Dieser Sammelband behandelt das Verhältnis von Schule und Religion in der Pluralität und dokumentiert eine internationale Tagung zu diesem Thema. Das Werk vereint systematische Perspektiven zur interreligiösen Kompetenz, religiöser Pluralität und Schulkultur mit praktischen Fallbeispielen aus Österreich und Deutschland, darunter Lehrerausbildung, interreligiöse Begegnungen und Schulpastoral.
