Einheit • Auer • von Johann Aßbeck

Marta Garcia – Einen literarischen Text verstehen und diskutieren

Unterrichtsverlaufsplan für eine Doppelstunde zum literarischen Text „Marta Garcia" mit detaillierten Angaben zu Kompetenzen, Vorkenntnissen, Vorbereitungen und Unterrichtsphasen (Motivation, Erarbeitung, Sicherung). Der Plan beschreibt kooperative Lernformen und die Analyse von Gefühlen in einem literarischen Text.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sternstunden Englisch 7-8

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Lesen und Leseverstehen, Soziokulturelles Orientierungswissen, Literarische Gattungen, Pragmatisches Schreiben, An Gesprächen teilnehmen, Lesetechniken, Zusammenhängendes Sprechen, Epische Kurzformen, Argumentieren und Diskutieren, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Selektives Lesen, Präsentationen und Vorträge, Kompetenzen, Vorkenntnisse, Vorbereitungen, Motivation, Einstieg, Erarbeitung, Sicherung, Hausaufgabe, border, La Paz, Bakersfield, Judendliche, finanzielle Unterstützung, zusammenfassen, Karte, Brief schreiben, Reise, Eindrücke, Grenzstadt, border fence, difficulties, danger, jobs, illegal immigrants, feelings

7.-8. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können grammatikalische Strukturen (Passiv, if-clauses, Frageformen) in freien Äußerungen anwenden
Schüler können authentische englischsprachige Texte verstehen und relevante Informationen extrahieren
Schüler können sich in verschiedenen Kommunikationssituationen mündlich und schriftlich ausdrücken
Schüler können Informationen zwischen Deutsch und Englisch vermitteln
Schüler können kulturelle Unterschiede und Stereotype reflektieren