Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 2/104
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Unterrichtsmodell "Man vergisst nicht, wie man schwimmt" (Christian Huber)
Thematik: Freundschaft und erste Liebe, Selbstbewusstsein und Körperwahrnehmung, Gewalt und Abhängigkeiten, Entwicklung und Wandlung, Rollenbilder, Stärken und Schwächen; Methodische Schwerpunkte: Einen inneren Monolog schreiben, Eine Vorher-Nachher-Karikatur zeichnen, Ein alternatives Romanende verfassen, Eine Symbolfigur in einen inhaltlichen Bezug zum Text stellen
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Unterrichtsmodell "Torte mit Stäbchen" (Susanne Hornfeck)
Thematik: Heimat, Vertreibung und Flucht, Erwachsenwerden, Freundschaft
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Unterrichtsmodell "Das Salzwasserjahr" (Nora Hoch)
Thematik: Die Welt entdecken, Den eigenen Weg finden, Erwachsen werden, Allein in der Fremde leben, Einseitige Liebe erfahren; Methodische Schwerpunkte: Aus der Vogelperspektive erzählen, Handlungspersonen über Symbole charakterisieren, Einen Architekten-Plan zu einem Haus entwickeln, Wort-Geschenke zu einem Gedicht zusammenfügen, Lebensorte mit Wahrnehmungserfahrungen verbinden
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Unterrichtsmodell "Die Outsider" (Susan E. Hinton)
Thematik: Jugendgangs, Cliquen – Außenseiter, Wert- und Moralvorstellungen, Bedeutung von Familie, Suche nach Vorbildern und Helden
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Unterrichtsmodell "Sprich" (Laurie Halse Anderson)
Thematik: Erfahrung von und Umgang mit Schuld, Sprachlosigkeit als Entwicklungsweg, Kunstunterricht als Zufluchtsort; Didaktische Schwerpunkte: Erzählhaltungen und Strukturen analysieren, Innere Monologe und Standbilder entwickeln, Traumatische Erfahrungen situativ einordnen und begründen
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Unterrichtsmodell "Zwei wege in den Sommer" (Robert Habeck, Andrea Paluch)
Thematik: Identitätssuche, Sinn des Lebens, Liebe, Freundschaft, Sexualität, Freiheit, Verantwortung & Schuld; Didaktische Schwerpunkte: Romanfiguren analysieren & verstehen, Symbole beschreiben & deuten, themenbezogen argumentieren & reflektieren
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Unterrichtsmodell "Sommergig" (Robert Habeck, Andrea Paluch)
Thematik: Ist es Liebe?, Selbstfindung / Identitätssuche, Persönlichkeitsentwicklung, Leid, Flucht, Migration; Methodische Schwerpunkte: Textorientiertes Reflektieren und Belegen, Recherche
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Unterrichtsmodell "Evil – Das Böse" (Jan Guillou)
Thematik: Gewaltbereitschaft Jugendlicher, Gewalt als »Sozialisationsinstrument« in Elternhaus und Internat, Zivilcourage und Toleranz
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Unterrichtsmodell "Der Russe ist einer, der Birken liebt" (Olga Grjasnowa)
Thematik: Freundschaft, Lebenskrisen, Migration, Vertreibung, Sinnsuche und Zukunftserwartungen, Sprache als Lebenskraft
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Unterrichtsmodell "Endland" (Martin Schäuble)
Thematik: Migration, Flüchtlinge, rechtsnationalistische Regime und Populismus, Asyl und Ausgrenzung
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Unterrichtsmodell "Kompass ohne Norden" (Neal Shusterman)
Thematik: Erfahrungen mit einer psychischen Erkrankung, Angst und Ohnmacht, Selbst- und Sozialverlust, Lebenswille; Didaktische Schwerpunkte: Textbezogene Auseinandersetzung mit einer psychischen Erkrankung und ihrem Verlauf, Annäherung an die Verhaltensänderungen des Probanden über ausgewählte Erarbeitungs- und, Vertiefungsmethoden, Reflexion über die Bedeutung einer resilienten Persönlichkeitsstruktur
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Unterrichtsmodell "Nichts – Was im Leben wichtig ist" (Janne Teller)
Thematik: „Bedeutung“ als Sinn des Lebens, Fanatismus und Gewalt, Gruppendruck und Rivalität, Erwachsenwerden und Konflikt der Generationen, Werte in der pluralen Gesellschaft
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Unterrichtsmodell "Schlaft gut ihr fiesen Gedanken" (John Green)
Thematik: Wer bin ich wirklich?, Körperkrieg: Umgang mit einer Angststörung, Freundschaft, Liebe, Lebensträume, Existenzangst und Lebensmut
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Unterrichtsmodell "Die Entdeckung der Currywurst" (Uwe Timm)
Die Liebesgeschichte beginnt am 29. April 1945 in Hamburg. Der Krieg liegt in den letzten Zügen. In der langen Schlange vor „Knopfs Lichtspielhalle“ stellt sich Lena Brücker hinter dem jungen Marinesoldaten Hermann Bremer an. Die beiden kommen ins Gespräch und nehmen bei dem später einsetzenden Bombenalarm gemeinsam Zuflucht in einem Luftschutzraum. Nach der Entwarnung treten sie in den Nieselregen, Bremer breitet seine Feldplane über beiden aus, begleitet Lena Brücker in ihre Wohnung und bleibt über Nacht. Klingt wie eine ganz normale Romanze – mit der Besonderheit, dass Lena Brücker rund 20 Jahre älter als Bremer ist. Als am nächsten Morgen der Wecker klingelt, springt Bremer kurz auf, kehrt aber doch zurück ins Bett – und begeht Fahnenflucht.
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Unterrichtsmodell "Vor uns das Meer" (Alan Gratz)
Thematik: Krieg und Zerstörung der Heimat, Trennungs- und Verlusterfahrungen, Zusammenhalt und Freundschaft, Wachsen an der Krise; Didaktische Schwerpunkte: Fluchterfahrungen personen- und entwicklungsbezogen zuordnen, Verhaltensmotive aus dem Textzusammenhang erschließen, Pro- und Contra-Positionen zu Schlüsselthemen entwickeln
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Unterrichtsmodell "Sein wie keine andere – Simone de Beauvoir" (Ingeborg Gleichauf)
Thematik: Lebensführung – Lebensgestaltung; Verbindung von Literatur, Zeitgeschichte und Philosophie
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Unterrichtsmodell "Sofies Welt" (Jostein Gaarder)
Thematik: „Roman über die Geschichte der Philosophie“, die Geschichte der Philosophie in ihren systematischen Zusammenhängen,philosophisches Fragen, Selbsterfahrung, Spiel mit Fiktion und Realität
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Unterrichtsmodell "Ins Nordlicht blicken" (Cornelia Franz)
Thematik: Erwachsen werden, Eine Jugend in Grönland, Übernahme einer fremden Identität, Schuld und Verantwortung
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Unterrichtsmodell "Sommergewitter" (Kristina Dunker)
Im Roman ›Sommergewitter‹ von Kristina Dunker wird die lang bestehende und enge Freundschaft einer Jugendclique durch ein vermeintliches Verbrechen auf eine harte Probe gestellt. Die Geschichte wird aus der Sicht der 16-jährigen Annika erzählt, zu deren Clique – »Kleeblatt« genannt – eines Tages ihre gleichaltrige Cousine Ginie stößt. Der erste gemeinsame Ausflug führt die fünf Jugendlichen an einen nahe gelegenen Baggersee, wo sie den Nachmittag verbringen wollen. Doch Ginie verschwindet kurze Zeit später – scheinbar spurlos. Während der verzweifelten Suche und einer wachsenden Anspannung kommt es innerhalb der Clique plötzlich zu Anschuldigungen und Vorwürfen. Geschichten kommen zutage, von denen Annika nichts ahnte. Obwohl Ginie in der Nacht wohlbehalten wieder auftaucht, zerbricht die Freundschaft an den durch den Vorfall ans Tageslicht gekommenen Geschehnissen und Vertrauensbrüchen.
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Unterrichtsmodell "Hannes" (Rita Falk)
Thematik: Freundschaft und Verantwortung, Umgang mit dem Tod – Festhalten und loslassen können, Akzeptanz unterschiedlicher Lebenskonzepte
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Unterrichtsmodell "Kaltes Schweigen" (Mats Wahl)
Thematik: Gewaltstrukturen, Gesellschaftsstrukturen, Drogenproblematik, Schuldproblematik: Täter, Opfer, Dualismus
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Unterrichtsmodell "Kill" (Mats Wahl)
Thematik: Entstehung und Eskalation von Gewalt, Opfer, die zu Tätern werden, Betroffene und Zuschauer, ihr Handeln, ihre Mitschuld und Verantwortung
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Unterrichtsmodell "Theos Reise" (Catherine Clément)
Thematik: Roman über die Religionen der Welt
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Unterrichtsmodell "Zusammen allein" (Karin Bruder)
Thematik: Diktatur, Liebe, Identitätssuche
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Unterrichtsmodell "iBoy" (Kevin Brooks)
Thematik: Gewalterfahrung und Rachebedürfnis; Rollensuche und Identität; Macht und Verantwortung; Freundschaft, Liebe Sexualität; Virtuelle und reale Welt
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