Unterrichtsmaterialien Erschließung und Analyse von Texten: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Kafkas Tiere – Ausgewählte Erzähltexte von Franz Kafka
Die vorliegenden Unterrichtsmaterialien Deutsch Sekundarstufe II stehen ganz im Zeichen Franz Kafkas – und hier insbesondere seiner Tier-Erzählungen. Die Schülerinnen und Schüler lernen mehrere Texte unterschiedlicher Länge kennen, die in vielerlei Hinsicht als exemplarisch und typisch für die Denk- und Schreibart ihres weltberühmten Autors angesehen werden können. Immer wieder lässt Kafka Tiere in seinen Erzählungen erscheinen. Sie leben in sehr unterschiedlichen Paradigmen und treten auf sehr unterschiedliche Weise und in recht unterschiedlicher Intensität zu den Menschen und zu ihrer Umwelt in Kontakt. Schon der Versuch einer ersten Sortierung des bunten Bestiariums aus Pferden, Dachsen, Mäusen, Hunden, Affen und Käfern zeigt, mit welch verschiedenen Eigenschaften, Wirkungen und Bedeutungen die Tiere verbunden sind.
Gesamtwerk
Lyrik
Nichts gegen die Großmeister der Kinderlyrik. Aber wussten Sie, dass es eine höchst virulente Szene von Autorinnen und Autoren gibt, die aktuell Gedichte für Kinder verfassen? Lernen Sie in dieser Ausgabe neue Kinderlyrik und spannende Unterrichtskonzepte kennen. Stimmen Sie dem Eindruck zu, der kinderlyrische Horizont in der Grundschule oft bei Josef Guggenmos endet? Dabei gibt es eine lebendige Szene, in der auf ästhetisch anspruchsvolle und auf spannende Weise kreative Texte entstehen, die das Lebensgefühl von Kindern heute treffsicher aufnehmen. Eine Auswahl dazu finden Sie in diesem Heft: Lernen Sie Gedichte von Sigrid Eyb-Green und Regina Schwarz, Arne Rautenberg und Manfred Mai, u. v. m. kennen! Bekommen Sie Lust, in Gedichte-Blogs und Lyric-Comics zu stöbern! Und dann geht es nur noch darum, dass die Kinder diesen Gedichten zeitgemäß begegnen, zum Beispiel in ihrer individuellen Stimme, in ihrer eigenen Stadt, auf ihrem persönlichen Handy: Simone Naphegyi zeigt Ihnen, wie Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern Gedichte in einer Augmented Reality erfahrbar machen. Warum man das tun sollte? Ach ja, weil Gedichte glücklich machen! Aus dem Inhalt: Gedichte machen glücklich; Vom poetischen Neuland zum Gedichtvortrag; lyrikcomicalisch; Konkrete Poesie; Zwischen Buchstabenchaos und Wortsalat - kreative Lyrik-Werkstatt; Kickoff: Schulbeginn.
Gesamtwerk
Heinrich von Kleists "Die Marquise von O…"
Die "Marquise von O...", verwitwet, zwei Kinder, ist wieder schwanger. Allerdings behauptet sie, nicht zu wissen, wie es dazu kam und wer der Vater ist. Das glauben ihr die Eltern nicht und sie verstoßen sie. So sucht die Marquise von ihrem Landsitz aus mit einer Zeitungsannonce nach dem Vater ihres Kindes. Die schier unerfüllbare Forderung nach unbedingtem Vertrauen führt in der Erzählung immer wieder zu aufreibenden Wortgefechten und heftigen Gefühlsausbrüchen. Die Schülerinnen und Schüler lernen, diese dominante sprachliche Handlung zu analysieren und den Text auch mit digitalen Tools und kreativ zu bearbeiten und sprachwissenschaftlich zu untersuchen.
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Gesamtwerk
Liebeslyrik (digital) erschließen
Sehnsucht, Trennungsschmerz und Endlichkeit - was umfasst das Thema "Liebe"? Und wie wird die Liebe mit ihren unterschiedlichen Facetten in ausgewählten Gedichten dargestellt? In dieser Unterrichtseinheit untersuchen Ihre Lernenden Schritt für Schritt ausgewählte Liebesgedichte, deren gemeinsame thematische Schwerpunkte auf dem menschlichen Bedürfnis nach Liebe, der heimlichen Liebe und dem Zusammensein liegen. Dabei wenden Ihre Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Strategien an, um ihr Textverständnis zu sichern, die Liebeslyrik zu analysieren und zum Schluss eine eigene (gestaltende) Gedichtinterpretation zu verfassen. Alle wesentlichen Aufgaben stehen ihnen dabei auch digital über LearningApps zur Verfügung.
Gesamtwerk
"Als Hitler das rosa Kaninchen stahl"
Der Roman "Als Hitler das rosa Kaninchen stahl" machte seine Autorin Judith Kerr berühmt und ist der Beginn einer Trilogie über die Flucht einer jüdischen Familie während der Herrschaft der Nationalsozialisten. Er gehört zum Standart-Repertoire an Schullektüren zu der Thematik, welche mit Blick auf die aktuellen Entwicklungen in Richtung Antisemitismus und Nationalismus aktueller denn je ist. Die Erarbeitung des Romans in diesen Unterrichtsmaterialien geschieht größtenteils eigenständig durch die Schülerinnen und Schüler in Form eines Lesetagebuchs. Diese selbstständige Erarbeitung wird zu Beginn durch gemeinsame Stunden eingeleitet, in denen die historischen Umstände sowie die Ausgangslage des Romans besprochen werden. Abgerundet wird die Reihe durch eine Sensibilisierung der Lernenden für das Thema "Flucht" sowie durch die Anknüpfung an die Gegenwart.
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Gesamtwerk
Gedichtespaß in der Grundschule
Hast du Lust, dich zu bewegen? Dann lass alles stehen und liegen! Mit diesem Band bringen Sie Farbe und Abwechslung in Ihren Deutschunterricht! Ab der zweiten Klasse haben Ihre Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, mithilfe dieses Materials ein Gefühl für Reime, Gedichte, Sprache und Rhythmus zu entwickeln. Dazu lesen die Kinder Gedichte, schreiben sie ab, dichten selbst, lernen gängige Gedichtformen wie Haiku oder Elfchen kennen und üben, Gedichte auswendig zu lernen und diese stolz vorzutragen. Außerdem haben sie die Möglichkeit, kreativ mit eigenen oder fremden Gedichten ein Lapbook zum Thema zu gestalten. Es gibt sowohl Arbeitsblätter für jüngere Kinder mit geringeren Lese- und Schreibfertigkeiten als auch Kopiervorlagen, die an eine erste Gedichtanalyse heranführen. Dabei steht der Spaß an der Sache immer im Mittelpunkt. Abgerundet wird der Band von einer ansprechend gestalteten Gedichtkartei sowie dem Lösungsteil zum Download. #vielfältig im Unterricht einsetzbar #als Stations- oder Werkstattarbeit, als Unterrichtsreihe, in Vertretungsstunden, im Rahmen des Wochenplans oder als einzelne Unterrichtssequenz #Material perfekt zur Sprachförderung geeignet #kindgerechte Gedichte
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Lyrik und Lyrics
Viele Texte aus der klassischen bzw. der sogenannten Höhenkamm-Lyrik sind für Lernende nur schwer zugänglich und werden beim Unterrichten zur didaktischen Herausforderung. Sie können aber Ihren Schülerinnen und Schülern einen Weg zum lyrischen Verständnis bahnen, der ihnen irgendwann auch den Zugang zu solchen Texten erleichtert. Diese Ausgabe zeigt Ihnen wie und macht sich für Lyrik im Medienverbund stark. Die Devise lautet, mit vielfältigen Texten und Zugängen ein umfassendes Verständnis für Lyrik zu schaffen. Lernende sollten bereits früh an lyrische Texte herangeführt werden und der Deutschunterricht kann viele und vor allem vielfältige Erfahrungen im Umgang mit Lyrik ermöglichen. Gerade Kindergedichte und der weite Bereich der Populärkultur umfassen ein großes Textrepertoire. Auch eine Illustration zu einem Gedicht oder eine musikalische Inszenierung kann Lernende dabei unterstützen, Textinhalte und sprachliche Strukturen wahrzunehmen. Lyrik wird so erfahrbar(-er). Lassen Sie sich von den Modellen im Heft inspirieren.
Gesamtwerk
Wissenschaftlich formulieren
„Kann man das so schreiben?“ - "Wissenschaftlich formulieren" bietet schnelle Hilfe. Sie finden hier Tipps, Anleitungen und konkrete Formulierungsvorschläge für Ihren Text. Das neue Online-Tool macht das Schreiben noch leichter: Formulierungsvorschläge können ganz einfach ausgewählt und direkt in die eigene Arbeit eingefügt werden.
Gesamtwerk
Erschriebene Kultur
Seit mehr als 150 Jahren werden im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht sogenannte „Lektürehilfen“ verwendet. Die gewöhnlich in Heftform publizierten Texte sollen LehrerInnen und SchülerInnen höherer Schulen helfen, literarische Werke zu erschließen. Sie enthalten Wort- und Sacherklärungen, Angaben zur Entstehung der Werke, zu ihrem Inhalt oder zur Interpretation. Lektürehilfen erscheinen oder erschienen in nahezu allen großen Bildungsverlagen, sind trotz ihrer Verbreitung aber weitgehend unerforscht. Der Band „Erschriebene Kultur“ nimmt die Gattung erstmals konzentriert in den Blick und untersucht ihre Geschichte und Gegenwart. Dabei wird eine komplexe Verflechtung mit Literaturwissenschaft, hochschulischer Didaktik und schulischer Nutzung sichtbar.
Gesamtwerk
Bild -- Literatur – Medium
Bild -- Literatur – Medium
Gesamtwerk
Balladen
Dieser Band gibt Lehramtsstudierenden, ReferendarInnen und Lehrenden des Faches Deutsch Einblick in die aktuelle fachwissenschaftliche und fachdidaktische Diskussion zur Ballade. Konkrete Unterrichtsvorschläge und neue Texte zeigen ihr Potenzial im Rahmen eines themenorientierten und mediengestützten Unterrichts. Praktische Methodenhilfen stehen als Zusatzmaterial online zur Verfügung.
Gesamtwerk
Gespräche über Literatur
Das Gespräch gehört zu einem zeitgemäßen Unterricht dazu, befördert ein selbstständiges kommunikatives Lernen und stärkt den demokratischen Austausch – zumindest, wenn Verlauf und Ergebnis des Gesprächs offen und wenn abweichende Annahmen und Überzeugungen möglich sind. Gespräche über Literatur sind deshalb besonders wichtig, weil Literatur mehrdeutig ist. Diese Mehrdeutigkeit erkennen Schülerinnen und Schüler aber erst, wenn sie sich über ihr Textverstehen und ihre Interpretationen austauschen.
Gesamtwerk
40 x Epik analysieren in Stundenbildern 7-8
Epik im Deutschunterricht erschließen: Sie suchen nach einer Möglichkeit, mit Ihren Schülerinnen und Schülern lehrplanrelevante Inhalte der Epik systematisch zu erschließen? Dann wird Ihnen der vorliegende Band gute Dienste leisten! Schritt für Schritt verschaffen die Unterrichtsmaterialien Sicherheit im Umgang mit Epik. Erzähltexte im Fach Deutsch: Das Paket enthält insgesamt 40 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen mit motivierenden Aufgaben sowie Erklärungen zu Fachbegriffen. Für Sie als Lehrkraft hält der Band verschiedene Sachinformationen, Stundenverläufe sowie Lösungsvorschläge bereit, um Ihnen Ihren Deutschunterricht zu erleichtern. Epische Texte in ihrer ganzen Bandbreite: Bei der Auswahl der zu verwendenden Texte waren nicht nur die Lehrplanrelevanz und die Qualität ein Thema. Auch weniger bekannte Texte der Epik sind verwendet worden, um für mehr Abwechslung zu sorgen und ein interessantes Text-Reservoir zu schaffen. Dieser Band enthält: 40 Arbeitsblätter mit motivierenden Aufgaben und Infokästen; 40 Lehrerhinweise zu den Arbeitsblättern mit Sachinformationen, Stundenverlauf und Lösungsvorschlägen.
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40 x Epik analysieren in Stundenbildern 5-6
Mit diesem Band erschließen Sie Ihren Schüler*innen systematisch alle lehrplanrelevanten Inhalte im Bereich Epik der 5. und 6. Klasse. 40 Arbeitsblätter mit motivierenden Aufgaben helfen dabei, Erzähltexte sicher zu analysieren. In Infokästen werden immer wieder wichtige Fachbegriffe einfach erklärt. So werden die Schüler*innen Schritt für Schritt sicher im Umgang mit Epik und finden auch Freude daran. Zu jedem Arbeitsblatt gibt es Lehrerhinweise mit Sachinformationen, Stundenverlauf und Lösungsvorschlägen, was Ihnen die Arbeit ungemein erleichtert und einen fachlich fundierten Unterricht garantiert. Der Band gliedert sich in die Kapitel Form von epischen Texten, Arten von epischen Texten, Themen in epischen Texten und Umgang mit epischen Texten, um die Orientierung zu erleichtern und verschiedene Zugriffsmöglichkeiten auf die Texte aufzuzeigen. Bei der Auswahl der über 40 Erzähltexte wurde neben der Lehrplanrelevanz und der Qualität der Texte insbesondere beachtet, viele neue, weniger bekannte Texte aufzunehmen, um so auch ein interessantes Texte-Reservoir für Sie zu schaffen. Der Band enthält: 40 Arbeitsblätter mit motivierenden Aufgaben und Infokästen | 40 Lehrkrafthinweise zu den Arbeitsblättern mit Sachinformationen, Stundenverlauf und Lösungsvorschlägen. Inhaltliche Schwerpunkte: Textanalyse | Textinterpretation | Epik | Epikanalyse | Epikinterpretation
Gesamtwerk
Neue Kurzgeschichten und Erzählungen
Fällt es auch Ihren Schülern oft schwer, die klassischen Kurzgeschichten zu verstehen und zu interpretieren? Hier finden Sie neun vom Autor des Ebooks selbst geschriebene Kurzgeschichten, die der Lebens- und Verständniswelt der Schüler entsprechen. Passgenau bieten die Materialien vielfältige Arbeitsblätter, die Ihre Lerngruppe auf verschiedenen Wegen, mit mehr oder weniger umfangreichen Hilfen zu einer Inhaltsangabe und Interpretation der Geschichten führen. Zusätzlich dazu gibt es Aufgaben zum Weiterdenken: einen inneren Monolog verfassen, eine Geschichte zu Ende schreiben. Eine Klassenarbeit rundet das Ebook ab.
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