Einheit • Friedrich • von JULIA HODSON

„Ist das ein spezieller Sprachfehler?“ - Mit Sprachstilen spielerisch umgehen – am Beispiel von Paul Maars Der Galimat und ich

Methodische Hinweise und Unterrichtsidee zur spielerischen Auseinandersetzung mit Sprachstilen anhand von Textauszügen aus Paul Maars Kinderbuch „Der Galimat und ich". Die Seite beschreibt Lernziele, Unterrichtsablauf und die Reflexion von Sprachstilen der beiden Protagonisten Jim und Galimat.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachstile entdecken und entwickeln

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Literatur, Lesen, Grundlagen, Sprachreflexion, Erschließung von Texten, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Paul Maar, Der Galimat und ich, Sprachstil, Sprachreflexion, Sprachgebrauch, sprachliche Ausdrucksweise

5. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Sprachstile wahrnehmen und beschreiben
Schüler analysieren die Wirkung von Stilwahl in unterschiedlichen Textsorten
Schüler verfassen Texte in verschiedenen Stilen und reflektieren deren situative Angemessenheit
Schüler experimentieren kreativ mit Sprachstilen und entwickeln einen eigenen Schreibstil

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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