Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Einheiten
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Einheit
2004 bis 2014 – die Erweiterung der Europäischen Union: Entwicklungen, Ergebnisse und Perspektiven2004 wurde aus der EU der 15 die EU der 25, 2007 die EU der 27. Seit 2013 gehören 28 Staaten zur EU. Diese Erweiterungen haben Europa politisch gestärkt. Das Bevölkerungs- und Wirtschaftspotenzial hat sich enorm vergrößert. Die Aufnahme von zehn Staaten vor zehn Jahren ist Anlass, um Entwicklungen und Ergebnisse zu analysieren sowie Probleme und Perspektiven aufzuzeigen.
Entwicklungen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenEntwicklungen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Neuguinea – das Land der Papua?: Außen- und Innensicht auf das Leben der Menschen NeuguineasDie SuS hinterfragen stereotype Darstellungen von Neuguinea und erhalten Einblick in das Leben der dortigen indigenen Bevölkerung.
Indigene Bevölkerung8-13. KlasseGesamtschule5 SeitenIndigene Bevölkerung8-13. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Kulturwandel in Mexiko – Die zapatistische Bewegung; Cultural Change in Mexico – The Zapatista Movement; Meksika’daki kültür değişimi – Zapatist hareketi
Erdkunde8-10. KlasseSekundarstufe 119 SeitenErdkunde8-10. KlasseSekundarstufe 119 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Mexiko (1); Mexiko (2); Mexiko (1 & 2) (Lösung); Mexiko; Mexiko (Lösung); Die Lacandonen; Die Welt der Maya; Die Welt der Maya (Lösung); Kultstätten der Maya (1); Kultstätten der Maya (2); Kultstätten der Maya (1 & 2) (Lösung); Die Tarahumara; Mexikanische Revolution (1); Mexikanische Revolution (2); Mexikanische Revolution (3); Mexikanische Revolution (1-3) (Lösung); Sechs Revolutionäre und ein Diktator; Sechs Revolutionäre und ein Diktator (Lösung); Der schmutzige Krieg; Der schmutzige Krieg (Lösung); Subcomandante Marcos (1); Subcomandante Marcos (2); Subcomandante Marco (Lösung)
Erdkunde8-10. KlasseSekundarstufe 123 SeitenErdkunde8-10. KlasseSekundarstufe 123 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lehrtexte - Teil 3Zwei Revolutionäre (1); Zwei Revolutionäre (2); Zwei Revolutionäre (Lösung); Auf ein Wort mit Zapata; Auf ein Wort mit Zapata (Lösung); Die politische Kunstfigur »Marcos« (1); Die politische Kunstfigur »Marcos« (2); Die politische Kunstfigur »Marcos« (Lösung); Timeline (1); Timeline (2); Timeline (Lösung); Azteken (1); Azteken (2); Die Azteken (1 & 2) (Lösung)
Erdkunde8-10. KlasseSekundarstufe 114 SeitenErdkunde8-10. KlasseSekundarstufe 114 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 4Interaktive Arbeitsblätter/MasterTool-Folien (Übersicht); Testaufgaben; Testaufgaben (Lösungen); Bildmaterial (Übersicht); Farbfolien
Erdkunde8-10. KlasseSekundarstufe 116 SeitenErdkunde8-10. KlasseSekundarstufe 116 Seiten
Einheit
Ungleichheit und Gerechtigkeit in Lateinamerika - Schüler bewerten Quotensysteme zur Überwindung der Kluft zwischen arm und reichDie SuS erläutern den Widerspruch zwischen dem relativ hohen Entwicklungsstand Brasiliens und der Situation von Afroamerikanern und Indigenen in dem Land. Des Weiteren beschreiben sie die Benachteiligung dieser im brasilianischen Bildungssystem und stellen die staatliche Quotenregelung als Maßnahme zur Reduzierung der Diskriminierung. Abschließend analysieren die SuS die Diskussion um diese Regelung.
Indigene Bevölkerung5-13. KlasseGesamtschule7 SeitenIndigene Bevölkerung5-13. KlasseGesamtschule7 Seiten
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