Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Einheiten
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Einheit
Basisaufgabe C: Die Energie und DeutschlandDiese Einheit befasst sich zunächst mit der Frage, was unter Energie zu verstehen ist, um darauf aufbauend die Formen der Energiegewinnung in Deutschland näher zu beleuchten.
Didaktische Erläuterungen und Lösungen für die Lehrkraft sind enthalten.
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Einheit
Energiegewinnung in BrasilienM 7 liefert Informationen zur Energiegewinnung in Brasilien und kann auch im
Rahmen der Binnendifferenzierung von schnelleren bzw. leistungsstärkeren Schülern bearbeitet werden.
Einheit
Energiegewinnung aus Wasserkraft - Wasserkraftnutzung als Alternative zu fossilen EnergieträgernDie Endlichkeit fossiler Brennstoffe und stetig steigende Strompreise bei zunehmendem Energiebedarf machen ein Umdenken in Sachen Energiegewinnung nötig. Forciert wird deshalb die Gewinnung von Energie aus alternativen bzw. regenerativen Quellen. Neben Solar- und Windkraft ist Wasserkraft eine dieser Möglichkeiten. Während manche europäische Länder ihr Potenzial schon fast ausgeschöpft haben, besteht in anderen noch Handlungsbedarf. Grund genug, sich um den Ausbau der Wasserkraftnutzung Gedanken zu machen.
Einheit
Energiegewinnung in NordamerikaM7 Ölsandabbau in Alberta – Umweltauswirkungen; M8 Fracking in Kanada – Technologie ohne Risiken?
Verwandte Themen
Einheit
Energiegewinnung aus WasserkraftZunächst wird mit M 5 und M 6 die Energiegewinnung aus Wasserkraft vorgestellt. Dazu bearbeiten die Schülerinnen und Schüler einen Lückentext und erklären anhand von Abbildungen die Funktionsweise von Wasserkraftwerken.
Einheit
Energiegewinnung in NordamerikaÖlsandabbau in Alberta; Wie gefährlich ist Fracking in Kanada?
Einheit
WebQuest: Lebensraum WattenmeerDie Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtsstunde den Lebensraum Wattenmeer kennen, indem sie die verschiedenen Themen "Nationalpark Wattenmeer", "Regeln und Gefahren", "Pflanzen und Tiere", "Energiegewinnung durch Windkraft", "Gezeiten" und "Umweltverschmutzung" in Gruppen bearbeiten. Die Lernenden erhalten in Form von QR-Codes die nötigen Ressourcen zur Recherche von Informationen und bearbeiten in Gruppen die vorgegebenen Aufgaben, die zu ihrem Themengebiet gehören. Im Rahmen ihrer Aufgaben erstellen die Lernenden Plakate, welche sie im Anschluss im Plenum vorstellen sollen.
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