Unterrichtsmaterialien Geschichte: Realschule
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Einheit
Die EntnazifizierungDie SuS analysieren eine Karikatur zur Entnazifizierung und betrachten Deutschland aus amerikanischer Sicht. Des Weiteren beschäftigen sie sich mit dem Gesetz zur Befreiung von Nationalsozialismus und Militarismus für die amerikanische Zone. Abschließend erläutern die SuS die Arbeit der Spruchkammern.
Militarismus
7-13. Klasse
Gymnasium
7 SeitenMilitarismus7-13. KlasseGymnasium7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der Hauptmann von Köpenick: Analyse eines FilmsDie SuS schauen den Film, beantworten Fragen dazu und erkennen den Militarismus und Untertanengeist im Deutschen Kaiserreich. Enthalten ist außerdem eine Lernerfolgskontrolle zum Thema Gesellschaften im Kaiserreich. Lösungen und Hinweise zur Umsetzung sind verfügbar.
Militarismus8-9. KlasseRealschule5 SeitenMilitarismus8-9. KlasseRealschule5 Seiten
Einheit
Nation und Staat im 19. Jahrhundert - LernerfolgskontrolleDie SuS wiederholen und reflektieren ihr Wissen und ihre Kenntnisse zur Unterrichtseinheit zu Nation und Staat im 19. Jahrhundert, indem sie ihr Wissen auf das Land Schweden übertragen und aus einem Text herausarbeiten, ob Schweden eine Nation darstellt oder nicht.
Nation, Identität und Volk7-9. KlasseGymnasium2 SeitenNation, Identität und Volk7-9. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Nation und NationalismusDer Gegenwarts- und Lebensweltbezug des Themas Nation ist evident. Sei es bei Fußballländerspielen oder anderen sportlichen Wettkämpfen, bei denen nationale Medaillenspiegel Rangfolgen herstellen: Immer wenn es um sportliche Auseinandersetzungen zwischen Nationen geht, schlagen die Wellen besonders hoch. Informationen für die Lehrperson zu Nation und Nationalismus.
Nation, Identität und Volk5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenNation, Identität und Volk5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Sehnsucht nach Veränderungen: Völkisch-nationales Denken als Wegbereiter des „Dritten Reichs“Die SuS erkennen, dass das nationalsozialistische Denken in Deutschland bereits lange vor dem Ende der Weimarer Republik begann und beschäftigen sich mit den Aspekten dieser Ideologie. Des Weiteren verstehen sie diese Denkweise als zentrale Ursache für das Scheitern der Demokratie. Abschließend hören die SuS ein Propagandalied und beschreiben ihre Eindrücke dabei.
Nationales Selbstverständnis9-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenNationales Selbstverständnis9-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Welche Aufgaben hatte das Ministeriums für Staatssicherheit?Die Auseinandersetzung mit Aufgaben und Selbstverständnis des Ministeriums für Staatssicherheit ist Voraussetzung dafür, die Motivation des Geheimdienstes und das z. T. gewaltsame Vorgehen des MfS zu erfassen. Exemplarisch wird in diesen Stunden die im Film agierende Hauptabteilung XX/7 (HA XX/7) in ihrer Organisationsstruktur erarbeitet, um den inneren Aufbau der Staatssicherheit für die Lernenden transparent zu machen.
Nationales Selbstverständnis9-13. KlasseGymnasium12 SeitenNationales Selbstverständnis9-13. KlasseGymnasium12 Seiten
Einheit
Die Rolle der SED in der Gesellschaft – Beispiel FDJ Die Rolle der SED in der Gesellschaft – Beispiel FDJ; Partei und Gesellschaft – FDJ; „Schild und Schwert“ der Partei – das Ministerium für Staatssicherheit; „Zersetzung“ als Parteiauftrag
Nationales Selbstverständnis10-13. KlasseGymnasium8 SeitenNationales Selbstverständnis10-13. KlasseGymnasium8 Seiten
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