Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Der Froschkönig – Ein Märchen als Zuhörgeschichte
Märchenhaft geht es in diesem Unterrichtsmaterial zu, allerdings handelt es sich hier um eine Aufbereitung des Märchens vom Froschkönig als Zuhörgeschichte. In einer vereinfachten Fassung kann der Text im Deutschunterricht als Training für den Bereich Zuhören, aber auch als Lesetext verwendet werden. Die einfachen Übungen sind bewusst analog zu vorhergehenden Zuhörgeschichten gestaltet. Sie können natürlich beliebig erweitert werden.
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Lyrik-Epik-Vergleich
Der Artikel liefert Ihnen Material für den neuen länderübergreifenden Abituraufgabetyp: den Vergleich eines Gedichts mit einem epischen Kurztext. Zu diesem Format gibt es nach unserer Kenntnis bisher so gut wie keine Vorlagen oder Beispiele, geschweige denn ausgearbeitete Unterrichtseinheiten mit umfassenden Lösungen. Diese Lücke wollen wir füllen. Deshalb wurden vier Lyrik-Epik-Vergleichsaufgaben erstellt – mit Gedichten von Schiller, Eichendorff, Droste-Hülshoff sowie Hofmannsthal und epischen Texten von Morgner, Kafka, Steenfatt, Reinig sowie von Doderer; die Vergleiche beziehen sich auf die Themen Geschlechtsrollen, Heimat, Spiegelbild-Motiv, Identität und Schwierigkeiten beim Beginn einer Liebesbeziehung zweier junger Menschen. Die Spannbreite von Autoren, Epochen und Themen ist somit breit. Sie können die Einheiten en bloc behandeln (eher im Abiturjahr, denn die meisten Texte sind anspruchsvoll) oder verteilt über die Oberstufe.
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Verben unter der Lupe
Kann man im Grammatikunterricht staunen? Auf jeden Fall. Denn wenn ein einziges Wort Angaben über die Zeit, die Personen und Tätigkeiten machen kann, dann ist das schon eine große Sache. Verben sind dazu in der Lage. Sie werden zu den wichtigsten Wortarten unserer Sprache gezählt und benötigen in einer Zeit, in der die Sprache oft nicht korrekt verwendet wird, besondere Aufmerksamkeit. In einem Artikel von Bastian Sick heißt es: „Deutschland schneidete bei Pisa schlechter ab als die USA", war im MTV-Videotext zu lesen. Da hatte sich jemand offenbar gehörig geschnitten - wenn er sich nicht geschneidet hatte. Das ist, wie man so schön sagt, gehopfen wie gespringt.“
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Ergänzungsübungen und Tandemaufgaben – Unser Tierlexikon
Die Beitragsreihe rund um das Tierlexikon beinhaltet schon einige sehr spannende Tiere, zum Beispiel das Chamäleon, das Faultier und das Krokodil. In diesem Material treffen wir nun auf mehrere bereits aus früheren Ausgaben bekannte Tiere. Das ganz Besondere daran sind die Tandemaufgaben zu den Tieren, die als Erweiterung der bisherigen Übungsangebote gedacht sind. Sie haben den Zweck, dass diese Übungen jahrgangsübergreifend von Kindern aus der ersten und zweiten Klasse gemeinsam bearbeitet werden können. Die Zweitklässler unterstützen die Erstklässler mithilfe kleiner Aufgaben. Beide Kinder können von den Übungen profitieren und dabei etwas Neues lernen.
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Trainingsmaterial zur Gedichtsinterpretation
Die Einheit Trainingsmaterial zur Gedichtinterpretation besteht aus einer sehr umfassenden, modular aufgebauten Materialsammlung zu dem für eine Gedichtinterpretation nötigen „handwerklichen“ Grundwissen (auf Oberstufenniveau), für die meisten Unterkapitel noch ergänzt um Übungsmaterial mit differenzierten Lösungshinweisen, das verschiedene Schwierigkeitsgrade abdeckt. Schülerinnen und Schüler können damit zum einen ihr Grundwissen auffrischen, zum anderen spezielle Fragestellungen, die oft Probleme bereiten, gezielt und durchaus zunächst isoliert üben, z. B. die Bestimmung und Interpretation von (einfachen und komplexen) Sprechsituationen oder die Bestimmung und Interpretation von formalen Elementen. Die Übungen sind so angelegt, dass keine Komplettanalyse eines Gedichts nötig ist, um die Aufgabenstellung zu bearbeiten; das erlaubt gezieltes, an spezifischen Lücken der Lernenden orientiertes Arbeiten. Das Material kann Schülerinnen und Schülern gezielt in Einzeleinheiten (wenn z. B. bei einem Übungsaufsatz oder einer Klassenarbeit spezifische Defizite deutlich werden) oder im Rahmen eines Materialpools für individuelles Lernen eingesetzt werden (auch durch Einstellung in eine unterrichtliche, schulinterne, nach außen geschützte Lernplattform) und entlastet somit zugleich die Lehrkraft.
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Lyrik = Verdichtung und Präzisierung
Mit der Einheit Lyrik = Verdichtung und Präzisierung, die an verschiedensten Stellen im Unterrichtsverlauf eingesetzt werden kann und zeitlich sehr umgrenzt ist, setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe einer Kombination von analytischen und kreativen Methoden mit einem Gedicht auseinander, genauer: mit den sieben Fassungen eines Gedichts, denn der Autor überarbeitete seinen Text über zwanzig Jahre hinweg. Es handelt sich um Conrad F. Meyers „Der römische Brunnen“. Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, dass Verdichtung und Präzisierung auf inhaltlicher, stilistischer und formaler Ebene das Spezifikum lyrischen Sprechens (letztlich natürlich generell literarischer Texte) sind und gelungene Gedichte einen langen Überarbeitungsprozess voraussetzen. Das wichtigste kreative Element dieser Einheit besteht darin, dass die jungen Leute selber ein Dinggedicht zu einem modernen „Ding“ (Smartphone, Auto usw.) verfassen und ihre Texte ebenfalls einem (natürlich verkürzten) Überarbeitungsprozess unterwerfen.
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"Warum wir vor der Stadt wohnen..." – kreative Auseinandersetzungen mit einem Bilderbuch
Im Deutschbeitrag „Warum wir vor der Stadt wohnen…“ geht es nicht nur um ein besonderes Buch des Autors Peter Stamm, sondern darum, den Schülern zu zeigen, wie sie hilfreiche Erkenntnisse für sich sichern können. Dazu zählt auch Regelwissen. Das Lerntagebuch eignet sich dazu besonders, da es gleichzeitig viel Raum für Individualität bietet. Auch die Methode der Mindmaps wird an dieser Stelle aufgegriffen. Durch das Strukturieren fällt es vielen Kindern leichter, eine Übersicht zu entwickeln. So entsteht ein Netz aus Lernwissen oder von wichtigen Erkenntnissen. Das Ganze wird zum Erforschen einer Geschichtenstruktur genutzt. Auf deren Basis können dann neue Geschichten ganz im Stil von Peter Stamm entstehen.
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Tierlexikon "Faultiere" – ein Lesefertigkeitstraining
Unser Tierlexikon wird in diesem Beitrag um einen neuen Bewohner ergänzt: Das Faultier darf von den Kindern in einem weiteren Lesefertigkeitstraining näher kennengelernt und erforscht werden. Wie Sie es schon von den ähnlichen Beiträgen etwa über Pinguin, Tiger, Leopard oder das Chamäleon kennen, bearbeiten die Kinder auch dieses Mal wieder an verschiedenen Stationen ein spannendes Lesefertigkeitstraining. Ganz nebenbei trainieren Ihre Schüler dabei ihre Lesekompetenz und erfahren viele interessante Dinge über diese äußerst ungewöhnlichen Tiere.
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Heinar Kipphardt – Bruder Eichmann
Einen weiteren NS-Kriegsverbrecher behandelt Heinar Kipphardts (1922-1982) Dokumentartheatertext „Bruder Eichmann“ (1982). Darin setzt sich der neben Peter Weiss bedeutendste Vertreter der bundesdeutschen Dokumentarliteratur mit dem nationalsozialistischen Massenmörder Adolf Eichmann auseinander. In dessen Aussagen sah Kipphardt die Möglichkeit, faschistisches Denken beispielhaft als Modell eines unkritischen Funktionierens in verbrecherischen Strukturen vorzuführen. „Bruder Eichmann“ lässt sich einzeln wie auch mit Blick auf thematische, dokumentarästhetische und historische Parallelen ergänzend zum Faktenroman „Das Verschwinden des Josef Mengele“ lesen.
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Olivier Guez – Das Verschwinden des Josef Mengele
Olivier Guez‘ (geb. 1974) preisgekrönter französischer Titel „Das Verschwinden des Josef Mengele“ (frz. 2017) avancierte in Frankreich schnell zu einem Sensationsbestseller und brachte dem Autor 2018 mit dem „Prix Renaudot“ einen der renommiertesten Literaturpreise Frankreichs ein. Der Roman über die Flucht des berüchtigten KZ-Folterarztes Josef Mengele ist auf große Resonanz im französischen und deutschsprachigen Feuilleton gestoßen. Guez, der in der Süddeutschen Zeitung auch als „Autor der Stunde“ bezeichnet wurde, erzählt aus der Perspektive eines journalistisch recherchierenden Geschichtsreporters. Der Faktenroman zeichnet in beinahe schockierender Nüchternheit neben dem Fluchtverlauf das innere Gedankenspektrum des Kriegsverbrechers Mengele nach und bietet gezielt Rückblicke auf die Verbrechen des NS-Arztes.
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Michel Houellebecq – Unterwerfung
Der im Januar 2015 erschienene Roman „Unterwerfung“ von Michel Houellebecq (geb. 1956) hat mit seiner Zukunftsvision eines islamisch geprägten und regierten französischen Staatswesens international für großes Aufsehen und ein geteiltes Urteil gesorgt. Dies verwundert nicht, gehört es bei diesem Autor doch zum guten Ton, sich provokativ mit der westlichen Welt und ihrem Wertekanon auseinanderzusetzen, was ihm den Ruf eines wichtigen literarischen Diagnostikers der Gegenwart eingebracht hat. Der mit dem angesehensten französischen Literaturpreis, dem Prix Goncourt, ausgezeichnete Michel Houellebecq gehört spätestens seit Erscheinen seines Romans „Elementarteilchen“ 1998 zu den bekanntesten und erfolgreichsten französischen Gegenwartsautoren. Zentrales Thema seiner Werke ist der kritische, oft provokativ-ironische Umgang mit der westlichen Konsumgesellschaft. Meist befinden sich die männlichen Hauptcharaktere in narzisstisch-depressiven Krisensituationen.
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Wie das Lieblingsbuch zum Lapbook wird
Lapbooks kommen ursprünglich aus Nordamerika, allerdings haben sie mittlerweile in vielen Klassenzimmern in Deutschland auch einen festen Platz gefunden. Diese Klappmappen können als eine Art Portfolio verstanden werden und sind ideal, um fast jedes Thema zusammenzufassen. Dieses wird innerhalb der aufklappbaren Mappe durch verschiedene Innenteile dargestellt. Dazu eignen sich Taschen, Leporellos, Klappkarten, Drehscheiben und andere Formate, die man im Internet finden kann. Die Schüler können Lieblingsstellen aus einem Buch vorstellen, ihre Gedanken äußern und so ihren Weg zur Literatur finden und andere neugierig machen.
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Tierlexikon „Tiger“ – ein Lesefertigkeitstraining ab Ende der Jahrgangsstufe 1
Der Tiger ist der Hauptdarsteller in diesem Beitrag. Es handelt sich um ein Lesefertigkeitstraining, das abwechslungsreich aufgebaut ist und die Kinder nicht nur zum Lesen animiert. Es vermittelt auch Wissenswertes und Interessantes über ein Tier, das viele Menschen immer wieder fasziniert. NEU: Erstmalig befinden sich unter den Materialien auch Tandemaufgaben. Darunter versteht man Aufgaben, bei denen ältere Kinder jüngere unterstützen, indem sie sich gemeinsam mit einem Thema befassen.
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Der Eisverkäufer – Eine Zuhörgeschichte
Ganz schön sommerlich geht es in diesem Beitrag über einen Eisverkäufer zu, der an einem Badesee leckeres Eis verkauft. Dabei ermöglicht der Text verschiedene Herangehensweisen. Die kleine Zuhörgeschichte kann den Kindern vorgelesen werden. Anhand verschiedener Fragen zum Text können die Schüler feststellen, was sie sich vom Inhalt des Textes merken konnten. Mit einem Lesepuzzle bringen die Kinder die Geschichte in die richtige Reihenfolge. Auch als Lesetext kann die Geschichte genutzt werden.
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Arthur Schnitzler – Traumnovelle
Mit Arthur Schnitzlers „Traumnovelle“ lernen die Schülerinnen und Schüler einen für den Anfang des 20. Jahrhunderts typischen Text der Wiener Moderne kennen, der für seine Zeit ungemein offen das Thema Sexualität thematisiert. Unabhängig vom Entstehungszeitpunkt zeigt der Text auch heute noch eindringlich die verletzende Wirkung verdrängter Bedürfnisse und die Gefahr mangelnder Offenheit zwischen Beziehungspartnern für das psychische Wohlbefinden beider auf. Vor dem Hintergrund des psychologischen Konzepts Sigmund Freuds lassen sich die Entwicklung der Protagonisten, ihrer Beziehung untereinander sowie ihrer Ängste und geheimen Bedürfnisse analysieren.
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