Arbeitsblätter für Geschichte: Rom

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Rom aktiv handelnd entdecken

Die SuS erforschen römische Münzen und erklären deren Funktion. Sie spielen Kinderspiele und können so das Alltagsleben im alten Rom kennenlernen. Die SuS bauen römische Straßen und erarbeiten sich ihre Bedeutung für den Handel und die Wirtschaft. Sie kochen römische Mahlzeiten und vergleichen sie mit den ihnen bekannten.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Antike, Römer, Schulhof, Außerschulisches Lernen

Geschichte Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule Realschule 5-6 . Klasse 22 Seiten Auer

Münzen als Sachquellen: mehr als Geld?

Die SuS nehmen die Münze als historische Quelle in den Blick und rekonstruieren so die Geschichte. Dabei vergleichen sie zunächst heutige Euro-Münzen mit antiken römischen Münzen. Zudem verfolgen sie den Herstellungsprozess einer römischen Münze und erkennen, wieso römische Münzen eine wichtige Quelle darstellen.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Grundlagen, Antike, Historische Überlieferung, Rom und das Imperium Romanum, Deutung historischer Quellen, Geld, Überlieferung, Motive, Antike

Geschichte Gymnasium Realschule Gesamtschule Hauptschule Mittlere Schulen 6 . Klasse 3 Seiten Raabe

Zeitreise ins antike Rom – die Vorbereitung

Die SuS bekommen einen ersten Eindruck zum Leben in der antiken Stadt Rom. Sie stellen Überlegungen dazu an, ob ihnen das Leben dort gefallen hätte und vergleichen ihre Ansichten mit denen ihrer Mitschüler. im Hinblick auf die folgenden Stunden lernen sie, ein Forschungstagebuch zu führen und wie an einer Lerntheke gearbeitet wird.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Stationenarbeit, romisches Weltreich, Imperium

Geschichte Realschule Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Mittelschule 6 . Klasse 4 Seiten Raabe

Perspektivisches Schreiben: Die stereotypische Darstellung der Germanen unter kritischer Betrachtung

Die SuS stellen aus einem Bericht Tacitus über die Germanen, positive und negative Aspekte heraus. Des Weiteren finden sie Anhaltspunkte, wieso es sich bei dem Schreiber um einen Römer handelt. Abschließend formulieren die SuS einen Brief an Tacitus, indem sie aus der Sicht eines Germanen am Ende des 1. Jahrhunderts einen Gegenstellung zu dessen Bild beschreiben.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Rom, Germanen, Tacitus, Positiv, Negativ, Perspektivisches Schreiben, Germanenbild, Gegendarstellung, Romanisierung

Geschichte Sekundarstufe 5-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Vulkanausbruch in Pompeji – Untergang einer Stadt

Die SuS beschäftigen sich mit dem Untergang der antiken Stadt Pompeji durch einen Vulkanausbruch. Dazu lesen sie einen Augenzeugenbericht, erläutern die Gefühle der Menschen bei der Flucht und diskutieren die Auswirkungen des Vulkanausbruchs für das Leben in der Region.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Römisches Reich, Naturereignisse, Vesuv, Archäologie, Gruppenpuzzle

Geschichte Gymnasium Realschule Gesamtschule Mittelschule Hauptschule 9-10 . Klasse 6 Seiten Raabe

Die späte Römische Republik: Roms Aufstieg zur Weltherrschaft

Die Schülerinnen und Schüler untersuchen eine Karte des Römischen Reichs, auf der die Entwicklungen im dritten und zweiten Jahrhundert vor Christus verzeichnet sind. Anschließend lesen und erschließen sie den Lebenslauf des Legionärs Spurius Ligustinus. Erläuterungen zum Stundenverlauf sowie ein Erwartungshorizont sind vorhanden.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Politik und Herrschaft

Geschichte Berufliche Schule Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 11 . Klasse 4 Seiten Raabe

Rom unter Cäsar und Augustus: Tod im Senat

Auf der Basis einer Phoenix-Dokumentation überprüfen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Thema. Dazu bearbeiten sie einen Lückentext und beantworten inhaltliche Fragen. Erläuterungen zum Stundenverlauf sowie die Lösungen sind vorhanden.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Politik und Herrschaft

Geschichte Gesamtschule Gymnasium Hauptschule Neue Schule des mittleren Schulwesens Realschule 5 . Klasse 3 Seiten Raabe

Die Entstehung Roms

Die SuS übertragen aus einem Text die Informationen über die Entstehung Roms in eine Tabelle und überlegen sich Gründe für den Standort des Ursprungs Roms. Die leistungsstärkeren SuS beschäftigen sich noch intensiver mit der Sage um die Entstehung Roms.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Siedlungen, Wölfin, Romulus, Remus, Tiber, Gründe, Gründer, König

Geschichte Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Realschule 5-6 . Klasse 4 Seiten AOL

Römische Bauwerke

Die SuS benennen verschiedene römische Bauwerke und lesen Informationen über deren Funktion und Bauweise.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Circus Maximus, Via Appia, Marcellus-Theater, Aquädukt, Straße, Höhe, Theater, Rennstrecke, Wasserleitung

Geschichte Sekundarstufe 1 Gesamtschule Mittelschule Gymnasium Realschule 5-6 . Klasse 2 Seiten AOL

Eine Stadtführung durch Rom im 2. Jahrhundert

Die SuS markieren römische Bauwerke im Stadtplan und zeichnen eine Stadtführung ein. Des Weiteren informieren sie sich über die auf dem Weg liegenden weiteren Sehenswürdigkeiten Roms. Die leistungsstärkeren SuS markieren zwei bis vier weitere Bauwerke im Stadtplan.

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Keywords Geschichte_neu, Sekundarstufe I, Antike, Rom und das Imperium Romanum, Führung, Attraktion, Kapitol, Pantheon, Götter, Glaube, Religion, Forum Romanum, Kolosseum

Geschichte Sekundarstufe 1 Gesamtschule Gymnasium Realschule Mittelschule 5-6 . Klasse 4 Seiten AOL