urkunde
Diese Unterrichtseinheit behandelt das Thema „Das virtuelle Ich in sozialen Netzwerken" für die Klassenstufen 5/6 und umfasst 8 Unterrichtsstunden. Das Material enthält Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Analyse von Selbstdarstellung und Datensicherheit, Diskussionen über Kettenbriefe, sowie Aufgaben zur kritischen Reflexion der eigenen Internetnutzung und Profilanalyse.
Einheit
Digitale versus reale Kommunikation – Alles sozial?
Arbeitsblatt mit drei aufeinander aufbauenden Aufgaben zur Reflexion der Zeitnutzung zwischen digitalem und realem Leben. Schüler notieren zeitraubende digitale Aktivitäten, diskutieren in Gruppen und erstellen ein Plakat zur Bewerbung des echten Lebens.
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Mein virtuelles Ich
Arbeitsblatt zur Sensibilisierung für Datenschutz und Privatsphäre im Internet. Schüler sollen anhand von Beispielaussagen überlegen, wie ein Spion diese Informationen missbrauchen könnte, und dabei die Risiken von zu viel Selbstoffenbarung in sozialen Medien erkennen.
Einheit
Kettenbriefe und ihre Risiken
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Reflexion über eine mysteriöse Nachricht, die um die Welt geht. Schüler sollen einen Text lesen, ihre spontanen Gedanken und Gefühle notieren und entscheiden, ob sie die Nachricht weiterschicken würden.
Einheit
Das Internet als Blackbox unterschiedlicher Charaktere
Arbeitsblatt mit drei Aufgaben zur Bildanalyse und Reflexion über das Internet als virtueller Raum. Die Schüler sollen eine Zeichnung beschreiben, Gefühle interpretieren und ihre eigenen Empfindungen austauschen.
Einheit
Meine Rollen und ich
Arbeitsblatt mit einer Reflexionsaufgabe zur Identitätsbildung und virtuellen Identitäten. Schüler sollen sich anhand eines Bildes vorstellen, wer sie sein möchten, und ihre Gedanken begründen.
Einheit
Cybermobbing
Informationstext zur Definition und Unterscheidung von Mobbing und Cybermobbing mit Fokus auf die Besonderheiten von Internetmobbing und dessen Auswirkungen. Der Text enthält Definitionen, Erklärungen zu Plattformen und ein ausführliches Fallbeispiel (Amanda Todd), das die schwerwiegenden Konsequenzen von Cybermobbing verdeutlicht.
Einheit
Ansprüche an Medienbildung im Web 2.0
Informationstext zur Bedeutung von Informatiksystemen in der modernen Gesellschaft und zum kritischen Umgang mit digitalen Medien. Der Text behandelt die Chancen und Risiken von Informatiksystemen sowie die Notwendigkeit von Medienkompetenz und Bewertungsfähigkeit im digitalen Zeitalter.
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Sortieralgorithmen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zum Sortieralgorithmus Selectionsort, bestehend aus Videoanalyse, Textlektüre, Definitionen und Gruppenarbeit. Enthält einen Informationstext, der Sortierungen, Sortieralgorithmen, Vergleichsoperationen und das Selectionsort-Verfahren erklärt.
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Einheit
Euklidischer Algorithmus
Seite mit Erklärung des Euklidischen Algorithmus zur Bestimmung des größten gemeinsamen Teilers. Enthält historischen Hintergrund, ein ausführliches Beispiel mit Visualisierung durch Strecken und eine Aufgabe zur Umsetzung des Algorithmus in Pseudocode.
Einheit
Algorithmen und ihre Darstellung
Informationsseite zur historischen Herkunft und Definition von Algorithmen mit praktischen Aufgaben. Die Seite erklärt den Begriff anhand des persischen Gelehrten al-Chwarizmi und stellt eine formale Definition mit drei Kriterien vor, gefolgt von zwei Diskussions- und Verbesserungsaufgaben zu einem Spiegelei-Rezept.
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