Unterrichtsmaterialien Antike: Ganze Werke Seite 3/12
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Geschichte
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Gesamtwerk
Serien im Geschichtsunterricht
„Babylon Berlin“ gilt als die bislang erfolgreichste und teuerste deutsche Fernsehserie. Sie prägt unser Bild der Weimarer Republik, indem sie selber mit historischen Bildern spielt. Der Beitrag von Hanno Hochmuth und Bettina Köhler widmet sich sowohl der detailverliebten Abbildungsebene als auch dem Geschichtsbild von „Babylon Berlin“. Es wird gezeigt, wie in der Serie Abstriche von der historischen Genauigkeit gemacht werden und wie hierbei Geschichtsvergessenheit und Geschichtsversessenheit aufeinandertreffen. Darüber hinaus geht es um den Bildgebrauch in einer Serie, in der die Produktion von Bildern ständig thematisiert wird. Im Hinblick auf den Einsatz von „Babylon Berlin“ im Schulunterricht wird diskutiert, wie historische Filme und Serien dabei helfen können, einen multiperspektivischen Blick auf die Geschichte zu richten, und warum Filmkompetenz eine wichtige historische Kompetenz bildet. Geschichtliche Serien mit komplexer Story und Narrationsstruktur, einer oftmals opulenten Ausstattung und historischen Bezügen liegen im Trend. Englischsprachige sowie deutsche Produktionen stehen nicht nur in der Gunst von Jurymitgliedern sehr hoch, sondern sind auch beim Publikum überaus beliebt und führen zu millionenfachen Abrufen in Mediatheken und Streamingangeboten. Durch die länger zur Verfügung stehende erzählte Zeit, eine starke emotionale Bindung an die eingeführten Figuren und dramatisch zugespitzte Handlungsverläufe entfalten Geschichtsserien eine große Wirkmacht und prägen Vorstellungen der Zuschauer*innen über die historischen Ereignisse bzw. Epochen. Dies muss keineswegs negativ sein, sondern lässt sich gewinnbringend für historische Lernprozesse nutzen, wie Britta Wehen-Peters in ihrem Beitrag beschreibt. Indem Schüler*innen sich mit Fragen nach den produktseitigen Darstellungsstrategien und den individuellen Aneignungsprozesse auf Rezipientenseite auseinandersetzen, lassen sich sowohl Einsichten in Grundprinzipien von Geschichte als auch in geschichtskulturelle Diskussionen gewinnen.
Gesamtwerk
Geschichte in Spielen - Was steckt dahinter
Spiele für Geschichte nutzen: Die Spielebranche boomt. Ob klassisch als Brettspiel, an der Konsole oder auf dem Computer, Kinder und Jugendliche sind begeistert von Spielen jedweder Art. Machen Sie sich die Freude am Spielen für Ihren Geschichtsunterricht zunutze! Dieser Band erklärt Ihnen, wie das geht und bietet Ihnen 20 Unterrichtsideen für das spielerische Lernen im Geschichtsunterricht. Tolle Ideen für analoge und digitale Spiele: Sie erhalten eine ausführliche Einleitung zum Unterrichten mit Spielen sowie Hinweise zum Lernen mit analogen und digitalen Spielen. In 20 Unterrichtseinheiten können Sie unterschiedliche methodische Ansätze anwenden. So sind einige Spiele analytisch ausgerichtet, andere beschäftigen sich mit dem selbstständigen Erarbeiten historischer Inhalte und wieder andere haben die Erstellung eigener Lernprodukte im Fokus. Mit diesem Band schaffen Sie sich eine tolle Möglichkeit, einen abwechslungsreichen und schülernahen Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I und II zu realisieren. Klare Hinweise, schnelle Umsetzung: Zu jeder Spieleeinheit finden Sie eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, Tipps zu möglichen Fallstricken, Hinweise zur Differenzierung und Weiterarbeit, Angaben zur Klassenstufe, Dauer, fachlichen Voraussetzungen sowie alle weiteren Informationen, die Sie für einen gelungenen Unterricht benötigen. Alle notwendigen Materialien erhalten Sie als Kopiervorlagen oder digitales Zusatzmaterial. Der Band enthält: Eine allgemeine Einführung zu Spielen als Darstellungsform von Geschichte und zum Lernen mit analogen und digitalen Spielen im Geschichtsunterricht; 20 Unterrichtsideen mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen, gegliedert nach den zentralen Lehrplanthemen; farbige Abbildungen und Vorlagen als digitales Zusatzmaterial. Inhaltliche Schwerpunkte: Unterrichtsverlauf; Erarbeitung; Spiele; Methoden; Kompetenzorientierung; Handlungsorientierung; Geschichtskultur; Lernmedien.
Gesamtwerk
Frühe Kulturen
„Das Phantom von Uruk“ – „Fahndung nach König Gilgamesch“ – „Stunde Null im Keltenreich“. Diese Titel der populären Fernsehserie Terra X zeigen: Frühe Kulturen faszinieren. Da die Überlieferungslage dünn ist bzw. zur Rekonstruktion dieser Lebenswelten verschiedene wissenschaftliche Disziplinen zusammenarbeiten müssen, wohnt den frühen Kulturen ein Geheimnis inne, das gelüftet werden will. Die Erforschung gleicht einer Detektivarbeit und doch gelingt es häufig nur in Ansätzen, das Mysterium zu entschlüsseln. Für den Schulunterricht heißt das, die Lernenden müssen sich ebenfalls mit unterschiedlichen Quellen und Zugangsweisen beschäftigen, um ein Bild des Lebens vor Tausenden von Jahren zu erhalten. Und auch sie lassen sich faszinieren vom Unbekannten und von dem Puzzle historischer Fragmente, das sie zusammensetzen müssen, um zu Erkenntnissen zu gelangen. Die im vorliegenden Heft behandelten Themen sind nicht nur attraktiv für den Anfangsunterricht, in dem Beispiele früher Kulturen in den Bildungsplänen in der Regeln verortet sind, sondern auch ältere Schülerinnen und Schüler finden die Beschäftigung mit denselben spannend. Insofern soll dieses Heft auch Anregungen bieten für Vertretungsstunden oder Projekttage, in denen auf diese Weise ein Eintauchen in frühe fremde Welten ermöglicht werden kann.
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Gesamtwerk
Christenverfolgung in der Antike
Schon bald nach der Entstehung des Christentums kam es im Römischen Reich immer wieder zu Verfolgungen von Christinnen und Christen. Besonders herausragende Ereignisse wurden von christlichen Autoren zum Vorbild für zahlreiche Märtyrer-Legenden genommen. Wie viel Wahrheit tatsächlich in ihnen steckt, wird in der Forschung hinterfragt. In dieser Unterrichtseinheit erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler in einem Gruppenpuzzle mehr über die Christenverfolgungen zwischen dem ersten und vierten Jahrhundert und können die Entwicklungen einordnen.
Gesamtwerk
Denkmäler im Geschichtsunterricht thematisieren
Denkmäler geben Auskunft, welche Bestandteile der Vergangenheit für eine Gruppe von Menschen bewahrenswert erschienen, was nicht vergessen werden sollte. Für den Geschichtsunterricht sind sie deshalb ein überaus geeignetes Medium: Sie bieten Interpretationen und Instrumentalisierungen der Vergangenheit aus und zu verschiedenen Zeiten an. Ihnen wohnt erhebliches Lernpotenzial inne. Die Materialien in diesem Heft ermöglichen es Schülerinnen und Schülern, sich mit Denkmälern als vielschichtigen Zeugnissen der Geschichtskultur auseinanderzusetzen. Anhand konkreter Beispiele wird auch methodisches Wissen vermittelt, das zur Betrachtung von Denkmälern vor Ort angewandt werden kann.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Die Geschichte des Terrorismus
Gruppen wie der Ku-Klux-Klan, die Irish Republican Army, die Rote Armee Fraktion oder der Islamische Staat tragen damals wie heute dazu bei, dass das Thema Terrorismus und dessen Bekämpfung stets präsent sind. Tobias Hof gibt in seinem Lehrbuch einen historischen Überblick zum komplexen Phänomen des Terrorismus, dessen Varianten sowie dessen Bekämpfung. Er zieht dabei mithilfe anschaulicher Beispiele und aktueller Bezüge einen chronologischen Bogen vom Tyrannenmord in der Antike über die Entstehung des „modernen“ Terrorismus zur terroristischen Gewalt im Zeitalter der Weltkriege bis hin zum transnationalen Terrorismus im 21. Jahrhundert.
Gesamtwerk
Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
Das vorliegende Heft richtet den Blick auf einen Kernbereich des Geschichtsunterrichts, nämlich den Prozess der historischen Urteilsbildung. Wir hoffen, durch praktische Hinweise und Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Epochen den Leserinnen und Lesern Wege aufzeigen zu können, wie sie Lernende sukzessive dazu anleiten können, sich reflektierte Sach- und Werturteile zu bilden und diese zu formulieren. Dass wir dabei einen Fokus auf den frühen Geschichtsunterricht gelegt haben, ist unserer tiefen Überzeugung geschuldet, dass sich Urteilskompetenz im Laufe der Schullaufbahn umso stärker ausprägt, je früher damit begonnen wird. Die gegenwärtige Schülerschaft erlebt gewaltige gesellschaftliche Transformationsprozesse und muss erkennen, dass vermeintliche Gewissheiten, wie eine stabile Friedensordnung in Europa, ins Wanken geraten. Dabei tritt immer deutlicher zu Tage, wie eng politische Entscheidungen mit z.B. ökonomischen, ökologischen und sozialen Aspekten verbunden sind. All das fordert das Urteilsvermögen unserer Lernenden heraus. Zudem wird es für sie zunehmend schwieriger, sich zu informieren bzw. belastbare und unseriöse Quellen voneinander zu unterscheiden. Besonders die von ihnen stark frequentierten sozialen Medien sind der Raum, in dem Verschwörungstheorien und „Fake News“ um sich greifen, deren Schein-Plausibilität oft nicht hinterfragt oder beurteilt wird. In der Konsequenz ist die Gefahr groß, dass eigene Urteile „aus dem Bauch heraus“ gefällt werden.
Gesamtwerk
Staat und Staatlichkeit in der europäischen Moderne
Umfassend und verständlich führt dieser Band in die faszinierende Geschichte des Staates ein. Thomas Mergel zeigt, wie der Staat als ein historisches Phänomen zu verstehen ist, wie er entstanden ist, sich gewandelt hat und welche Perspektiven wir heute, im 21. Jahrhundert auf ihn haben können. Zudem klärt er zentrale Begriffe und führt in die Forschungsgeschichte ein.
Gesamtwerk
Ur- und Frühgeschichtliche Archäologie
Das Buch vermittelt einen Überblick über die Ur- und Frühgeschichtliche Archäologie. Behandelt wird die Stellung des Fachs im Gesamtrahmen der Archäologie, seine forschungsgeschichtliche Entwicklung und theoretischmethodische Basis, seine Grundbegriffe und Nachbarfächer. 18 exemplarische Fallbeispiele aus unterschiedlichen Epochen und Regionen dokumentieren das weite Spektrum der Forschungen und informieren jeweils über den erreichten Erkenntnisstand. Übergreifende kulturwissenschaftliche Leitkonzepte werden ebenso thematisiert wie die aktuellen Studienmöglichkeiten sowie mögliche Berufsperspektiven.
Gesamtwerk
Mittelalter
Aussagen über Ausbrüche und Auswirkungen von Seuchen finden sich in mittelalterlich-frühneuzeitlichen Schriftquellen unterschiedlicher Art. Anhand ausgewählter Beispiele werden im Beitrag von Kay Peter Jankrift die Besonderheiten der verschiedenen Zeugnisse im Hinblick auf Möglichkeiten und Grenzen der Interpretation des Seuchengeschehens aufgezeigt. Norbert Schmeiser beschäftigt sich kritisch mit dem Topos der Juden als Sündenböcke zur Erklärung von spätmittelalterlichen Judenpogromen, der immer wieder in Geschichtsbüchern reproduziert wird. Schulbuchempfehlungen legen hingegen nahe, Perspektiven aus der jüdischen Gemeinschaft zu vermitteln. Unabhängig vom Mittelalterschwerpunkt untersucht Gerrit Dworok die Transformation des Osmanischen Reichs zur Republik Türkei als Beispiel exemplarisch-interkulturellen Geschichtslernens. Er erläutert fachdidaktische Hintergründe und stellt ein Modell vor, wie interkulturell orientierte Unterrichtseinheiten auch unabhängig von curricularen Neujustierungen in den Alltag des Geschichtsunterrichts eingebaut werden können. Sein Beitrag enthält auch Quellenmaterial für den Unterricht. Karl-Hermann Rechberg analysiert, wie anhand von NS-Propaganda ein kritischer Umgang mit politischer Inszenierung eingeübt werden kann und welche Hürden dabei umgangen werden müssen. Experten warnen beispielsweise davor, bei der Konfrontation Lernender mit nationalsozialistischer Selbstinszenierung die Perspektive der Urheber zu transportieren. Empirische Daten anhand einer Untersuchung zu Lernerfahrungen von Schulklassen auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg zeigen, dass diese Gefahr immer noch besteht. Anhand dieser Daten werden konkrete Herausforderungen für die pädagogische Auseinandersetzung herausgearbeitet und drei didaktische Lösungsvorschläge für instruktionale Lehr-Lern-Formate formuliert.
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Karikaturen im Nahen Osten
Karikaturen im Nahen Osten
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Ein Tag im Leben des Augustus
Unterrichten wird immer anspruchsvoller: Die Schüler*innen verändern sich, die Heterogenität der Klassen nimmt zu, neue Lehrmethoden werden vermehrt gefordert. Doch wie soll das alles gehen, vor allem wenn sowieso noch alles neu ist für Sie als Quereinsteiger*in oder Berufsanfänger*in? Der vorliegende Band schafft hier Abhilfe für Ihren Geschichtsunterricht. Er bietet Ihnen komplett durchgeplante und vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben. So haben Sie jederzeit ein Gerüst, an dem Sie sich entlanghangeln können. Die dafür benötigten Arbeitsmaterialien werden in Form von Kopiervorlagen direkt mitgeliefert. Das besondere Plus bei den Stunden ist die Methodenvielfalt: Wechselnde Sozialformen und abwechslungsreiche Methoden sorgen dafür, dass die Schüler*innen motiviert und selbstständig arbeiten. So können Sie auch als Neuling in der Schule direkt zeitgemäß und erfolgreich unterrichten. Die Methoden: Doppelkreis; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Interview; Lernplakat; Partnerpuzzle. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Rom"; Komplett vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben; Materialien als Kopiervorlagen.
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Rom, einst ein kleines Dorf
Unterrichten wird immer anspruchsvoller: Die Schüler*innen verändern sich, die Heterogenität der Klassen nimmt zu, neue Lehrmethoden werden vermehrt gefordert. Doch wie soll das alles gehen, vor allem wenn sowieso noch alles neu ist für Sie als Quereinsteiger*in oder Berufsanfänger*in? Der vorliegende Band schafft hier Abhilfe für Ihren Geschichtsunterricht. Er bietet Ihnen komplett durchgeplante und vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben. So haben Sie jederzeit ein Gerüst, an dem Sie sich entlanghangeln können. Die dafür benötigten Arbeitsmaterialien werden in Form von Kopiervorlagen direkt mitgeliefert. Das besondere Plus bei den Stunden ist die Methodenvielfalt: Wechselnde Sozialformen und abwechslungsreiche Methoden sorgen dafür, dass die Schüler*innen motiviert und selbstständig arbeiten. So können Sie auch als Neuling in der Schule direkt zeitgemäß und erfolgreich unterrichten. Die Methoden: Doppelkreis; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Interview; Lernplakat; Partnerpuzzle. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Rom"; Komplett vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben; Materialien als Kopiervorlagen.
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Die römische Gesellschaft
Unterrichten wird immer anspruchsvoller: Die Schüler*innen verändern sich, die Heterogenität der Klassen nimmt zu, neue Lehrmethoden werden vermehrt gefordert. Doch wie soll das alles gehen, vor allem wenn sowieso noch alles neu ist für Sie als Quereinsteiger*in oder Berufsanfänger*in? Der vorliegende Band schafft hier Abhilfe für Ihren Geschichtsunterricht. Er bietet Ihnen komplett durchgeplante und vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben. So haben Sie jederzeit ein Gerüst, an dem Sie sich entlanghangeln können. Die dafür benötigten Arbeitsmaterialien werden in Form von Kopiervorlagen direkt mitgeliefert. Das besondere Plus bei den Stunden ist die Methodenvielfalt: Wechselnde Sozialformen und abwechslungsreiche Methoden sorgen dafür, dass die Schüler*innen motiviert und selbstständig arbeiten. So können Sie auch als Neuling in der Schule direkt zeitgemäß und erfolgreich unterrichten. Die Methoden: Doppelkreis; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Interview; Lernplakat; Partnerpuzzle. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Rom"; Komplett vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben; Materialien als Kopiervorlagen.
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Kindheit Schule römische Armee Circus Maximus
Unterrichten wird immer anspruchsvoller: Die Schüler*innen verändern sich, die Heterogenität der Klassen nimmt zu, neue Lehrmethoden werden vermehrt gefordert. Doch wie soll das alles gehen, vor allem wenn sowieso noch alles neu ist für Sie als Quereinsteiger*in oder Berufsanfänger*in? Der vorliegende Band schafft hier Abhilfe für Ihren Geschichtsunterricht. Er bietet Ihnen komplett durchgeplante und vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben. So haben Sie jederzeit ein Gerüst, an dem Sie sich entlanghangeln können. Die dafür benötigten Arbeitsmaterialien werden in Form von Kopiervorlagen direkt mitgeliefert. Das besondere Plus bei den Stunden ist die Methodenvielfalt: Wechselnde Sozialformen und abwechslungsreiche Methoden sorgen dafür, dass die Schüler*innen motiviert und selbstständig arbeiten. So können Sie auch als Neuling in der Schule direkt zeitgemäß und erfolgreich unterrichten. Die Methoden: Doppelkreis; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Interview; Lernplakat; Partnerpuzzle. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Rom"; Komplett vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben; Materialien als Kopiervorlagen.
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Die Errungenschaften der alten Römer
Unterrichten wird immer anspruchsvoller: Die Schüler*innen verändern sich, die Heterogenität der Klassen nimmt zu, neue Lehrmethoden werden vermehrt gefordert. Doch wie soll das alles gehen, vor allem wenn sowieso noch alles neu ist für Sie als Quereinsteiger*in oder Berufsanfänger*in? Der vorliegende Band schafft hier Abhilfe für Ihren Geschichtsunterricht. Er bietet Ihnen komplett durchgeplante und vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben. So haben Sie jederzeit ein Gerüst, an dem Sie sich entlanghangeln können. Die dafür benötigten Arbeitsmaterialien werden in Form von Kopiervorlagen direkt mitgeliefert. Das besondere Plus bei den Stunden ist die Methodenvielfalt: Wechselnde Sozialformen und abwechslungsreiche Methoden sorgen dafür, dass die Schüler*innen motiviert und selbstständig arbeiten. So können Sie auch als Neuling in der Schule direkt zeitgemäß und erfolgreich unterrichten. Die Methoden: Doppelkreis; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Interview; Lernplakat; Partnerpuzzle. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema "Rom"; Komplett vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben; Materialien als Kopiervorlagen.
Gesamtwerk
Die Zeit der alten Griechen
Geschichte unterrichten in den Klassen 5 und 6: Als Lehrkraft für Geschichte kennen Sie das Problem: Die Heterogenität in den Klassen nimmt zu, die Schüler*innen verändern sich und gleichzeitig wird der Einsatz neuer Lehrmethoden gefordert, was im Unterrichtsalltag schwer umzusetzen ist. Dieser Band schafft mit seinen Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland Abhilfe. Fertige Stunden für das Fach Geschichte: Sie erhalten acht fertige Unterrichtseinheiten zu Griechenland. Die Unterrichtsstunden sind komplett durchgeplant sowie mit einem übersichtlichen Ablaufplan und genauen Zeitangaben versehen. Alle benötigten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen werden natürlich direkt mitgeliefert. Methodenvielfalt im Geschichtsunterricht: Zum Einsatz kommen bei den Unterrichtsstunden im Fach Geschichte abwechslungsreiche Methoden und wechselnde Sozialformen. Dadurch bleiben die Schüler*innen motiviert und werden zur selbstständigen Arbeit angeleitet, was Sie als Lehrkraft entlastet. So unterrichten Sie Geschichte mit Methode und Erfolg! Die Methoden: Doppelkreis; Fantasiereise; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Lernplakat; Kurzreferat; Präsentation; Partnerpuzzle; Zeitleiste. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland; komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen.
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Altes Griechenland: Das Leben von Klein und Gross
Geschichte unterrichten in den Klassen 5 und 6: Als Lehrkraft für Geschichte kennen Sie das Problem: Die Heterogenität in den Klassen nimmt zu, die Schüler*innen verändern sich und gleichzeitig wird der Einsatz neuer Lehrmethoden gefordert, was im Unterrichtsalltag schwer umzusetzen ist. Dieser Band schafft mit seinen Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland Abhilfe. Fertige Stunden für das Fach Geschichte: Sie erhalten acht fertige Unterrichtseinheiten zu Griechenland. Die Unterrichtsstunden sind komplett durchgeplant sowie mit einem übersichtlichen Ablaufplan und genauen Zeitangaben versehen. Alle benötigten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen werden natürlich direkt mitgeliefert. Methodenvielfalt im Geschichtsunterricht: Zum Einsatz kommen bei den Unterrichtsstunden im Fach Geschichte abwechslungsreiche Methoden und wechselnde Sozialformen. Dadurch bleiben die Schüler*innen motiviert und werden zur selbstständigen Arbeit angeleitet, was Sie als Lehrkraft entlastet. So unterrichten Sie Geschichte mit Methode und Erfolg! Die Methoden: Doppelkreis; Fantasiereise; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Lernplakat; Kurzreferat; Präsentation; Partnerpuzzle; Zeitleiste. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland; komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen.
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Die Griechen und ihre Goetter
Geschichte unterrichten in den Klassen 5 und 6: Als Lehrkraft für Geschichte kennen Sie das Problem: Die Heterogenität in den Klassen nimmt zu, die Schüler*innen verändern sich und gleichzeitig wird der Einsatz neuer Lehrmethoden gefordert, was im Unterrichtsalltag schwer umzusetzen ist. Dieser Band schafft mit seinen Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland Abhilfe. Fertige Stunden für das Fach Geschichte: Sie erhalten acht fertige Unterrichtseinheiten zu Griechenland. Die Unterrichtsstunden sind komplett durchgeplant sowie mit einem übersichtlichen Ablaufplan und genauen Zeitangaben versehen. Alle benötigten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen werden natürlich direkt mitgeliefert. Methodenvielfalt im Geschichtsunterricht: Zum Einsatz kommen bei den Unterrichtsstunden im Fach Geschichte abwechslungsreiche Methoden und wechselnde Sozialformen. Dadurch bleiben die Schüler*innen motiviert und werden zur selbstständigen Arbeit angeleitet, was Sie als Lehrkraft entlastet. So unterrichten Sie Geschichte mit Methode und Erfolg! Die Methoden: Doppelkreis; Fantasiereise; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Lernplakat; Kurzreferat; Präsentation; Partnerpuzzle; Zeitleiste. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland; komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen.
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Die Olympischen Spiele der Antike
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Athen die erste Demokratie
Geschichte unterrichten in den Klassen 5 und 6: Als Lehrkraft für Geschichte kennen Sie das Problem: Die Heterogenität in den Klassen nimmt zu, die Schüler*innen verändern sich und gleichzeitig wird der Einsatz neuer Lehrmethoden gefordert, was im Unterrichtsalltag schwer umzusetzen ist. Dieser Band schafft mit seinen Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland Abhilfe. Fertige Stunden für das Fach Geschichte: Sie erhalten acht fertige Unterrichtseinheiten zu Griechenland. Die Unterrichtsstunden sind komplett durchgeplant sowie mit einem übersichtlichen Ablaufplan und genauen Zeitangaben versehen. Alle benötigten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen werden natürlich direkt mitgeliefert. Methodenvielfalt im Geschichtsunterricht: Zum Einsatz kommen bei den Unterrichtsstunden im Fach Geschichte abwechslungsreiche Methoden und wechselnde Sozialformen. Dadurch bleiben die Schüler*innen motiviert und werden zur selbstständigen Arbeit angeleitet, was Sie als Lehrkraft entlastet. So unterrichten Sie Geschichte mit Methode und Erfolg! Die Methoden: Doppelkreis; Fantasiereise; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Lernplakat; Kurzreferat; Präsentation; Partnerpuzzle; Zeitleiste. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland; komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen.
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Das Herz Athens die Akropolis
Geschichte unterrichten in den Klassen 5 und 6: Als Lehrkraft für Geschichte kennen Sie das Problem: Die Heterogenität in den Klassen nimmt zu, die Schüler*innen verändern sich und gleichzeitig wird der Einsatz neuer Lehrmethoden gefordert, was im Unterrichtsalltag schwer umzusetzen ist. Dieser Band schafft mit seinen Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland Abhilfe. Fertige Stunden für das Fach Geschichte: Sie erhalten acht fertige Unterrichtseinheiten zu Griechenland. Die Unterrichtsstunden sind komplett durchgeplant sowie mit einem übersichtlichen Ablaufplan und genauen Zeitangaben versehen. Alle benötigten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen werden natürlich direkt mitgeliefert. Methodenvielfalt im Geschichtsunterricht: Zum Einsatz kommen bei den Unterrichtsstunden im Fach Geschichte abwechslungsreiche Methoden und wechselnde Sozialformen. Dadurch bleiben die Schüler*innen motiviert und werden zur selbstständigen Arbeit angeleitet, was Sie als Lehrkraft entlastet. So unterrichten Sie Geschichte mit Methode und Erfolg! Die Methoden: Doppelkreis; Fantasiereise; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Lernplakat; Kurzreferat; Präsentation; Partnerpuzzle; Zeitleiste. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland; komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen.
Gesamtwerk
Die klugen Koepfe der alten Griechen
Geschichte unterrichten in den Klassen 5 und 6: Als Lehrkraft für Geschichte kennen Sie das Problem: Die Heterogenität in den Klassen nimmt zu, die Schüler*innen verändern sich und gleichzeitig wird der Einsatz neuer Lehrmethoden gefordert, was im Unterrichtsalltag schwer umzusetzen ist. Dieser Band schafft mit seinen Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland Abhilfe. Fertige Stunden für das Fach Geschichte: Sie erhalten acht fertige Unterrichtseinheiten zu Griechenland. Die Unterrichtsstunden sind komplett durchgeplant sowie mit einem übersichtlichen Ablaufplan und genauen Zeitangaben versehen. Alle benötigten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen werden natürlich direkt mitgeliefert. Methodenvielfalt im Geschichtsunterricht: Zum Einsatz kommen bei den Unterrichtsstunden im Fach Geschichte abwechslungsreiche Methoden und wechselnde Sozialformen. Dadurch bleiben die Schüler*innen motiviert und werden zur selbstständigen Arbeit angeleitet, was Sie als Lehrkraft entlastet. So unterrichten Sie Geschichte mit Methode und Erfolg! Die Methoden: Doppelkreis; Fantasiereise; Gruppenarbeit; Gruppenpuzzle; Lernplakat; Kurzreferat; Präsentation; Partnerpuzzle; Zeitleiste. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Griechenland; komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen.
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Erklärvideos in der Klasse drehen: Geschichte 5/6
Die Erstellung von Erklärvideos ist für Schülerinnen und Schüler ein motivierender Weg, um Gelerntes zu festigen und Wissen auf verständliche und unterhaltsame Weise an andere weiterzugeben. Mit den Drehbuchvorlagen, Rollenkarten und Reflexionsbögen in diesem Band können Sie das Erstellen von Erklärvideos in der Klasse optimal vor- und nachbereiten. Jedes Thema beginnt mit einer kurzen Wiederholung in Form eines Darstellungstexts mit den wichtigsten Fachbegriffen und dazugehörigen Übungsaufgaben. Mithilfe dreifach differenzierter Aufgabenkarten sowie passenden Bildvorlagen können die Lernenden anschließend selbstständig kurze Erklärvideos mit dem Smartphone oder Tablet erstellen. Die Themenauswahl bezieht sich auf zentrale Lehrplanthemen der 5.und 6. Klasse wie beispielsweise "Was sind Quellen?", "Die Mammutjagd", "Leben am Nil", "Demokratie in Athen" oder "Römisches Familienleben". Im digitalen Zusatzmaterial finden Sie zwei Beispiel-Erklärvideos sowie einen Vordruck für Eltern zum Einverständnis in die Videoaufnahmen. Inhaltliche Schwerpunkte: Was sind Quellen?; Wie arbeiten Archäologinnen und Archäologen?; Jäger und Sammler; Leben am Nil; Olympische Spiele der Antike; Alexander der Große; Römisches Familienleben; Das Imperium Romanum.
Gesamtwerk
Gesellschaftslehre – ein Trendfach?
Das Fach Gesellschaftslehre bzw. Gesellschaftswissenschaften integriert die traditionellen Schulfächer Geschichte, Geografie und „Politische Bildung“ (Politik, Gemeinschaftskunde oder Sozialkunde) zu einem eigenständigen Unterrichtsfach. Manche Bildungsexperten haben das Integrationsfach zum „Trendfach“ erhoben. Andere Stimmen aus dem Schulbereich sind dagegen nach einigen Jahren mit negativen Erfahrungen in der Bilanz eher skeptischer geworden, da letztlich die Lehrkräfte ihre Gestaltungsfreiheit so nutzen, dass sie den Herausforderungen durch das fachfremde Unterrichten möglichst aus dem Wege gehen. Die vollmundig angekündigte Integration der Perspektiven bleibt oft ein leeres Versprechen. In diesem Heft beurteilen verschiedene Autorinnen und Autoren aus unterschiedlichen Blickwinkeln Vor- und Nachteile, Erfahrungen und die Perspektiven des Faches.
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