Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Klassenmanagement und Organisation
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Einheit
Professionalität der LehrkräfteTeamentwicklung und professionelle Lerngemeinschaften; Kompetenzen von Lehrkräften
Klassenmanagement und Organisation
1-13. Klasse
Grundschule
118 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule118 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Konzepte und Methoden in der Lehrerinnen- und LehrerbildungLehrpraxis in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Umgang mit Forschungsergebnissen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Forschungsmethoden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Forschendes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Kasuistische Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Videos in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Falldarstellungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Trainingsprogramme in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Lernwerkstätten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Außerschulische Lernorte in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Aktionsforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Klassenführung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Mentoring und Coaching in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Beratung und Eignungsabklärung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Implizites Wissen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Heimliches Curriculum in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule124 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule124 Seiten
Einheit
AngebotsgestaltungMethoden und Verfahrensweisen von Unterricht; Darbietende Formen des Unterrichts; Entdeckendes Lernen; Entwickelnde Formen; Fördern in innerer und äußerer Differenzierung; Kooperative Formen; Üben; Aufgabenkultur; Hausaufgaben; Feedback im Unterricht; Medien im Unterricht; Klassenführung/Klassenmanagement; Außerschulische Lernorte
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule108 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule108 Seiten
Einheit
Grundlagenartikel„Ich sehe was, was du nicht siehst.“ Anfragen an die Videovignettenforschung in kritisch-konstruktiver Absicht; Wahrnehmen ist mehr als sehen. Das wahrnehmende Potenzial phänomenologischer Vignettenforschung für die Professionalisierung von Lehrpersonen und die Unterrichts- und Schulentwicklung; Videobasierte Fallarbeit in der Fachdidaktik Bewegung und Sport –
Erkenntnisse eines Entwicklungsforschungsvorhabens; Entwicklung und Einsatz von Videovignetten im fachdidaktischen Entwicklungsprojekt VidNuT; Wahrgenommene Wirksamkeit von eLearning-Modulen mit Unterrichts-Videovignetten – Evaluationsinstrumente für das Projekt VidNuT
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule100 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule100 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Eine Klasse führenEine Klasse führen
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule17 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule17 Seiten
Einheit
Welche Ziele hat die Schul- und Unterrichtsforschung?Welche Ziele hat die Schul- und Unterrichtsforschung?
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule73 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule73 Seiten
Einheit
Klassenführung und Klassenleitung in Theorie und PraxisKlassenführung und Klassenleitung im Schulalltag; Mehr als „Classroom Management“; Diskrepanz zwischen Relevanz des Themas in Praxis und Wissenschaft
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule14 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
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