Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke Seite 33/89
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Didaktik & Methodik
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Praxisratgeber Binnendifferenzierung GS
Ein Dienstagmorgen in einer beliebigen Grundschulklasse: Zweitklässler Frederick ist schon längst mit allem fertig und langweilt sich, während Emil noch über der ersten Aufgabe brütet. Lissy schreibt bemerkenswerte Aufsätze, während Iljas Schriftspracherwerb nur langsam Fortschritte macht. Da stellt sich die Frage: Wie gelingt ein Unterricht, in dem jedes Kind sein Leistungspotenzial entfalten kann? Dieser Praxisratgeber möchte darauf Antworten geben und Sie bei der Differenzierung Ihres eigenen Unterrichts unterstützen. Sie lernen verschiedene Lernformen kennen und erhalten konkrete Anleitungen für differenzierte Unterrichtsszenarien, Vorgehensweisen und Testsituationen. Zudem erfahren Sie, wie Sie klassische Stolperfallen des offenen Unterrichts geschickt umgehen. Abgerundet wird der Band durch editierbares Zusatzmaterial, sodass Sie die vorgeschlagenen Methoden und Maßnahmen direkt in Ihrem eigenen Unterricht ausprobieren können. Inhaltliche Schwerpunkte: Voraussetzungen und Methoden für erfolgreiche Binnendifferenzierung in der Grundschule kennenlernen; Lernstarke und lernschwache Kinder gleichermaßen berücksichtigen und mitnehmen; Kompetenzen für selbstständiges Lernen fördern; Fachbegriffe wie ?selbstständiges Lernen? oder Handlungsorientierung? mit Leben füllen.
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Ganztagsschule und Übergänge im Bildungssystem
Das Jahrbuch Ganztagsschule 2021/22 beschäftigt sich mit der Rolle der Ganztagsschulen bei Übergängen im Bildungssystem. Anhand aktueller Forschungsbefunde werden die verschiedenen Übergänge in, zwischen und aus Schulen praxisnah erörtert.
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Konzentrationsbooster & Energizer für die Schule
Konzentration und Energie für Ihren Unterricht: Durch Bewegungsmangel und viel Zeit vor dem Bildschirm haben viele Schüler*innen Schwierigkeiten, zu lernen und sich zu konzentrieren. Es ist für Sie als Lehrkraft deshalb oft nicht leicht, im Unterricht für Motivation und Konzentration zu sorgen. Dieser Band liefert Ihnen den Joker, den Sie zu jeder Gelegenheit ziehen können! Übungen für jede Gelegenheit! Ob zum Unterrichtsanfang, zum Schulschluss, nach der Pause oder einfach für zwischendurch, der Band liefert Ihnen verschiedene schnell einsetzbare Übungen, für die es keiner Vorbereitung oder langer Erklärungen bedarf, und die in allen Klassenstufen und Schularten eingesetzt werden können. Fit für den Unterricht: Sie erhalten 40 Karten mit schnellen Konzentrationsübungen und Energizern, mit deren Hilfe Ihre Schüler*innen schnell wieder fit für den Unterricht sind. Eine kurze Einführung genügt und schon können die Übungen einzeln, in Partnerteams oder in der Gruppe verwendet werden. Der Band enthält: Solo-Energizer bzw. Solo-Brain-Breaks; Partner-Energizer bzw. Partner-Brain-Breaks; Gruppen-Energizer bzw. Gruppen-Brain-Breaks. Inhaltliche Schwerpunkte: Konzentration; Energizer; Entspannung; Stundeneinstieg; Stundenausklang.
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Kampfschauplatz Schule
Wie werden Schule, Schüler/innen, Lehrer/innen und vor allem die Beziehung zwischen den genannten Personen in der erzählenden Literatur dargestellt? Um diese Frage zu beantworten, werden in der vorliegenden Untersuchung über 100 literarische Texte, die von Schule erzählen und deren Entstehungskontext sich über einen Zeitraum von mehr als 150 Jahren erstreckt, mit Hilfe eines chronologischen, motivorientierten Vorgehens erschlossen und epochenübergreifend reflektiert. Diese sogenannten literarischen Schultexte, die intra- und interpersonelle Konflikte von Schüler/innen und Lehrpersonen behandeln, strukturelle Defizite des Schulsystems thematisieren und auf pädagogische Alltagsroutinen aufmerksam machen, fungieren dabei als Sehhilfen bei der Erschließung komplexer Bedeutungszusammenhänge im Gesellschaftssystem Schule. Die Belletristik spiegelt keine Schulrealität, doch hält sie der Schule einen Spiegel vor, in dem die Institution in einem wenig vorteilhaften Licht erscheint. So werden wiederholt Geschichten von schulischem Scheitern und pädagogischem Fehlverhalten erzählt. Eben dieses negative Bild von Schule in der Literatur kann all jene nicht kalt lassen, die sich mit Schulentwicklung und -pädagogik beschäftigen.
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Mentoringgespräche über Englischunterricht
Wie sprechen Praktikant*innen und ihre schulischen Mentor*innen gemeinsam über Englischunterricht? Welche Wissensbestände bringen sie in Mentoringgespräche ein? Und wie setzen sie diese zu denen der anderen Gesprächsteilnehmer*innen in Relation? Diesen Fragen geht die rekonstruktive Studie auf der Basis von 26 audiographierten Vor- und Nachbesprechungen von Englischunterricht nach. Sie generiert erstmals Erkenntnisse bezüglich fremdsprachendidaktischer Professionalisierungsprozesse Studierender in Mentoringgesprächen in der zweiphasigen Lehrer*innenbildung in Deutschland. Es werden vier Typen von Mentoringgesprächen über Englischunterricht rekonstruiert, anhand derer professionalisierungsförderliche sowie -hinderliche Praktiken diskutiert werden. Dabei erweist sich letztlich die Frage als zentral, ob Normen als verhandelbar oder als feststehend konzeptualisiert werden.
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Politische Bildung von Anfang an?
Bildung für Demokratie wird immer stärker zum Thema für Grundschulen und Kindertagesstätten. Die einschlägigen Bildungspläne und Gesetze setzen dabei insbesondere auf Partizipation als lebensweltliche Erfahrungsmöglichkeit in den Einrichtungen und Schulen. Wie aber sind diese dafür gerüstet? Welche Konzepte verfolgen Sie? Und welche Lerneffekte können nachgewiesen werden? Der Sammelband dokumentiert die Vorträge und Workshop- Ergebnisse der Tagung „Politische Bildung von Anfang an (Kindertagesstätten und Sachunterricht)“, die im Dezember 2019 an der TU Dortmund stattfand. Gegenstand war neben einer Bestandaufnahme der demokratiebezogenen und politischen Bildung in Kitas und Grundschulen die Identifikation von praktikablen Möglichkeiten der Kooperation zwischen den Bildungsinstitutionen auch im Übergang. Der Band richtet sich an Lehrende und Studierende der politischen Bildung und der sozialen Arbeit mit den Schwerpunkten frühe Bildung und Primarstufe sowie an pädagogische Fachkräfte und Leitungen von Kindertagesstätten und an Lehrende insbesondere des Unterrichtsfachs Sachunterricht und Leitungen von Grundschulen.
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Unterricht als Kunstwerk
Wenn Kunst zum Strukturgeber für Schulunterricht wird, werden Persönlichkeitsentwicklung, Gesundheit und Lernfreude gefördert. Das Unterrichtskonzept überträgt zentrale Kunstbegriffe wie Perspektive, Kontraste, Komposition oder Beziehungen auf den Schulunterricht und rückt ästhetische Überlegungen an die Stelle eines maschinell geprägten und orientierten Lernens. Anschaulich und systematisch führt der Autor in die moderne konstruktivistisch-systemische Vorstellung von Unterricht ein und ermutigt zu einem neuen Blick auf Unterrichtsstunden und -vorbereitung, Lehrer:innenausbildung und das Lernsystem Schulen.
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Studienbuch Religionsdidaktik
Religionsdidaktik als praxisbezogene Theorie. Orientiert an einem Kerncurriculum für das Lehramtsstudium entfaltet das „Studienbuch Religionsdidaktik“ einen theoriefundierten Ein- und Überblick zu wesentlichen Aspekten des schulischen Religionsunterrichts. Was es dem aktuellen Forschungsstand entsprechend zu diesem Schulfach zu wissen gilt, wird in elf Kapiteln, die stimmig aufeinander aufbauen, geordnet und über 40 Einzelbeiträge gezielt erschlossen.
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Webinar: Escape Games im MINT-Unterricht
Escape Games im MINT-Unterricht
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Webinar: Rhetorik und Körpersprache wirksam einsetzen
Rhetorik und Körpersprache wirksam einsetzen
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Webinar: Die gesunde Lehrer*innenstimme
Lehrer*innen sind in ihrem Alltag stimmlich stark gefordert. Die Stimme ist eines der wichtigsten Werkzeuge im Unterreicht. Um die Stimme möglichst gesund zu erhalten und leistungsstark einsetzen zu können, ist es wichtig, sich mit der eigenen Stimme zu beschäftigen und die Stimme zu trainieren. In dieser Onlinefortbildung erfahren die Teilnehmenden, welche Basics die Stimme beeinflussen und wie sie einfache Übungen zur Stimmstärkung umsetzen können.
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Webinar: Dienstliche Beurteilung: Darauf müssen Sie achten!
Die Anfertigung einer dienstlichen Beurteilung über eine Lehrkraft ist für diese i. d. R. von großer Bedeutung, da diese die Entscheidungsgrundlage für den Dienstherrn bildet, nach der über das Fortkommen der Lehrkraft entschieden wird. Dies gilt sowohl für die während der Probezeit anzufertigenden dienstlichen Beurteilungen als auch für die anlässlich von Bewerbungen einer Lehrkraft zu erstellenden weiteren Beurteilungen. Mit dieser Aufzeichung des Onlineseminars werden den zu beurteilenden Lehrkräften Hinweise gegeben werden, die sie in die Lage versetzen, an den zulässigen Stellen Einfluss auf die Anfertigung der dienstlichen Beurteilung zu nehmen, um mögliche Fehler und unnötige Auseinandersetzungen vermeiden zu helfen. Gleichzeitig werden Hinweise zur realistischen Einschätzung der verfahrensrechtlichen Möglichkeiten gegeben, gegen eine als falsch eingeschätzte Beurteilung vorgehen zu können, Die dargestellten Grundlagen werden mit aus der Praxis entlehnten Fallbeispielen zu den entscheidenden Punkten unterlegt.
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Webinar: Literaturzugänge mit Apps und Tools
In diesem Video werden unterschiedliche Möglichkeiten vorgestellt, mit Apps und Tools den Literaturunterricht in der Sekundarstufe zu bereichern und gleichsam mediale Praktiken zu reflektieren. Zunächst geht es um eine Vorstellung der Charakteristik des Digitalen. Im weiteren Verlauf werden verschiedene Anwendungen ausprobiert und reflektiert.
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Webinar: Video-Tools im naturwissenschaftlichen Unterricht
Wie lassen sich einfach digitale Tools in den naturwissenschaftlichen Unterricht integrieren und damit zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen? Oftmals kann man den Eindruck gewinnen, der digitale Kompetenzzuwachs würde nur zum Selbstzweck in den Unterricht integriert. Doch gerade in den Naturwissenschaften lassen sich beide Ziele, der Aufbau von Medienkompetenz und der naturwissenschaftliche Lernzuwachs, leicht miteinander verbinden. Die Schüler*innen können Experimente mit digitalen Tools protokollieren und so zum einen das naturwissenschaftliche Arbeiten und zum anderen ihre Medienkompetenz weiterentwickeln.
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Webinar: Brainstormen und Abstimmen mit Mentimeter
Mentimeter ist ein einfaches Umfragetool, das sehr einfach und schnell in den Unterricht integriert werden kann. Das digitale Werkzeug, das als App und Webversion verfügbar ist, bietet zahlreiche Vorlagen, wie Meinungen oder Vorwissen der Lernenden eingeholt werden können. Kleinere Abfragen lassen sich ebenfalls problemlos gestalten. Das Tool ist selbsterklärend und sehr nutzerfreundlich. Die Schüler*innen bekommen einen Code, den Sie in ihr digitales Endgerät eingeben, und schon kann die Umfrage starten.
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Webinar: Kollaborativ arbeiten mit Etherpad und Blogs
Mit dem webbasierten Texteditor Etherpad können Sie und Ihre Schüler*innen kollaborativ an gemeinsamen Texten, Zusammenfassungen und Ideensammlungen arbeiten. Alle Teilnehmenden können hierfür von verschiedenen Endgeräten aus gleichzeitig an einem gemeinsamen Dokument arbeiten, da alle Änderungen sofort sichtbar und personenbezogen farblich markiert sind. Durch die Zurückverfolgung bisheriger Bearbeitungsschritte können zu jeder Zeit alle am Gestaltungsprozess teilhaben und diesen nachvollziehen, bis alle mit dem Ergebnis zufrieden sind.
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Webinar: Aus Alltagsgeräuschen Musik machen mit Yellofier
Sie möchten Ihren Musikunterricht unkonventionell mit digitalen Elementen anreichern? Sie befürchten, dass man dazu Musik studiert haben muss? In meinem kurzen Video zeige ich Ihnen, wie sie Geräusche des Alltags, Sprache und körpereigene Instrumente zum Musizieren nutzen und im Handumdrehen eigene Kompositionen anfertigen können. Mit ein bisschen Experimentierfreude und der App Yellofier ist es kinderleicht der Musik auf neue Weise zu begegnen.
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Webinar: Erklären und Feedback geben mit Explain Everything
Das Vermitteln von unterrichtlichen Inhalten ist eine der Hauptaufgaben von Lehrkräften aller Schularten und erfolgt oft über Bücher, Tageslichtprojektoren und Tafeln. Was aber, wenn die Tafel durch Beamer ersetzt wird oder gar Unterricht als Lernen von zu Hause aus gestaltet werden muss? Die App Explain Everything macht das Tablet zur digitalen Tafel und erweitert die bisherigen Möglichkeiten der Präsentation durch die Integration von Webseiten, Filmen und weiteren interaktiven Elementen. Durch den Export des Tafelbilds inklusive der Erklärungen als Film und der Möglichkeit mit der App auch persönliches Feedback im Lernprozess zu geben, erfährt der Fernunterricht eine neue Dimension der Qualität und Individualität. Dieses Erklärvideo führt Sie in die Bedienung der App ein und gibt Anregungen, wie Sie Explain Everything nutzen können.
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Webinar: Videos und Posts erstellen mit Adobe Spark
Mit Adobe Spark können Sie und Ihre Schüler*innen ohne großen Aufwand unterschiedlichste Unterrichtsinhalte in Grafiken, Web-Seiten oder auch kurze Videos umwandeln. Diese App ermöglicht es Ihnen und Ihrer Klasse Gruppenarbeiten, Hausaufgaben, Vorträge und vieles mehr visuell darzustellen und ansprechend zu präsentieren. Jedes Projekt kann im Handumdrehen kreativ umgesetzt und mit anderen geteilt werden.
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Webinar: Bildbearbeitung mit Snapseed
Präsentationen und Vorträge werden heutzutage immer mehr von Bildern und Fotos gestützt. Hierbei ist es jedoch sehr wichtig, dass das Motiv nicht unter einer schlechten Bildqualität leidet und die Grafiken ansprechend bearbeitet werden können. Das Visualisieren von Inhalten ist somit wichtiger Bestandteil von Präsentationen und die entsprechende Bildbearbeitung kann mit der App Snapseed in den Unterricht integriert werden. Die Schüler*innen lernen, ohne teure und komplizierte Programme, ihre Fotos für den Unterrichtseinsatz zu bearbeiten und somit das Beste aus ihren Bildern rauszuholen.
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Webinar: Umfragen gestalten und quizzen mit Plickers
Wollen Sie schnell und einfach Abstimmungen in Ihren Unterricht integrieren, Lernzielkontrollen durchführen oder eine Wiederholung des Unterrichtsstoffes kreativ umsetzen, haben jedoch keine Möglichkeit Ihren Schüler*innen Zugang zum Internet zu verschaffen, um diese online durchzuführen? Mit Plickers brauchen Ihre Schüler*innen nicht einmal ein Smartphone, Tablet oder Computer um abzustimmen, denn mithilfe von QR-Codes können Sie ganz einfach Umfragen starten, deren Ergebnisse sofort gesammelt und für alle einsehbar präsentiert werden können.
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Webinar: Stop-Motion-Filme drehen mit iMotion
Stop-Motion-Filme drehen mit iMotion
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Webinar: Erklärvideos gestalten mit mysimpleshow
Mit „mysimpleshow" können Lehrkräfte eigene Lernvideos in Legetechnik produzieren, ohne dabei technisch tatsächlich einen Film gestalten zu müssen. Nach dem Schreiben eines Fließtexts errechnet die Anwendung passende Grafiken, die zum geschriebenen Text passen. Dann liest der Computer selbst den Text passend zu den entsprechenden Bildern ein. Selbstverständlich können die Grafiken durch eigene Bilder und der Sprecher durch eigene Aufnahmen ersetzt werden.
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Webinar: E-Books erstellen mit Book Creator
Mit dem „Book Creator“ können Lehrkräfte eigene interaktive E-Books für ihre Schüler*innen erstellen und ihnen damit zahlreiche zusätzliche Informationen an die Hand geben. Der Kreativität sind dabei kaum Grenzen gesetzt: weiterführende Links, angehängte Dateien oder eingebettete Videos und Audiofiles – damit wird das Buch „zum Leben erweckt“. Der integrierte Audiorekorder ermöglicht es auch, selbst gesprochene Passagen einzufügen oder eigene Hinweise zu geben. Und das beste daran: „Book Creator“ ist so eingängig und selbsterklärend, dass es für die Schüler*innen ein Leichtes ist, selbst zum*zur Buchautor *in zu werden und so das Gelernte selbst anzuwenden oder zu präsentieren.
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Webinar: Präsenzunterricht ergänzen mit Microsoft Teams
Dieses Erklärvideo zeigt die grundlegenden Funktionen von „Microsoft Teams“. Ziel ist es, dass Lehrkräfte mit den Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten von „Teams“ vielseitige Möglichkeiten kennenlernen, ihren Präsenzunterricht zu begleiten. Vorgestellt werden Features, wie zum Beispiel das Anhängen unterschiedlicher Anwendungen als Registerkarten, das Kursnotizbuch zur Protokollierung des Unterrichts und von Schüler*innenexperimenten oder das Aufgabenfeature für Hausaufgaben. Die hilfreichen Erklärungen des Experten beruhen auf seiner mehrjährigen Erfahrung mit dem Einsatz von „Teams“ im eigenen Unterricht.
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