Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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RAABE
Gesamtwerk
„ ... bitte auf die Bühne!“ Gary Blackwood: „Der Shakespeare-Dieb“ - Ein Jugendbuch szenisch erschließen
Mit den Augen eines 14-jährigen Waisenjungen das London zur Zeit Shakespeares kennenzulernen und einzutauchen in die faszinierende Welt des Theaters – das verspricht die Lektüre des „Shakespeare-Diebs“ von Gary Blackwood. Durch szenische Übungen und kreative Schreibaufträge nehmen Ihre Schüler unmittelbar an den Erfahrungen, Begegnungen und Entscheidungen teil, mit denen Hotte, Hauptfigur und Ich-Erzähler, konfrontiert ist. So wird die Lektüre zu einem unmittelbaren und spannenden Erlebnis!
Gesamtwerk
Kalender selbst gestalten. Projektorientiertes Arbeiten am PC
Wussten Sie, dass sich die Tagesabfolge unseres Kalenders alle 400 Jahre wiederholt? Diese und andere kulturgeschichtlich interessanten Spuren verfolgen Ihre Schüler beim projektorientierten Arbeiten am PC. Sie planen und reflektieren ihr Vorgehen, schreiben eigene Kalendergeschichten und üben sich im Umgang mit dem Computer. Heraus kommen individuell gestaltete Kalender, die sich auch gut verschenken lassen!
Gesamtwerk
Quer durch den „Wörter-Zoo“. Übungen zu den Wortarten (Klasse 5/6)
Ganz schön verwirrend ist die Artenvielfalt der Wörter für viele Schüler. Dieser Überblick über den „Wörter-Zoo“ bringt eine anschauliche Ordnung in das System der Wortarten. Das Grundwissen zu den Wortarten bringen Ihre Schüler schon mit – mit den Materialien dieser Reihe können sie es übersichtlich ordnen und in Übungen zu einzelnen Schwerpunkten wiederholen, vertiefen und festigen.
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Gesamtwerk
Siegfried Lenz: „Arnes Nachlass“. Die schicksalhafte Geschichte eines jungen Menschen
Was haben ein Buddelschiff, ein Aquarium und ein Modellleuchtturm gemein? Es sind allesamt Gegenstände aus Arne Hellmers Nachlass. Sie bilden den roten Faden einer einfühlsam erzählten Geschichte. Zusammen mit Arne entdecken Ihre Schüler den Hamburger Hafen und seine Werften. Sie lernen Arnes Pflegefamilie kennen und erfahren von seiner Einsamkeit. Je tiefer sie in Arnes Welt eintauchen, desto gefesselter verfolgen sie den tragischen Ausgang des traurigen Außenseiters – Spannung garantiert!
Gesamtwerk
Mein Freund, der Baum. Eigene Gedichte zum Thema „Bäume“
„Ob ich selbst Gedichte schreibe? Ich bin doch kein Goethe! Das ist viel zu schwer!“ Haben Ihre Schüler auch Hemmungen, sich selbst an lyrische Texte zu wagen? Das muss nicht sein. In dieser Unterrichtseinheit erfahren sie, wie sich auf eine leicht zugängliche Art und Weise Gedichte schreiben lassen. Sie bauen zu den Dingen (in diesem Fall Bäume), über die sie schreiben, einen persönlichen Bezug auf und lernen durch Strukturvorgaben, Gedichte selbstständig zu verfassen und zu überarbeiten. Motivierend ist dabei die Begegnung mit Bäumen „vor Ort“ in der Natur. Auch die Textproduktion am PC verstärkt die Schreibmotivation.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Auf der Satzbaustelle: Hypotaxe, Parataxe, Konjunktionen (Klasse 9/10)
In der 9. und 10. Klasse ist bei vielen Schülern das Grundwissen über Satzformen und Satzbau oft schon verblasst – wäre aber hilfreich bei der Textanalyse und dem Formulieren eigener Texte. Mit dieser Unterrichtseinheit können Sie die wichtigsten Aspekte rund um „den Satz“ mit Ihren Schülern wiederholen und trainieren: Von den Grundbausteinen Subjekt, Prädikat, Objekt über die Unterscheidung von Parataxe und Hypotaxe hin zu den unterschiedlichen Arten von Adverbialsätzen
Gesamtwerk
Begegnungen mit der Stadt: Eindrücke in Texten gestalten – ein Unterrichtsprojekt für Klasse 9/10
Ihre Schüler lernen, die vertraute Heimatstadt mit neuen Augen zu sehen: Sie richten ihre Aufmerksamkeit auf scheinbar Bedeutungsloses und Alltägliches und schulen so ihre Wahrnehmung. In eigenen Texten finden sie die passenden Worte für ihre Erfahrungen und beobachten sich dabei selbst im Prozess des Schreibens: Sie entdecken ihre Schreibfähigkeiten und lernen, Schreibhemmungen zu überwinden.
Gesamtwerk
Sag’s anschaulicher: Adjektive und Partizipien als Attribute
Attribute machen Texte anschaulich und lebendig. Genaue Aussagen über Personen, Dinge und Sachverhalte sind oft nur durch Attribute möglich. Eine besonders wichtige Rolle spielen dabei vorangestellte Attribute aus Adjektiven oder Partizipien. Ihre korrekte Verwendung ist Gegenstand dieser Übungsmaterialien. Im Mittelpunkt steht dabei der Aspekt, Adjektiv- und Partizip-Attribute als Stilmittel einzusetzen, um Texte ansprechend und anschaulich zu gestalten.
Gesamtwerk
Im Bewerbungsgespräch
Angst, Schweiß und Nervenkitzel – das Bewerbungsgespräch ist für Schulabgänger eine besondere Herausforderung. Damit das erste Vorstellungsgespräch kein „Sprung ins kalte Wasser“ wird, üben Ihre Schüler diese Situation im Rahmen des Deutschunterrichts. Vorausgesetzt wird dabei, dass im Unterricht verschiedene Berufsbilder erkundet wurden und die Schüler eigene Bewerbungsmappen angefertigt haben, die jetzt beim Rollenspiel eingesetzt werden können.
Gesamtwerk
Wenn ein Fußballspiel zum Mythos wird. Eine kritische Analyse des Films „Das Wunder von Bern“
Wenn ein Fußballspiel zum Mythos wird. Eine kritische Analyse des Films „Das Wunder von Bern“
Gesamtwerk
worte sind schatten – „Sprachnot“ und Sprachskepsis in der modernen Lyrik
In der modernen Lyrik wird die Sprache des Gedichts selbst zum Gegenstand des lyrischen Textes. Ihre Schüler erfahren, wie Dichterinnen und Dichter ihre „Sprachnot“ thematisieren und über die Schwierigkeit oder gar Unmöglichkeit lyrischen Schreibens reflektieren. Ausgewählte Gedichte bekannter Lyrikerinnen und Lyriker wie Benn, Bachmann und Celan stehen im Mittelpunkt der Unterrichtsreihe.
Gesamtwerk
Treffpunkt nicht nur für Leseratten! – Wir erkunden eine Bibliothek
Im vorliegenden Beitrag geht es darum, Hemmschwellen und Ängste bei dem Besuch einer Bibliothek spielerisch und an den Interessen der Schüler orientiert abzubauen und Freude am Umgang mit Texten und Medien zu wecken. Die Schüler sollen in ihrem Umgang mit Texten und Medien gefördert werden, indem sie Orientierungskompetenz in den für sie relevanten Bereichen der Stadtbibliothek gewinnen. Die Kinder und Jugendlichen sollen die Bibliothek als spannenden, aufregenden und interessanten Lernort entdecken.
Gesamtwerk
Für die Vertretungsstunde: Neues vom kleinen Nick „Entschuldigungen“ von René Goscinny und Jean-Jacques Sempé (5./6. Klasse)
Für die Vertretungsstunde: Neues vom kleinen Nick „Entschuldigungen“ von René Goscinny und Jean-Jacques Sempé (5./6. Klasse)
Gesamtwerk
Wo steht was? Literaturrecherche in Büchern, Bibliotheken und dem Internet (ab Klasse 9)
In der Unterrichtsreihe geht es darum, den Schülerinnen und Schülern ab Klasse 9 zu vermitteln, wie man einen Text, der sich mit einem Sachthema beschäftigt, textkritisch erschließt und wie man sich mithilfe von Buchhandel, Bibliotheken und dem Internet den Sachverstand aneignet und die Hilfsmittel besorgt, die man dazu braucht. Zunehmend wird von den Schülerinnen und Schülern nämlich verlangt, sich Hintergrundwissen selbstständig zu erarbeiten und Informationen zu recherchieren. Ebenso sollen sie ihre Ergebnisse in Facharbeiten und Referaten präsentieren. Eine wichtige Voraussetzung dafür ist es, Literaturangaben „entschlüsseln“ zu können, sich Zugang zu Literatur zu verschaffen und schließlich die verwendete Literatur auch fachlich korrekt anzugeben.
Gesamtwerk
Das Lügen – uralt und aktuell zugleich. Übungen rund ums Lügen
Das Lügen – uralt und aktuell zugleich. Übungen rund ums Lügen
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