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Kapitel 9: Schüleräußerungen und Lehrerfeedback im Unterrichtsgespräch

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Kapitel 10: Lernstrategien und Lerntechniken im Kontext neuer Unterrichtsaufgaben

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Kapitel 11: Bildungsstandards lernerorientiert umsetzen: Kompetenzen, Aufgabenstellungen und Leistungsbeurteilung

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Kapitel 12: Fremdsprachenkompetenz in der mehrsprachigen Wissensgesellschaft

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Kapitel 13: Alltagswissen und Unterrichtspraxis: der Weg zum reflective practitioner

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Kapitel 3: Lernorientierter Fremdsprachenunterricht: Förderung systemisch-konstruktiver Lernprozesse

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Kapitel 1: Handlungsorientierung als Ziel und als Methode

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Kapitel 2: Sprachlernen: Psycholinguistische Grunderkenntnisse

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Kapitel 4: Wo Fremdsprachenlernen beginnt: Grundlagen und Arbeitsformen des Englischunterrichts in der Primarstufe

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Kapitel 6: Sprachhandlungskompetenzen entwickeln in multimedialen Lern- und Lebenswelten

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Kapitel 8: Fremdsprachlich handeln im Sachfach: Bilinguale Lernkontexte

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Anhang

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Sprache als hierarchisches System

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Sekundarstufe 2

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Sprachfunktionen

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Sekundarstufe 2

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Phonologie und Phonetik

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Phonologie und Phonetik

Sekundarstufe 2

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