Unterrichtsmaterialien Geschichte: Realschule
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Christenverfolgungen in der Antike – Die GrundlagenRömische Religion und Christentum – Ein Überblick; Römische Religion und Christentum – Ein Vergleich; Römer und Christen – Vorurteile gegen Christen
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Ein Bilderteppich als Einstieg in die Auseinandersetzung mit GeschichteDie SuS suchen Antworten auf die Frage nach den Themen des Faches Geschichte. Des Weiteren bereiten sie eine Präsentation zu einem historischen Ereignis vor. Abschließend diskutieren die SuS über ihre Bildvorstellungen und beantworten die eingangs formulierte Leitfrage.
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Die Hanse: Vergangenheit und GegenwartDie SuS betrachten verschiedene Nummernschilder und untersuchen sie. Sie erkennen, die Gemeinsamkeiten zwischen den Städten und erarbeiten sich mit Hilfe einer Karte den Bund zwischen den Hansestädten, die sie auf der Karte einzeichnen und entwickeln Handelsrouten.
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Die Hanse und ihre GeschichteDie SuS bekommen anhand eines Bildes einen Eindruck zu einem Hafen einer Hansestadt um 1500. Darauf aufbauend erarbeiten sich die Lernenden verschiedene Texte und beschreiben den Aufstieg und Niedergang der Hanse. In einem Kugellager tauschen sich die SuS abschließend über ihre Ergebnisse aus und wiederholen ihre Kenntnisse zusätzlich in einem Puzzle.
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Die Hanse – LernerfolgskontrolleIn einer Lernerfolgskontrolle überprüfen und wiederholen die SuS ihr Wissen und ihre Kenntnisse zur Hanse und den Hansestädten. Dabei beantworten die Lernenden verschiedene Multiple-Choice-Fragen zum Handel, Waren, Schiffen und Städten der Hanse.
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Der Weg der Hansekaufleute – Transportmittel und GefahrenDie SuS leiten sich aus einem Filmausschnitt Aspekte des Lebens der Handelskaufleute der Hanse ab. Dabei lernen sie auch den Schiffstyp "Kogge" kennen. Darauf aufbauend beschäftigen sich die Lernenden zudem mit der Piraterie als mögliche Gefahr aus See. Im Zuge dessen erstellen die SuS einen Steckbrief des bekannten Piraten Klaus Störtebeker.
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Die Hanse – Angriff der PiratenDie SuS schreiben einen Zeitungsartikel zu Überfällen auf Schiffe der Hanse durch Piraten. Dabei wiederholen sie bereits bekanntes Wissen und setzen es in einem Bericht, einem Kommentar oder einer Reportage um. Weiterhin gestalten die Lernenden einen Werbeflyer der Hanse, in dem sie die Vorteile der Hansestädte zusammentragen.
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