Ganzes Werk • eDidact • von Dr. Christoph Kunz
Schauerliteratur
Diese Unterrichtseinheit behandelt Schauerliteratur als literarisches Phänomen im Kontext der Aufklärung und Romantik. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Analyse von Sachtexten und literarischen Werken (insbesondere Horace Walpoles „Die Burg von Otranto"), Materialien zur Angstlust-Psychologie, sowie kreative Schreibaufgaben und ein Projektidee zur „Literarischen Geisterbahn".
Gefunden, was du brauchst?
Deutsch
10.-13. Klasse
Sekundarstufe 2
3 Einheiten
Lernziele
- Schüler können den Begriff der Angstlust verstehen und seine psychologische sowie historische Funktion erklären
- Schüler analysieren Schauerliteratur mit Blick auf ihre Abhängigkeit von kulturgeschichtlichen und gesellschaftlichen Entwicklungen
- Schüler untersuchen Horace Walpoles „Die Burg von Otranto" als Gründungswerk der Gothic Novel und interpretieren es als Ausdruck sozialer Mobilität
- Schüler verfassen eigene Gruselgeschichten und gestalten kreativ eine literarische Geisterbahn
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Quellenarbeit
- Kreativität
- Zusammenhänge herstellen
- Bewertung und Reflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
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