Unterrichtsmaterialien Deutsch Ganze Werke · Seite 23/293
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Mobile Leseförderung: Abenteuer Silbeninsel – Handbuch
Handbuch zur App „Mobile Leseförderung: Abenteuer Silbeninsel“ – silbenbasiertes digitales Lesetraining für die zweite Klasse: theoretischer Hintergrund, Aufbau der Förderung, alle Lernspiele mit Beispiel-Anleitungen, Durchführung im Unterricht und Bedienung der App. Von Janina Heß, Anna Riedmann, Panagiotis Karageorgos, Philipp Schaper, Birgit Lugrin, Tobias Richter und Bettina Müller.
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Groß- und Kleinschreibung
Groß oder klein? Kinder erkennen Nomen zuverlässig, sobald sie einen Test dafür haben: Steht ein Begleitwort davor, kann man eine Mehrzahl bilden, lässt sich das Wort anfassen oder benennen? Dieses Arbeitsblatt-Paket übt genau diese Prüfschritte und schließt mit zwei Transferblättern ab. Inhalt: Nomen in Sätzen und kurzen Texten aufspüren und richtig groß schreiben; Begleitwörter als Signal nutzen, auch bei nominalisierten Verben; „Treppengedichte“ – ein Nomen Schritt für Schritt genauer beschreiben; Transferblatt „Schriftrolle“ – Wörter verschiedener Wortfamilien sortieren und die eingeschmuggelten Fremdwörter aussortieren; Transferblatt „Anwendung“ – Großschreibung und Ableitung gemischt. Zwei Schwierigkeitsstufen: Je ein einführendes und ein forderndes Blatt pro Thema. Die Sterne oben links zeigen die Stufe, so lässt sich in einer Lerngruppe differenzieren. Die Arbeitsblätter stammen aus dem Material der Förder-App Meister Cody Namagi. Einsatz im Unterricht, in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Förderstunde oder als Hausaufgabe. Sie erhalten die Sammlung als PDF zum Ausdrucken, sofort einsatzbereit.
Gesamtwerk
Wortfamilien & Ableitungen
Wer den Wortstamm kennt, kann sich die richtige Schreibung erschließen, statt sie zu raten. Dieses Arbeitsblatt-Paket macht das Ableiten zur festen Strategie: Von Baum zu Bäume, von Wald zu Wälder, von Hund zu Hunde. Inhalt: Wörter einer Wortfamilie sammeln, den Wortstamm unterstreichen und ordnen; Wörter aussortieren, die nur ähnlich aussehen, aber nicht dazugehören; vokalische Ableitung – ä statt e und äu statt eu über das verwandte Wort finden; konsonantische Ableitung – d oder t und g oder k am Wortende durch Verlängern absichern, dazu die Endungen -ig und -lich; eigene Sätze mit den abgeleiteten Wörtern schreiben. Zwei Schwierigkeitsstufen: Zu jedem der drei Themen gibt es ein einführendes und ein forderndes Blatt. Die Sterne oben links zeigen die Stufe, so lässt sich in einer Lerngruppe differenzieren. Der Ablauf ist auf den Blättern weitgehend gleich: sammeln, Wortstamm markieren, ableiten, in eigenen Sätzen anwenden. Das macht die Strategie sichtbar. Die Arbeitsblätter stammen aus dem Material der Förder-App Meister Cody Namagi. Einsatz im Unterricht, in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Förderstunde oder als Hausaufgabe. Sie erhalten die Sammlung als PDF zum Ausdrucken, sofort einsatzbereit.
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Doppelte Mitlaute
Sommer oder Somer? Die Mitlautverdopplung ist eine der hartnäckigsten Fehlerquellen der Grundschulzeit, weil man sie nicht hören, sondern ableiten muss. Dieses Arbeitsblatt-Paket baut die Regel Schritt für Schritt auf und übt sie so lange, bis sie sitzt. Inhalt: kurzen Vokal erkennen und daraus auf den doppelten Mitlaut schließen; ck und tz unterscheiden, dazu Reimwörter und zusammengesetzte Wörter; Grundform bilden und prüfen, ob verdoppelt wird; Wörter aus einem Signalwort in Klammern ableiten; Abschlussblatt, das Doppelkonsonanten mit st, sp, sch und mit ie, i mischt. Zwei Schwierigkeitsstufen: Zwei Blätter führen behutsam ein, drei fordern das Gelernte im Zusammenhang. Die Sterne oben links zeigen die Stufe, so lässt sich in einer Lerngruppe differenzieren. Der Ablauf ist auf den Blättern weitgehend gleich: entdecken, ordnen, ableiten, anwenden. Die Kinder finden sich dadurch schnell allein zurecht. Die Arbeitsblätter stammen aus dem Material der Förder-App Meister Cody Namagi. Einsatz im Unterricht, in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Förderstunde oder als Hausaufgabe. Sie erhalten die Sammlung als PDF zum Ausdrucken, sofort einsatzbereit.
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st, sp, sch und ie oder i
St, sp und sch klingen beim Sprechen ähnlich, und ob ein i lang oder kurz ist, hört man nicht immer sofort. Genau diese beiden Stolperstellen der zweiten und dritten Klasse übt dieses Arbeitsblatt-Paket gezielt und in kleinen Schritten. Inhalt: st, sp und sch am Wortanfang erkennen und richtig einsetzen; langes ie vom kurzen i unterscheiden; fehlende Buchstaben in kurzen Geschichten ergänzen und den Text noch einmal im Zusammenhang lesen; aus einer Wörterwolke neue zusammengesetzte Wörter bilden und aufschreiben. Zwei Schwierigkeitsstufen: Zwei Blätter führen die beiden Schreibungen getrennt ein, das dritte kombiniert sie. Die Sterne oben links zeigen die Stufe, so lässt sich in einer Lerngruppe differenzieren. Der Ablauf ist auf den Blättern weitgehend gleich: erst die Lücken füllen, dann den Text im Zusammenhang lesen, dann selbst Wörter bilden. Die Kinder finden sich dadurch schnell allein zurecht und können viel eigenständig arbeiten. Die Arbeitsblätter stammen aus dem Material der Förder-App Meister Cody Namagi. Einsatz im Unterricht, in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Förderstunde oder als Hausaufgabe. Sie erhalten die Sammlung als PDF zum Ausdrucken, sofort einsatzbereit.
Verwandte Themen
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Wortbausteine & Endungen
Endungen hören, unterscheiden und richtig aufschreiben: Dieses Arbeitsblatt-Paket trainiert die alphabetische Schreibung an genau der Stelle, an der Kinder in Klasse 2 und 3 am häufigsten ins Stocken geraten. Die unbetonten Endungen -e, -en, -el und -er klingen beim Sprechen fast gleich, müssen aber verschieden geschrieben werden. Inhalt: „Wörterwolke“: Endungen in Wörtern finden und farbig markieren; Wörter nach ihrer Endung in Gruppen ordnen; fehlende Buchstaben ergänzen und eigene Sätze schreiben; Wortbausteine kombinieren – aus Vorsilbe und Wortstamm neue Wörter bilden. Zwei Schwierigkeitsstufen: Die Blätter sind oben links mit Sternen markiert, so lässt sich innerhalb einer Lerngruppe differenzieren, ohne dass die Kinder unterschiedliche Materialien brauchen. Der Ablauf ist auf den Blättern weitgehend gleich: erst entdecken, dann ordnen, dann selbst schreiben. Die Kinder finden sich dadurch schnell allein zurecht. Die Arbeitsblätter stammen aus dem Material der Förder-App Meister Cody Namagi. Einsatz im Unterricht, in der Freiarbeit, im Wochenplan, in der Förderstunde oder als Hausaufgabe. Sie erhalten die Sammlung als PDF zum Ausdrucken, sofort einsatzbereit.
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Irmgard Keun: „Kind aller Länder“
Der Roman „Kind aller Länder“ von Irmgard Keun stammt aus dem Jahr 1938 und beschreibt das Leben von deutschen Exilantinnen und Exilanten, die auf der Suche nach einer Bleibe durch die ganze Welt ziehen. Erzählt wird aus der Perspektive der zehnjährigen Kully, die mit naivem Charme dazu einlädt, sich in ihr Leben einzufühlen. Und doch ist der Roman kein Kinderbuch, denn die Problematik der Geflüchteten wird nur für Lesende deutlich, die den historischen Hintergrund verstehen, den Humor des Textes deuten und die Unterschiede zur heutigen Situation der Migration erkennen können. Deshalb eignet sich der Roman für die Lektüre in einer älteren Klasse der Mittelstufe.
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Politische Lyrik erschließen
Politische Teilhabe ist nicht nur in unserer heutigen Gesellschaft ein zentrales Thema, sondern war es immer schon. Wie diese Teilhabe in Form von Gedichten und Songtexten praktiziert wurde bzw. wird, ist das Kernthema dieser Unterrichtsreihe. Dabei werden exemplarische Literaturepochen vom Barock bis in die Gegenwart in den Blick genommen und neben der klassischen (vergleichenden) Gedichtanalyse auch zahlreiche kreative und produktionsorientierte Aufgaben zur Auseinandersetzung mit den politischen Themen der Zeit angeboten.
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Jugendwortwahl 2026
Poster zum Wählen des Jugendworts 2026 mit deiner Klasse.
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Sturm und Drang – Erklärspiel
Erklärspiel, bei dem Begriffe rund um die Epoche „Sturm und Drang“ erklärt und erraten werden sollen.
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Schleichdiktat zu dass und das
Schleichdikat zum Rechtschreibschwerpunkt „dass“, „das“ mit Handreichung, 2 Textvarianten zur Differenzierung, Lösung und Reflexionsfragen.
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Stark im Team: Dialoggeschichten Kl. 1/2
Sie möchten mit Ihren Schülerinnen und Schülern die Leseflüssigkeit und das Ausdrucksvermögen trainieren und dabei die Team- und Kommunikationsfähigkeit fördern? Dieses Buch bietet Ihnen 16 kurze Dialoggeschichten, mit denen Ihre Grundschulkinder in Partnerarbeit oder kleinen Gruppen kooperativ ihre Lesekompetenz trainieren können. Leseverständnisaufgaben zu jedem Text ermöglichen zudem eine inhaltliche Auseinandersetzung, sodass auch das sinnentnehmende Lesen geübt wird. Das Buch enthält Texte in zwei Schwierigkeitsstufen. Außerdem kann auch innerhalb der Texte differenziert werden, da in den meisten Geschichten eine Rolle mit weniger und eine mit mehr Lesetext ist. So werden sowohl leseschwächere Kinder als auch echte Leseratten dort abgeholt, wo sie stehen. Um die Arbeit mit Dialoggeschichten erfolgreich in Ihren Unterricht zu integrieren, finden Sie zudem Tafel- und Reflexionskarten, Lautlesekriterien, Schritt-für-Schritt-Anleitungen und andere praktische Materialien. Lösungen im digitalen Zusatzmaterial runden das Angebot ab.
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Wortschatzarbeit mit METACOM-Symbolen: Herbst
Der Band „Wortschatzerweiterung mit METACOM-Symbolen: Herbst“ kombiniert erstmalig den Einsatz des Anybook Pro Audiostifts mit der beliebten iPad®-App MetaTalk und schafft so ein multimodales Angebot für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Den Wortschatz von Schülerinnen und Schülern zu erweitern, ist im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung oft eine besondere Herausforderung. Mit den beliebten METACOMSymbolen, den passgenau abgestimmten MetaTalk-Symbolpfaden sowie dem optionalen Einsatz des Anybook Pro Audiostiftes gelingt das ganz leicht. Jede der beiden Einheiten bietet Bild-Wort-Karten, umfangreiche Arbeitsblätter mit unterschiedlichen Aufgabenformaten sowie Freiarbeitsmaterial in Form von Memo-Spielen, Bingos, Klammerkarten und Klettmappen. Durch den identischen Aufbau und die wiederkehrenden Übungsformate können die Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig arbeiten.
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Lesebuch (nicht nur) für Kinder mit Trisomie 21
Entstanden aus jahrelanger Praxis mit Kindern mit Trisomie 21 und anderen geistigen Behinderungen, verbindet dieses Arbeitsbuch die Ganzwortmethode „Frühes Lesen“ konsequent mit Sprachförderung – für einen klar strukturierten, kindgerechten Einstieg in die Welt des Lesens. Im Mittelpunkt steht ein einfaches, aber wirkungsvolles Prinzip: Kinder erkennen Wörter visuell wieder, verstehen ihre Bedeutung und beginnen, sie aktiv in Sprache und Sätzen zu verwenden. So wachsen Wortschatz und Satzbau – lange bevor das lautierende Lesen in den Vordergrund tritt. Farbige, ansprechende Illustrationen aus der Lebenswelt der Kinder zu den Themen Familie, Alltag, Lebensmittel machen die Wörter lebendig und schaffen sofortige Wiedererkennung. Ein eigenes Kindercover markiert den Beginn des Lesebuchs und macht es für die Kinder zum ganz persönlichen Buch. Gleichzeitig legt das Konzept durch wiederkehrende Wortbilder und klare Strukturen eine stabile Brücke zum späteren synthetischen Lesen. Das Buch wendet sich an Lehrkräfte und Eltern gleichermaßen. Je nach Entwicklungsstand des Kindes kann es sowohl im Kindergarten als auch im Schulalter eingesetzt werden. Für zu Hause enthält es einen praktischen Leitfaden: Wie gelingt Sprachförderung im Alltag? Welche Rituale geben Sicherheit? Wie werden kleine, tägliche Schritte zu echten Lernfortschritten? „Mein erstes Lesebuch" ist mehr als ein Übungsheft. Die Ringbindung lässt es aufgeklappt flach auf dem Tisch liegen – links das Bild, rechts das Wort, immer im Blick. Das strapazierfähige Papier hält dem täglichen Einsatz stand. Ein Umschlag kann im hinteren Einband eingeklebt werden – so bleiben Wort- und Bildkarten griffbereit zusammen. Ein verlässlicher Begleiter für alle, die Kinder mit geistiger Beeinträchtigung liebevoll und wirksam auf ihrem Weg zum Lesen begleiten.
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Comics zum Holocaust untersuchen
Die Gattung des Comics erlaubt einen spannenden und gegenwartsnahen Einstieg in das Thema des Holocaust. Sie bietet den Zeitzeugen und Zeitzeuginnen aber auch die Möglichkeit, ihren Blick auf ihre Erinnerungen visuell umzusetzen und damit das Unsagbare darstellbar zu machen. Dies wird am Beispiel von verschiedenen Comic-Auszügen untersucht. Ausgangspunkt ist die Comic-Anthologie „Aber ich lebe“ von drei Künstlerinnen und Künstlern, die von der Bundeszentrale für Politische Bildung zu einem ermäßigten Preis herausgegeben wurde und deshalb gut zugänglich ist.
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Anglizismen – Schleichdiktat
Differenziertes Schleichdiktat mit Anglizismen zum Übun und eeinprägen von Fremdwörtern
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Register für den Deutschhefter
Unterschiedliche Deckblätter für den Deutschheftr für eine Bessere Hefterordnung.
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„Faust“ von Flix
Goethes „Faust“ als Graphic Novel: Kann das funktionieren? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler Flix’ moderne Adaption kennen und vergleichen sie mit dem Original. Sie untersuchen die Wette zwischen Gott und Mephistopheles, den Pakt, die Figuren und die Liebesgeschichte zwischen Faust und Özlem. Dabei erschließen sie Merkmale der Graphic Novel, arbeiten mit Bild-Text-Zusammenhängen und nehmen kritisch Stellung zur modernen Umsetzung eines Klassikers.
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Sprache im Wandel: Genderbewusste Sprache im Beruf
Der bewusste Umgang mit gendergerechter Sprache ist ein wichtiger Bestandteil beruflicher Kommunikation. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Formen gendergerechter Ausdrucksweisen kennen und wenden diese auf berufliche Kommunikationssituationen an. Sie überarbeiten Texte, E-Mails und mündliche Äußerungen so, dass diese inklusiv, respektvoll und adressatengerecht formuliert sind. Abschließend festigen sie ihr Wissen in einer spielerischen Übung.
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Sturm und Drang – Rätsel
Rätsel zur Epoche Sturm und Drang mit Aussagen, die als richtig oder falsch bewertet werden sollen. Falsche Aussagen sollen im Anschluss berichtigt werden.
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Sturm und Drang – Faltbuch
Übersichtliches Faltbuch mit Vorlage und Anleitung für ein Faltbuch zur Epoche Sturm und Drang, welches die wichtigsten Daten übersichtlich zusammenfasst und sich perfekt als Lernhilfe oder Spicker eignet.
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Rechtschreibstrategien kennenlernen und üben
Rechtschreibkompetenzen sind auch im digitalen Zeitalter ein relevantes Bildungsziel. Schon zu Beginn der Grundschulzeit können Kinder an erste Rechtschreibstrategien herangeführt werden. So lernen sie früh, dass sie bereits mit wenigen Rechtschreibregeln viele Wörter richtig schreiben können. In dieser Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht der Grundschule lernen die Kinder mit kurzen Merksätzen, visualisierenden Symbolen und passenden Übungen die wichtigsten Rechtschreibstrategien kennen.
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Vokale kennen, erkennen und unterscheiden
A, E, I, O, U – Diese fünf Buchstaben sind wirklich königlich. Sie „regieren“ unsere deutsche Sprache, denn es gibt kein Wort ohne sie. Aus diesem Grund stehen sie in dieser Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht der Grundschule im Fokus. Die Kinder untersuchen Wörter im Hinblick auf ihre Selbstlaute und die dazugehörigen Silben. Dies stellt einen wichtigen Schritt im Rechtschreiblernprozess dar.
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Wörter nachschlagen und richtig schreiben
Ein Wörterbuch ist ein wichtiges Hilfsmittel zur Förderung zentraler Kompetenzen im Bereich Sprache und Schreiben. Durch die gezielte Arbeit mit dem Wörterbuch können Kinder ihre Rechtschreibung überprüfen, orthografische Sicherheit entwickeln und ihren Wortschatz erweitern. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Kinder den Aufbau eines Wörterbuchs kennen und üben anhand differenzierter Aufgaben den sicheren Umgang damit. Sie ordnen Wörter alphabetisch, überprüfen Schreibweisen und schlagen Abkürzungen sowie Fremdwörter nach. Ziel ist ein sicherer und selbstständiger Umgang mit dem Wörterbuch als Werkzeug für das eigenständige Lernen und zur Verbesserung der Rechtschreibung.
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Faltbuch Kommasetzung
Übersichtliches Faltbuch mit den sieben Kommaregeln. Perfekt geeignet als Spicker zum Üben und Lernen.
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