Unterrichtsmaterialien Geschichte: System der Grundherrschaft

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17 Materialien

Herrschaft und Genossenschaft: Begründung, Legitimation, Formen, Träger

Einheit

Herrschaft und Genossenschaft: Begründung, Legitimation, Formen, Träger

Herrschaft; Genossenschaft und Korporation; Stände und Ständeversammlungen

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

34 Seiten

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

34 Seiten

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Handel und (Land-)Wirtschaft: Formen, Wege, Güter, Akteure

Einheit

Handel und (Land-)Wirtschaft: Formen, Wege, Güter, Akteure

Handel in der Vormoderne: Plätze, Räume, Wege, Träger, Betriebsformen, Güter; Wirtschaft: Gewerbe, Montanwesen, Geldwirtschaft; Landwirtschaft: Siedlungsstruktur, Ackerbau, Viehzucht; Viehwirtschaft und Tierhaltung

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

44 Seiten

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

44 Seiten

Einheit

Feudalismus einfach erklärt

Feudalismus einfach erklärt: Videoangebote über Feudalismus und Lehnswesen

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

„Das Lehnswesen ist positiv gewendeter Feudalismus“

Einheit

„Das Lehnswesen ist positiv gewendeter Feudalismus“

Eine Begriffsgeschichte des Lehnswesens stellt ein Desiderat dar. Denn trotz der Skepsis, ob damit die normative Ordnung des Mittelalters adäquat zu beschreiben ist, spielte dieses in der deutschen Mediävistik für eine lange Zeit eine maßgebliche Rolle als Metatheorie. Unter dem Rubrum der ‚Ordnungsmetapher‘ soll im Beitrag einer wesentlichen Charakteristik des Begriffes an einigen wenigen Beispielen nachgegangen werden. Hierbei erscheint es allerdings notwendig, den ‚Feudalismus‘ mitzuberücksichtigen, da beide Begriffe lange Zeit in einem Verhältnis des gegenseitigen Bezugs zueinanderstanden (und immer noch -stehen). Ziel ist es, deutlich zu machen, dass eine eigenständige wissenschaftsgeschichtliche Beschäftigung einen bislang noch eher unberücksichtigt gelassenen Zugang zu einem alten Thema bietet.

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

14 Seiten

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

14 Seiten

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Herrschaft im Mittelalter: Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte

Einheit

Herrschaft im Mittelalter: Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte

Innerhalb dieses Beitrags werden wesentliche Aspekte des Themas "Herrschaft im Mittelalter" diskutiert sowie Unterrichtsbeispiele des Themenheftes in diese Aspekte eingebettet. Als wesentliche Herrschaftsausprägungen werden die Grundherrschaft, Königsherrschaft, Lehnsherrschaft und deren Veränderung sowie Landesherrschaft und Konflikte mit der Bauernschaft benannt.

System der Grundherrschaft

6-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

System der Grundherrschaft

6-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Forschungskontroversen, -methoden, -perspektiven und -probleme

Einheit

Forschungskontroversen, -methoden, -perspektiven und -probleme

Verfassung, Recht und Politik; Gesellschaft und Wirtschaft; Kirche; Kultur, Alltag, Mentalität

Bedeutung des Mönchtums

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

92 Seiten

Bedeutung des Mönchtums

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

92 Seiten

Von scheinbar ausgeforschter Statik zu faktischer Fragilität?

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Von scheinbar ausgeforschter Statik zu faktischer Fragilität?

In der Mittelalterforschung ist in den letzten Jahrzehnten eine Debatte entbrannt, was das Lehnswesen eigentlich war und welche Aspekte das historische Phänomen konstituierten. Den wesentlichen Impuls hierfür gab Susan Reynolds‘ 1994 erschienene Monographie „Fiefs and Vassals“. Im Mittelpunkt ihrer Kritik stand die etablierte Herleitung des Lehnswesens aus der Karolingerzeit sowie das damit einhergehende Verständnis von einem statischhierarchischen System von Lehnsbeziehungen. Zum Sinnbild für diese Denkstruktur ist die bis in jüngste Zeit kanonartig in jedem Schulbuch abgedruckte Lehnspyramide geworden. Aber mit einem generellen Lehnswesen-„Bashing“ würde man es sich zu einfach machen. Vielmehr ist über die Funktion und Zweckmäßigkeit eines kontrovers bewerteten historischen Modells – gerade auch im Hinblick auf den künftigen Geschichtsunterricht – zu diskutieren.

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

System der Grundherrschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten