Arbeitsblätter für Geschichte: Luther 1483-1546

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Stationenarbeit: Die Lehre Luthers

Die SuS lernen Martin Luther und seine Biografie kennen. Sie setzen sich mit seiner Lehre und seinen Vorwürfen gegen die katholische Kirche auseinander. Sie lesen einen Auszug aus seiner Rede im Reichstag in Worms und analysieren diese. In einem Lückentext erfahren sie, zu welchem Kompromiss schließlich beide Parteien bereit waren.

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Geschichte Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 7-8 . Klasse 13 Seiten Auer

Der Beginn der Neuzeit: Martin Luther

Die SuS beschäftigen sich mit Martin Luther und mit der Spaltung der Religion. Sie ordnen Ereignisse in eine richtige Reihenfolge. Anschließend beschreiben sie Bilder und erklären die Spaltung der Kirche.

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Geschichte Sekundarstufe Sekundarstufe 1 Mittelschule Gesamtschule Hauptschule Realschule Gymnasium 7-8 . Klasse 13 Seiten AOL

Martin Luther und die Reformation

Die SuS bearbeiten verschiedene Stationen zur Reformation. Sie beschäftigen sich dabei mit dem Leben Martin Luthers und seiner Lehre. Sie lernen dabei den Ablassverkauf der Kirche kennen und die Gründe für die Verbannung Luthers aus der Kirche. Sie befassen sich auch mit dem Augsburger Religionsfrieden 1555 als Kompromiss zwischen den beiden Parteien und den nachfolgenden Spannungen zwischen Katholiken und Protestanten.

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Geschichte Gesamtschule Hauptschule Realschule Gymnasium Mittelschule 7-8 . Klasse 20 Seiten Auer

Luther und die Reformation: Unzufriedenheit mit der Kirche

Die SuS stellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen katholischer und evangelischer Religionsgemeinschaft heraus. Dabei untersuchen sie, woher diese Unterschiede kommen. Im Zuge dessen stellen die Lernenden Missstände um 1500 in der Kirche heraus und verstehen, wieso die Menschen Angst vor Gott und der Hölle hatten.

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Geschichte Realschule Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittlere Schulen 7 . Klasse 8 Seiten Raabe

Martin Luther: Biografie

Die SuS beschäftigen sich mit dem Leben Luthers, indem sie zwei Lebensläufe Luthers betrachten und Unterschiede herausarbeiten. Sie stellen Vermutungen an, wieso Luther seinen Lebenslauf geändert haben könnte. Weiterhin lernen die SuS den Glauben zur Zeit Luthers kennen und gleichen sie mit ihren eigenen Glaubensvorstellungen ab.

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Geschichte Gymnasium Gesamtschule Hauptschule Mittelschule Realschule 7-8 . Klasse 6 Seiten Raabe

Mit dem Blick zurück nach vorn - Teilung aus dem Wunsch nach Einheit?

Im Geschichtsunterricht wird der Beginn der Reformation in Deutschland häufig mit einem Aufbegehren gegen diffuse „Missstände“ innerhalb der Kirche thematisiert. Die SuS diskutieren und analysieren Texte zur Reformation.

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Geschichte Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 8 . Klasse 6 Seiten Friedrich

LS 03 Luther und seine 95 Thesen – einen Lehrervortrag erschließen

Ziel der Doppelstunde ist, dass die SuS Luthers reformatorisches Anliegen nachempfinden. Sie sollen seine Perspektive verstehen lernen und ausgewählte Kritikpunkte Luthers kennen.

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Geschichte Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 4 Seiten Klippert

LS 04 Martin Luthers Leben – eine Internetrecherche durchführen

Ziel der Doppelstunde ist es, Martin Luther als Mensch und seine Beweggründe für sein Handeln herauszustellen und die Konsequenzen seines Tuns für die Kirche und sein Leben aufzuzeigen. Darüber hinaus soll die Nutzung des PCs als ernsthaftes Recherche- und Arbeitsmittel durch die SuS eingeübt werden.

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Geschichte Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 3 Seiten Klippert

LS 05 Luther vor dem Kaiser in Worms 1521

Ziel ist, die Vorgänge um das Wormser Edikt, dessen einschneidende Beschlüsse und die daraus entstandenen Folgen kennenzulernen, da sie einen zentralen Bestandteil zum Verständnis der SuS für die Reformation darstellen.

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Geschichte Sekundarstufe 1 7-8 . Klasse 6 Seiten Klippert

„Nur wer an Bilder glaubt, zerstört sie“ - Bildersturm in der Reformation oder: die Frage, was die Kirche mit dem Himmel zu tun hat

Die SuS lernen die Bilderstürmerei in der Reformation kennen und beschäftigen sich mit den Auseinandersetzungen in den 1520er-Jahren. Ferner beschäftigen sie sich kritisch mit den Hintergründen und verschiedenen Weltanschauungen.

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Geschichte Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 8 Seiten Friedrich