Didaktischer Hinweistext zur Entwicklung von Größenvorstellungen im Mathematikunterricht, illustriert durch ein Dialogbeispiel zweier Kinder beim Vergleich von Eimern. Der Text erläutert die Bedeutung von Stützpunktvorstellungen und aktiv-entdeckendem Lernen für den Aufbau tragfähiger Größenkonzepte.