Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
2992 MaterialienIn über 2992 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Didaktik & Methodik
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Mehrsprachigkeit und Bildung in Kitas und Schulen
Das Buch bringt den Lesenden Zwei- und Mehrsprachigkeit als Normalität in Bildungsinstitutionen nahe. Bislang wird die migrationsbedingte mehrsprachige familiale Alltagspraxis von Kindern und Jugendlichen als Abweichung von einer monolingualen Norm betrachtet. Zwar ist die Förderung von Mehrsprachigkeit in Schulen und Kitas ein explizites sprachenpolitisches Ziel der EU, die national verfassten Bildungssysteme haben aber bis heute weder in Bildungsempfehlungen für Kitas noch in schulischen Lehrplänen auf diese Realität adäquat reagiert. Dieses Buch zielt darauf ab, individuelle und gesellschaftliche Zwei- und Mehrsprachigkeit als Herausforderung von Bildungsinstitutionen zu deuten. Es sensibilisiert pädagogische Fach- und Lehrkräfte für diese Anforderungen und vermittelt ihnen wichtige Grundlagen und relevante Forschungsergebnisse aus Linguistik, Pädagogik und Didaktik.
Gesamtwerk
Lernbeeinträchtigungen und inklusiver Unterricht
Kinder mit Lernschwierigkeiten haben häufig in mehreren Entwicklungsbereichen einen erhöhten Förderbedarf. Was brauchen diese Kinder im Schulalltag und wie muss inklusiver Unterricht für sie gestaltet sein? Für viele Lehrkräfte der Regelschule gehören „Lernschwierigkeiten“ zum Schulalltag. Schüler und Schülerinnen mit Lernschwierigkeiten bringen andere und besondere Bedürfnisse mit. Die Autorinnen zeigen auf, welche Aspekte guten Unterrichts, der zudem eine sonderpädagogische Zielsetzung beinhaltet, es umzusetzen gilt. Anhand von Fallbeispielen, die typische Problemfelder der einzelnen Entwicklungsbereiche skizzieren, werden die Bedürfnisse von Kindern mit Lernschwierigkeiten fächerübergreifend thematisiert und interpretiert. Besonders alltagstauglich sind die zahlreichen praktischen Fördertipps, die beschrieben werden.
Gesamtwerk
Kultursensitive Entwicklungspsychologie (0–6 Jahre)
Das Lehrbuch stellt die zentralen Grundlagen der Entwicklungspsychologie bezogen auf die ersten sechs Lebensjahre dar. Dabei wird im gesamten Buch eine kultursensitive Perspektive eingenommen und ein Bezug zur Praxis der Sozialen Arbeit und der Kindheitspädagogik hergestellt. Borke, Lamm und Schröder stellen die zentralen Dimensionen der Entwicklung von null bis sechs Jahren dar. Dabei werden Entwicklungstheorien, wie z.B. die Bindungstheorie, sowie unterschiedliche Entwicklungsbereiche, u. a. die emotionale Entwicklung, die Sprachentwicklung, die kognitive Entwicklung, die Entwicklung des Spielverhaltens sowie der Sensorik und Motorik beschrieben. Praktische Beispiele vertiefen die theoretische Darstellung und regen zur Reflexion an. Erstmals im deutschsprachigen Raum werden durchgängig unterschiedliche kulturelle Entwicklungspfade berücksichtigt. Dieses zentrale Merkmal des Buches ermöglicht die Entwicklung von Handlungsstrategien für einen systematischen Umgang mit kultureller Vielfalt.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Trauernde Menschen mit geistiger Behinderung begleiten
Stephanie Witt-Loers stellt dar, wie Menschen mit geistiger Behinderung trauern und wie sie in ihrem Trauerprozess unterstützt und gut begleitet werden können. Wie erleben Menschen mit geistiger Behinderung den Verlust eines nahestehenden Menschen? Menschen mit geistigen Behinderungen sind nicht alle gleich eingeschränkt. Sie verfügen über unterschiedliche kognitive und motorische Fähigkeiten und unterscheiden sich ebenfalls in ihrem sozial-emotionalen Verhalten. Unter Berücksichtigung dieser Unterschiede gibt Stephanie Witt-Loers Hinweise, wie geistig behinderte Menschen hilfreich begleitet werden können. Erfahrungsberichte machen deutlich, was der Verlust für Menschen mit geistiger Behinderung bedeutet und wie eine konkrete Unterstützung aussehen kann.
Gesamtwerk
Begriffslernen und Begriffsarbeit im Geschichtsunterricht
Im Sprachfach Geschichte sind Begriffslernen und Begriffsarbeit mit besonderen Herausforderungen verbunden. Schülerinnen und Schüler müssen sich mit Begriffstypen von ganz verschiedenartiger Komplexität auseinandersetzen. „Geschichtsbegriffe“ stammen aus unterschiedlichen Zeiten. Sie können zeitgleich zu dem benannten Phänomen, aber auch erst später entstanden, also Quellen- oder Deutungsbegriffe sein. Und die Begriffe selbst, aber auch die Phänomene, die sie bezeichnen, unterliegen historischem Wandel. Begriffe im Fach Geschichte sind deshalb keine soliden „Wissensbausteine“, sondern fluide und unscharf. Dieser Band beschreibt die damit verbundenen Probleme, erläutert die Bedeutung von Begriffslernen in den Curricula und entwickelt Konzepte für Begriffsarbeit im Unterricht. Im Anschluss daran werden unterschiedliche methodische Varianten von Begriffsarbeit an Beispielen vorgestellt – von der Arbeit mit vorliegenden Begriffserklärungen bis zum Concept Mapping.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Es geht auch anders
Inklusion ist als Herausforderung für alle zu verstehen und nur durch Wissen und Erfahrung können Barrieren im Kopf verschwinden und Verständnis und Empathie erwachsen. Dafür verbindet die Unterrichtseinheit fachwissenschaftliche Herangehensweisen an das Thema Behinderung und Inklusion mit handlungsorientierten Aspekten und der Frage, wie eine inklusive Schule aussehen kann.
Gesamtwerk
Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten
In den zurückliegenden Jahren haben durch den Auf- und Ausbau der Ganztagsschulen neue Gesichtspunkte in die Diskussion um Hausaufgaben Einzug gehalten. So haben sich neue Fragen ergeben, wie z. B.: Sollte auf Hausaufgaben nach einem schulischen Ganztag verzichtet werden? Wie lassen sie sich als Übungs- und Lernzeiten in die Ganztagsschule integrieren? Wie können Hausaufgaben sinnvoller in der Schule gestaltet werden? Wie kann selbstreguliertes Lernen im Unterricht und in den Lernzeiten gefördert werden? Im vorliegenden Jahrbuch Ganztagsschule werden diese und weitere Fragen aufgegriffen und erörtert, sowie neuere Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen zu dem Thema vorgestellt.
Gesamtwerk
Bewegtes Lernen für Schulanfänger
Bewegungsmangel ist heute oft schon bei Grundschulkindern zu beklagen – sie sitzen zu lange und sie bewegen sich zu wenig. Darunter können nicht nur die Gesundheit und Konzentration der Kinder leiden, sondern auch das Sozialverhalten. Das bewegte Lernen zeigt hier Lösungsansätze auf. Erleichtern Sie Ihren Schülerinnen und Schülern den Einstieg, indem Sie Bewegung von Anfang an in Ihren Unterricht integrieren. Neben Hintergründen zum bewegten Lernen erhalten Sie mit diesem Ratgeber Karteikarten für jeweils zehn unkomplizierte Bewegungsübungen für den Unterricht in Deutsch und Mathematik sowie Anregungen zu erfrischenden Bewegungspausen zwischendurch. Das beinhaltet das Material: Hintergründe und Praxistipps für das bewegte Lernen speziell in Klasse 1 jeweils zehn Karteikarten mit ausführlich beschriebenen Bewegungsübungen für die Fächer Deutsch und Mathematik neun Karteikarten mit Anregungen für fächerunabhängige Bewegungspausen eine Vorlage, mit der Sie Ihre Bewegungskartei mit eigenen Übungen ergänzen können.
Gesamtwerk
Bewegtes Lernen für Schulanfänger
Bewegungsmangel ist heute oft schon bei Grundschulkindern zu beklagen - sie sitzen zu lange und sie bewegen sich zu wenig. Darunter können nicht nur die Gesundheit und Konzentration der Kinder leiden, sondern auch das Sozialverhalten. Das bewegte Lernen zeigt hier Lösungsansätze auf. Erleichtern Sie Ihren Schülerinnen und Schülern den Einstieg, indem Sie Bewegung von Anfang an in Ihren Unterricht integrieren. Neben Hintergründen zum bewegten Lernen erhalten Sie mit diesem Ratgeber Karteikarten für jeweils zehn unkomplizierte Bewegungsübungen für den Unterricht in Deutsch und Mathematik sowie Anregungen zu erfrischenden Bewegungspausen zwischendurch.
Gesamtwerk
Soziales Lernen für die Klassen 3 und 4
Soziales Lernen in der Grundschule Themen wie Mobbing, Lügen, Wut oder Tod und Trauer sind schwierig - doch es ist wichtig, sie mit Grundschulkindern zu behandeln. Dieser Band rund um soziales Lernen in den Klassen 3 und 4 liefert Ihnen methodische Vielfalt und unterschiedliche Einsatzszenarien für handlungsorientierten Unterricht. Flexibler Einsatz Ob beim fächerübergreifenden Lernen oder in Klassenlehrerstunden - Sie können die Materialien flexibel einsetzen, ganz wie sie am besten in Ihren persönlichen Unterricht passen, so zum Beispiel als Stationentraining, in Freiarbeit oder im Rahmen einer Lernwerkstatt. Spannende Materialien zum sozialen Lernen Neben Lehrerinformationen und Hinweisen zum Einsatz erhalten Sie Arbeitsblätter als Kopiervorlagen sowie Medienlinks zu interaktiven Übungen, Videos und vielem mehr. So werden auch digitale Inhalte sinnvoll in den Unterricht integriert. Die Themen: - Mobbing - Lügen - Erpressung - Angst - Wut - Tod und Trauer - Der kleine Knigge Der Band enthält: - Eine kurze Lehrerinformation mit Hinweisen zu den verschiedenen Einsatzszenarien - Über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Flexibel einsetzbare Materialien für verschiedene Einsatzszenarien wie Stationenlernen, Freiarbeit, Lernwerkstatt & Co. - Medienlinks zu Videos, interaktiven Übungen
Gesamtwerk
Förderplanung
Die Individualisierung von Lernanforderungen und -angeboten für alle Schülerinnen und Schüler ist ein wesentliches Prinzip der inklusiven Schule. Um den Unterricht und das Schulleben lern- und entwicklungsförderlich gestalten und individuelle Förderung umsetzen zu können, bedarf es der systematischen pädagogischen Beobachtung der Lernentwicklungsniveaus aller Lernenden. Erst dann lassen sich adaptive Lernarrangements planen und gestalten (vgl. Stebler u. Reusser 2017). Im Rahmen einer inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung stellt die Planung, Umsetzung und Evaluation individueller Fördermaßnahmen für alle Kinder und Jugendlichen eine wesentliche Aufgabe dar. Das dritte Themenheft von „SCHULE inklusiv“ greift diese Zielsetzung auf und stellt die Förderplanung in den Fokus. Für Schülerinnen und Schüler mit einem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf ist die systematische Dokumentation der Förderplanung in vielen Bundesländern verbindlich vorgesehen. Darüber hinaus profitieren aber alle Kinder und Jugendlichen von einem Bemühen um eine individuelle Ausrichtung der Lernangebote. Im Themenheft werden unterschiedliche Konzepte und Instrumente der Förderplanung vorgestellt und anhand von Beispielen verschiedener Schulen „auf dem Weg zur Inklusion“ veranschaulicht.
Gesamtwerk
80 Ideen zur Förderung d. Ich-Stärke & Sozialkomp.
Wie gelingt störungsfreier Unterricht? Auf welche Weise können soziale Kompetenzen trainiert werden? Wie lernen Ihre Schüler den achtsamen Umgang mit sich selbst und anderen? Ich-Stärke ist die Grundlage dafür, dass Kinder gemeinsam in einer Schulklasse lernen und sich im Unterricht und außerhalb sozialkompetent verhalten. Dieses Buch bietet Ihnen 80 einfach umsetzbare Ideen für alle Fächer, mit denen es Ihnen gelingen wird, Ihren Schülern Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und damit ein positives Selbstbild zu vermitteln. Sie werden sehen: Wenn Sie die Ich-Stärke Ihrer Schüler fördern, beeinflussen Sie die Lerndynamik in der ganzen Klasse und erreichen ein positives Miteinander und ein gutes Klassenklima! Das Material eignet sich für alle Klassenstufen und wird durch direkt einsetzbare Kopiervorlagen komplettiert.
Gesamtwerk
Rätselpaket Ostern
Ostern ist das bedeutendste Fest im Kirchenjahr und darf als Thema im Grundschulunterricht nicht fehlen. Unser Rätselpaket für die Klassen 2-3 beinhaltet spannenden Rätselspaß und bringt die Kinder zugleich mit österlichen Symbolen und Traditionen in Berührung. Die kindgerechten Anweisungen leiten zum selbstständigen Bearbeiten der Angebote an und umfassen u. a. Kopfrechenpuzzles, Lese-Mal-Blätter, Wortgitterrätsel, Logicals, Rätseltexte, Sprachspiele sowie Sachaufgaben und andere mathematische Herausforderungen. Auf diese Weise trainieren die Kinder Grundfertigkeiten wie das sinnerfassende Lesen, Kopfrechenfertigkeiten in den vier Grundrechenarten, kombinatorische Fähigkeiten, genaues Wahrnehmen und Erkennen von gesuchten Gegenständen oder Buchstaben sowie Allgemeinwissen. Lassen Sie Ihre Schüler das Osterfest auf neue Art entdecken!
Gesamtwerk
Mobbing unter Lehrern
Nicht für jeden ist das Lehrerzimmer ein Hort der Ruhe und Entspannung. Wer dauerhaft gezielten Anfeindungen durch Kollegen ausgesetzt ist und ihnen nichts entgegenzusetzen hat, für den kann es zur Hölle werden. Holger Wyrwa stellt ein systemisch-synergetisches Modell zur Erklärung des Massenphänomens Mobbing vor und zeigt Wege auf, wie betroffene Lehrkräfte sich zur Wehr setzen können. Sein Ansatz hilft, die einzelnen Phasen des Mobbinggeschehens zu analysieren und bietet konkrete Anleitungen zum Umgang mit den Mobbenden. Wyrwas Hilfestellungen können verhindern, dass die seelischen Verletzungen, die Beschämung und der Druck, unter denen die Betroffenen leiden, zu einer psychischen Erkrankung führen. Holger Wyrwa arbeitet seit rund 20 Jahren psychotherapeutisch mit Betroffenen und ist Autor mehrerer Bücher zum Thema Mobbing.
Gesamtwerk
Soziale Theorie der Schule
Die Schule ist für ihre soziale Reproduktion auf innerschulische wie außerschulische soziale Ressourcen angewiesen. Sie tut sich aber schwer, soziale Probleme zu integrieren. Das betrifft vor allem den Umgang mit sozialen Konflikten, mit unterschiedlichen sozialen Milieus, mit Problemen abweichenden Verhaltens und unterschiedlichen Zeitverständnissen. Aus dieser sozialen Perspektive wird deutlich, dass Schule „bewältigt“ werden muss. Daran knüpft eine Diskussion zur sozialen Öffnung der Schule an, in der verschiedene Zugänge und Konzepte vorgestellt werden. Das Buch richtet sich an Studierende und Lehrende der Sozialwissenschaften im Allgemeinen und der Lehramtsstudiengänge im Besonderen und versteht sich auch als Beitrag zur Lehrerfortbildung und zur Diskussion um die Schulreform.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
