Einheit • UTB • von Prof. Dr. Gerhard Bach, Prof. Dr. Johannes-Peter Timm
Kapitel 13: Alltagswissen und Unterrichtspraxis: der Weg zum reflective practitioner
Kapitel 13 eines Lehrbuchs zur Fremdsprachendidaktik, das sich mit dem Konzept des reflektiven Praktikers und der Rolle von Alltagswissen im Unterricht auseinandersetzt. Der Text behandelt die Bedeutung von Lehrerüberzeugungen (teacher beliefs) und subjektiven Theorien für Unterrichtsentscheidungen und Lernprozesse.