Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Didaktik & Methodik
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Einführung in die Pädagogik
Bildungsfragen finden großes öffentliches Interesse und werden vor allem von Amateuren aufgeworfen und beantwortet. Diese Einführung zeigt, wie Erziehung und Bildung jenseits von Alltagserfahrungen, Bauchgefühlen und Überzeugungen in der pädagogischen Fachwissenschaft behandelt wurden und werden. Da diese Behandlung sich nicht nur verändert, sondern auch immer kontrovers gewesen ist, kann es weder um Vollständigkeit noch um eine verbindliche Darstellung gehen. Ziel ist vielmehr, charakteristische Zugänge der Pädagogik verständlich zu machen. Dazu werden zunächst zentrale Begriffe geklärt, um dann zu zeigen, womit sich Pädagogik befasst, warum es sie gibt, wie sie (im Vergleich zu anderen Disziplinen) arbeitet und welche Konzepte sie entwickelt.
Gesamtwerk
Führerschein: Gutes Benehmen - Sekundarstufe
In Schulklassen treffen Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Biographien, Traditionen und Überzeugungen aufeinander. Die Regeln für ein faires und respektvolles Miteinander sind bei vielen aber verloren gegangen, sodass Konflikte und respektloses Verhalten gegenüber Andersdenkenden, Andersfühlenden oder Andershandelnden vorprogrammiert sind. Das Unterrichtsmaterial in diesem Band soll den Schülern zeigen, wozu Regeln im sozialen Umgang notwendig sind. Gleichzeitig regt es sie an, sich mit den neuen gesellschaftlichen Herausforderungen und den Spielregeln einer multikulturellen und multimedialen Gesellschaft auseinanderzusetzen. Die Aufgaben der drei im Schwierigkeitsgrad ansteigenden Übungskategorien A, B und C können von den Schülern allein oder in Partnerarbeit gelöst werden. Alle drei Trainings widmen sich auf drei Differenzierungsstufen den gleichen Aspekten guten Benehmens. Nach einem kleinenTest erhalten die Schüler am Ende ihren "Führerschein" der Klasse A, B oder C. Alle Arbeitsblätter, Lösungen, Tests und Zertifikate werden zusätzlich als Word-Dateien im enthaltenen Zusatzmaterial angeboten.
Gesamtwerk
Unterricht planen, gestalten und evaluieren
Was kennzeichnet erfolgreichen Unterricht? In einer Schule, in der die Rahmenbedingungen von Erziehung und Bildung neuen Anforderungen unterworfen sind, kommt dem Unterricht als Zentrum der Wissens- und Kompetenzentwicklung größte Bedeutung zu. Ausgehend von historischen Konzepten der Didaktik werden neue bildungsspezifische, didaktische und pädagogische Positionen und Theorien aufgegriffen und in den Zusammenhang mit der aktuellen Auffassung lernorientierter Unterrichtsgestaltung gestellt. Eröffnen Planungsentscheidungen Angebote des Lernens und Arbeitens, werden diese durch Unterrichtsevaluation ergänzt. Ein Band aus der Reihe „Studientexte Bildungswissenschaft“ der sich für alle Phasen des Lehramtsstudiums empfiehlt.
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Gesamtwerk
Inklusion: Umgang mit schwierigen Situationen
Die inklusive Beschulung führt dazu, dass in den Klassen Kinder und Jugendliche aufeinanderstoßen, deren sozial-emotionale Entwicklung und deren Persönlichkeiten sich sehr stark voneinander unterscheiden. Das birgt großes Konfliktpotenzial. Immer häufiger kommt es zu schwierigen Situationen wie zum Beispiel zu massiven Unterrichtsstörungen. Hier ist es für jede Schule ratsam, ein Konzept zu entwickeln, wie mit schwierigen Situationen kompetent umgegangen werden kann und wie sich solche Situationen von vornherein verhindern lassen. Dieser Band hilft Ihnen dabei, solch ein Konzept an Ihrer Schule zu erarbeiten und umzusetzen. Basierend auf den Erfahrungen einer inklusiven Gesamtschule werden Ihnen grundsätzliche Überlegungen zu einem solchen Konzept vorgestellt, denen sich acht praxiserprobte Bausteine zur gemeinsamen kollegialen Erarbeitung anschließen. Kopiervorlagen für die Arbeit in den einzelnen Projektsitzungen sowie für deren Vorbereitung unterstützen Sie auf ihrem Weg zu einem Gesamtkonzept, hinter dem das gesamte Kollegium steht.
Gesamtwerk
Links und Rechts in der Wahrnehmung des Menschen
Linkshänder sehen anders als Rechtshänder! Die Autorin stellt fundiert und anschaulich wissenschaftliche Forschungsergebnisse der Wahrnehmungspsychologie im Hinblick auf die unterschiedliche Wirkung der rechten und linken Seite dar. Die Asymmetrie der menschlichen Sinneswahrnehmung und die symbolisch tradierte Bedeutung von Links und Rechts schlagen sich auch in den bildenden Künsten, in Sitten, Bräuchen und Aberglauben nieder. In vielen Bildwerken der religiösen Kunst des Abendlandes sind auf der linken Seite die Schlechten und auf der rechten Seite die Guten abgebildet. In Kirchen sitzen links die Frauen - als irdisch klassifiziert -, während den geisterfüllten Männern die rechte Seite gebührt. Eng ist mit einer solchen Bewertung die Geschichte der Linkshändigkeit verbunden. Linkshändern wurden oft Eigenschaften zugeschrieben, die sich aus der geschichtlich tradierten Seitenbewertung von Links und Rechts herleiten lassen: Noch in unseren Tagen wird z.B. ein linkshändiges Kind hin und wieder als linker Schächer bezeichnet. Im zweiten Teil des Buches dokumentiert die Autorin heutige Emanzipationsentwicklungen der Linkshänder zu einer immer selbstbewussteren Gesellschaftsgruppe. Aber auch dauerhafte Verletzungen, die vielen Linkshändern durch die Umschulung der Händigkeit widerfuhren, werden in Einzelbeschreibungen exemplarisch aufgezeigt. Ein Buch, das deutlich macht, wie tief eingewurzelt die Vorurteile gegenüber Linkshändern sind und wie leicht sich eine alte abwertende Einstellung bei Bedarf aktuell instrumentalisieren lässt.
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Gesamtwerk
Der systemische Lehrer
Schwierige Schülerinnen und Schüler, fordernde Eltern, Schulbehörden, die alles besser wissen, unzumutbare Arbeitsbedingungen ... Es gibt vieles, das den Lehrerberuf zum Albtraum machen könnte. Wie kommen Lehrende trotz dieser Bedingungen achtsam und gesund durch den Schulalltag? Jürgen Pfannmöller zeigt am Beispiel typischer Schulsituationen, wie Probleme entstehen – und wie eine veränderte Haltung neue Handlungsmöglichkeiten eröffnet. Pfannmöller beschreibt, wie sich mit einer geeigneten Fragehaltung Problemkonstruktionen aufspüren lassen, wie Muster unterbrochen werden können oder wie man sich aus Verstrickungen löst. In kleinen Geschichten aus dem Blickwinkel eines Ich-Erzählers stellt der Autor systemisches Denken und Handeln praxisnah vor und zeigt, wie es sich im Unterricht, vor dem Klassenraum, zwischen Tür und Angel oder in einem Beratungszimmer nutzen lässt.
Gesamtwerk
Eltern beraten - souverän und erfolgreich
Englisch oder doch lieber Französisch? Massive Schwierigkeiten mit Mathe und Hausaufgaben. Probleme, zu Hause Regeln zu etablieren und durchzusetzen. Die Beratung von Eltern und Schülern ist zum einem zentralen Aspekt der Lehrertätigkeit geworden. Egal ob Lernberatung, Förderbedarf, Schullaufbahnentscheidungen oder Erziehungsberatung – der Lehrer ist oft der erste Ansprechpartner für ratlose Eltern. Keine leichte Aufgabe! In diesem Band bekommen Sie konkrete Antworten auf die häufigsten Probleme bei der Elternberatung und erfahren so, wie Sie die Gespräche souverän und erfolgreich meistern können. An Fallbeispielen aus der Praxis werden die zentralen Beratungsanlässe entfaltet und für diese erprobte Strategien aufgezeigt. Zusätzlich informiert das Buch kurz und einfach über theoretische Hintergründe und aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse. Digital gibt es zahlreiche praktische Vorlagen, Checklisten und Blätter mit anschaulicher Darstellung der häufigsten Probleme und Interventionsmöglichkeiten, die Sie individuell anpassen können. Als besonderen Service bieten wir Ihnen einige Vorlagen zum kostenlosen Download: Eine klare Gestaltung und viele Merkkästen sorgen für eine schnelle Orientierung auch kurz vor dem Gespräch. So eignet sich der vorliegende Band sowohl zur Einführung in die Beratungsarbeit an Schulen als auch als nützliches Nachschlagewerk und Materialsammlung für erfahrene Lehrer. Die Themen dieses Bandes: Einführung in die Beratungsarbeit in der Schule zentrale Beratungsanlässe Lernberatung spezifischer Förderbedarf (LRS, Dyskalkulie, AD(H)S etc.) Erziehungsberatung
Gesamtwerk
Effizienter korrigieren - Das Praxisbuch
Egal ob „alter Hase“ oder Berufseinsteiger, wertvolle Tipps zum effizienten Korrigieren kann wirklich jeder gebrauchen! Das Team vom Lehrerfortbildungsinstitut Querenburg liefert Ihnen in diesem Buch keine Zauberformeln, aber praxistaugliche Lösungen, die auch Ihre Korrekturzeit verkürzen können. Sie finden nicht nur wichtige Hinweise zur Vereinheitlichung von Korrekturzeichen und zur sinnvollen Gestaltung von Erwartungshorizonten sondern auch beispielhafte Rand- und Schlusskommentare. Von der Notenfindung bis hin zu Selbstbeurteilungsbögen für Schüler – hier werden Sie sicherlich fündig! Besonders dürften Sie die Tipps, wie Sie Plagiate erkennen und ahnden können, interessieren! Alle Checklisten, Vorlagen und fachspezifische Tipps finden Sie hier in digitaler Form. Die Themen des Bandes: - Zeit einsparen - Operatoren und Korrekturzeichen - Erwartungshorizonte - Rand- und Schlusskommentare - Notenfindung - Schüler beurteilen sich selbst und ihre Mitschüler - Plagiate Der Band enthält: - Methoden auf einen Blick - Infokästen, Tipps und Fazits zur schnellen Orientierung - zahlreiche Checklisten, Vorlagen und fachspezifische Tipps (Deutsch, Mathe, Englisch, Biologie, Kunst etc.)
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Bildungspolitik im internationalen Vergleich
Marius R. Busemeyer beschreibt die wesentlichen Unterschiede von Bildungssystemen in westlichen OECD-Demokratien. Er stellt methodologische und theoretische Zugänge zur Analyse von Bildungspolitik vor. Anhand konkreter Fallbeispiele werden die Besonderheiten des deutschen Bildungssystems herausgearbeitet und in einem internationalen Kontext verortet. Darüber hinaus diskutiert der Autor die Wechselwirkungen zwischen Bildungs- und Sozialpolitik.
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Grundkurs Bildungsrecht für Pädagogik und Soziale Arbeit
Der Grundkurs Bildungsrecht bietet komprimiert die „Basics“ des Bildungsrechts und verschiedener Rechtsgebiete für Studierende pädagogischer Studiengänge. Es wird in verfassungs-, verwaltungs- und zivilrechtliche Grundlagen der Bildung und in relevante Bereiche des Familien-, Kinder- und Jugendhilfe- sowie des Sozialrechts eingeführt. Themen sind u.a. elterliches Sorgerecht, Kinderschutz, Tageseinrichtungen für Kinder, Kindertagespflege, schulische und berufliche Bildung, Bildung für Menschen mit Behinderung, Prüfungsrecht und Berufsrecht für Fachkräfte der Pädagogik und Sozialen Arbeit. Praxisnahe Fälle mit Musterlösungen eignen sich gut zur Prüfungsvorbereitung.
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Psychologie
Das Studium dieses Buches bietet psychologische Grundlagen für Studierende der Sozialpädagogik und anderer Studienrichtungen mit sozialen Bezügen. Nach einer Beschreibung der Psychologie als wissenschaftlichem System werden Teilbereiche vorgestellt, die für die Studierenden grundlegend sind: Persönlichkeitstheorien, Entwicklung, Erziehung sowie soziale Interaktion und Kommunikation. Zwei zentrale Anwendungen psychologischen Wissens – Diagnostik / Gutachten und Intervention – werden ausführlich erläutert. Im abschließenden Kapitel werden Beispiele sozialer Professionalität analysiert, zum Beispiel Gesprächsführung, interkulturelle Arbeit, Mediation und Hospizarbeit. Die 5. Auflage wurde aktualisiert.
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Fachdidaktisches Orientierungswissen für den Religionsunterricht
Wie verbinde ich ein biblisches, dogmatisches oder kirchengeschichtliches Thema angemessen mit einem fachdidaktischen Modell und formuliere dazu eine adäquate Stundenverlaufsplanung mit medialen und methodischen Entscheidungen? Der Band zeigt es. Performative, interreligiöse und konstruktivistische Religionsdidaktik, Symbolisierungs- und Zeichendidaktik, Kindertheologie und Elementarisierung werden präzise und mit Beispielen versehen vorgestellt.
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Wir sind alle »andere«
Pluralität ist nicht mehr die Ausnahme an unseren Schulen, sondern Normalität. In den großen Städten ist die kulturelle Pluralität ein Faktum, auf das pädagogisch reagiert wird. Die religiöse Pluralität geht mit der kulturellen Pluralität keineswegs zwangsläufig parallel, ist mit ihr jedoch vielfältig verflochten. Gleichwohl wird dieser Zusammenhang im Raum der Schule kaum thematisiert bzw. an die ReligionslehrerInnen als die zuständigen ExpertInnen delegiert. Das ist nicht angemessen für ein Problemfeld, das zunehmend unsere Schulwirklichkeit prägt und dessen Ausblendung statt zur Bearbeitung des Konflikts zu seiner Verschärfung beiträgt.Der Tagungsband stellt zentrale Perspektiven und innovative Projekte vor. Dr. Henning Schluß ist Professor für Bildungsforschung und Bildungstheorie an der Universität Wien.
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Bildung im und durch Sachunterricht
In den letzten Jahren wird die Frage nach Inhalten und Zielen des Sachunterrichts vorwiegend aus kompetenztheoretischer Perspektive diskutiert.Gleichzeitig gibt es eine Zunahme empirischer Forschungsarbeiten im Sachunterricht, die auf fachspezifische Lern- und Bildungsprozesse konzentriert sind. Dabei wird mitunter der Bezug zum Bildungsbegriff verkürzt behandelt. Im Band wird daher der Blick auf „Bildung“ in einem allgemeineren Sinn gerichtet und hiervon ausgehend über aktuelle Forschungen im Sachunterricht berichtet.
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Interkulturelles Schülerseminar (IKS)
Das Interkulturelle Schülerseminar (IKS) ist ein Mentoringprogramm zur Sprachbildung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Hamburg und zur Qualifizierung von Studierenden für den Unterricht in sprachlich und kulturell heterogenen Lerngruppen. Ein Ziel des Projektes ist es, die sprachlichen, fachlichen und überfachlichen Kompetenzen motivierter Schülerinnen und Schüler durch systematischen schulbegleitenden Unterricht zu stärken, damit sie auch nach ihrer Schulzeit einen ihrem Potenzial und ihren Interessen entsprechenden Bildungsweg gehen.
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