Unterrichtsmaterialien Englisch: Textsorten
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Markierungsregeln erarbeiten und anwenden In diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit dem Thema Markierungsregeln. Dafür bearbeiten sie unterschiedliche Aufgaben rund um das erarbeiten und anwenden von Markierungsregeln. So trainieren die Lernenden wie sie gezielt mit Texten arbeiten können um bestimmte Informationen heraus zu filtern, wieder zu finden und zusammen zu fassen.
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While ReadingIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Leseverstehen. Hierfür erhalten sie Material in Form eines Lesetagebuchs, um ihren Lesefortschritt während der while-reading Phase festzuhalten und zu dokumentieren.
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Vietnam/Vietnamkrieg, Lesen des Bilderbuchtexts „Always With You“M1/M2 Information on Vietnam/the Vietnam War; M3 Words, words, words; M4 Always With You
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Differenziertes Arbeiten zum Text „Always With You“M5 Working with the text – reading comprehension; M6 Working with the text – word power; M7 Working with the text – writing; M8 Didaktische Reserve; M9 Hilfsmaterial; M10 Solutions; M11 Working with pictures; M12 Vokabelliste
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Dave Eggers: The Circle - Good or bad inventionsDie SuS setzen sich mit der Frage auseinander, wie weit unsere Realität noch von der dystopischen Darstellung entfernt ist und hinterfragen den Einfluss moderner Technologien auf unsere Sicherheit und Lebensqualität. Dazu diskutieren sie verschiedene Leitfragen, erstellen PowerPoint-Präsentationen, analysieren Textausschnitte und führen eine Podiumsdiskussion durch. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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Topic 2: The need for thoughtIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem historischen Ereignis 9/11, welches maßgeblichen Einfluss auf die US Amerikanische Gesellschaft hatte- Zum 20 Jahrestag des Terroraktes, arbeiten die SchülerInnen die Ereignisse auf. Dabei trainieren sie unterschiedliche Kompetenzen wie das Leseverstehen, Mediation und ihr Schreiben.
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Clint Eastwood - Gran Torino: RacismDie SuS steigen über ein Stimmungsbild ins Thema ein. Anschließend erarbeiten sie zwei Texte zu unterschiedlichen Positionen hinsichtlich des Themas in Form eines Lerntempoduetts. Abschließend diskutieren sie ihre Einstellung. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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