Unterrichtsmaterialien Allgemeine Didaktik: Einheiten Seite 234/304

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Didaktik & Methodik

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Die Persönlichkeit und ihre Kompetenzentwicklung im Spiegel unterschiedlicher Erzählweisen

Klinkhardt

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„Das war so. – Ich habe mir das so gedacht.“ – Erweiterung der Vorstellungen von Kindern über Fakten und Fiktion bei der Rekonstruktion von Vergangenheit

Klinkhardt

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Fakten und Fiktion unterscheiden

Klinkhardt

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Dauer und Wandel am Beispiel „Spiele/n“

Klinkhardt

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Die hatten noch kein Handy?“ Dauer und Wandel erkennen und verstehen

Klinkhardt

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Identität und Alterität

Klinkhardt

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Zeitleiste – Medium und Methode historischen Lernens

Klinkhardt

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Historische Narrationskompetenz am Beispiel ‚Leben im mittelalterlichen Kloster’

Klinkhardt

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So oder so erzählt – um das gleiche Früher geht es immer! Zur Auseinandersetzung von Grundschülerinnen und -schülern mit der Gemachtheit von Geschichte – Förderung von De-Konstruktionskompetenz

Klinkhardt

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(Zeit-)Geschichte mit Hilfe historischer Quellen re- und dekonstruieren – am Beispiel des Materials Nicht in die Schultüte gelegt

Klinkhardt

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Geschichte erforschen mit historischen Quellen. Förderung historischer Methodenkompetenz mit vorstrukturierten Materialien

Klinkhardt

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Religion im Schulleben

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Die Lehrperson als »Steuermann«

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