Ganzes Werk • Friedrich
Förderplanung
Diese Ausgabe der Zeitschrift "SCHULE inklusiv" (3/2019) behandelt das Thema Förderplanung als zentrales Instrument der inklusiven Schulentwicklung. Das Heft enthält theoretische Grundlagen, praktische Konzepte und Schulbeispiele zur Gestaltung von Förderplanung, einschließlich Arbeitsblätter, Materialien und Toolbox-Ressourcen für Lehrkräfte.
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Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
13 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Diagnostik und Bewertung
- Klassenführung
- Beratung und Kommunikation
- Professionelle Zusammenarbeit
- Selbstreflexion
- Kritisches Denken
- Strukturierung
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
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