Unterrichtsmaterialien Geschichte: Realschule
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Entstehung und Niedergang des Heiligen Römischen Reich Deutscher NationDie SuS befassen sich in Gruppen mit der Entwicklung des Heiligen Römischen Reichs Deutscher Nation: Angefangen mit der Entstehung, über den Investiturstreit, das Wormser Konzil, der Reformation, dem Dreißigjährigen Krieg und dem Westfälischen Frieden bis zum Niedergang des Reiches im 19. Jahrhundert.
Investiturstreit
8. Klasse
Gymnasium
8 SeitenInvestiturstreit8. KlasseGymnasium8 SeitenTesten kostet nichts
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Besonderheiten der StändegesellschaftDie SuS erschließen das Leben am Hof von Ludwig XIV. Sie beschäftigen sich mit der damaligen Mode und Musik. Auch thematisieren sie das Schloss Versailles und dessen Charakteristika. Aber auch die Kehrseite des Glanzes, die Situation der Landbevölkerung, tritt in den Fokus. Didaktisch-methodische Hinweise und Lösungen sind enthalten.
Ständegesellschaft7-8. KlasseGymnasium24 SeitenStändegesellschaft7-8. KlasseGymnasium24 Seiten
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Nicht mehr: König, Dame, Bube! - Die französische Nation auf den Neuen Karten der Französischen RepublikDie SuS vertiefen ihre Sachkenntnisse über zentrale Ideen der Französischen Revolution, indem sie Spielkarten analysieren, vor dem Kontext der Revolution erläutern und die Absicht der Karten im Umbruch von der hierarchischen Ständegesellschaft zur auf Freiheit und Gleichheit beruhenden Nation beurteilen.
Ständegesellschaft8-9. KlasseGesamtschule7 SeitenStändegesellschaft8-9. KlasseGesamtschule7 Seiten
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Die Ständegesellschaft im AbsolutismusDie französische Ständegesellschaft im Absolutismus untersuchen.
Ständegesellschaft7-8. KlasseRealschule7 SeitenStändegesellschaft7-8. KlasseRealschule7 SeitenVerwandte Themen
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Die französische GesellschaftDie Ständegesellschaft im Absolutismus; Kritik am König
Ständegesellschaft7. KlasseMittlere Schulen5 SeitenStändegesellschaft7. KlasseMittlere Schulen5 Seiten
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Fußball ist unser Leben - Ein Lied im Spiel der SystemeVor dem Hintergrund der politischen, gesellschaftlichen und kulturgeschichtlichen Ereignisse der 1970er-Jahre erarbeiten die Lernenden die Vielschichtigkeit und die Historizität des Liedes und seiner Rezeption. Dabei werden sie für die Bedeutung und Wirkungskraft von Musik in ihrem historischen Kontext sensibilisiert. Die SuS erkennen, wie Musik als Medium das allgemeine Bewusstsein beeinflussen kann.
20. Jahrhundert5-10. KlasseGesamtschule8 Seiten20. Jahrhundert5-10. KlasseGesamtschule8 Seiten
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Affekt und ApologieDieser Beitrag thematisiert das Attentat von Sarajewo in der Bildpresse Österreichs 1914.
Rezeption eines historischen Ereignisses5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenRezeption eines historischen Ereignisses5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
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