Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 4/104
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Verhalten in Gefahrenlagen – Material zu "Was wir dachten, was wir tatn" (L. Oppermann)
Material zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" von L. Oppermann, welches sich mit dem Verhalten in Gefahrenlagen, z.B. einem Feueralarm, auseinander setzt.
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Chill mal – ist doch nur Gras!
Unterrichtsmaterial passend zur Schullektüre im Deutschunterricht. In dieser Literatur-Kartei bekommen Sie alles, was Sie für die Auseinandersetzung mit dem Jugendbuch „Chill mal – ist doch nur Gras! im Unterricht brauchen. Die Arbeitsblätter für die Sekundarstufe sichern das Textverständnis und liefern ergänzende Hintergrundinformationen. So helfen die Materialien vor allem Ihren leseschwachen Schülern und Schülerinnen, die Geschichte der Hauptfiguren nachzuvollziehen und sich mit den Kernthemen des Romans auseinanderzusetzen: Folgen von Cannabiskonsum, Drogen und Sucht, schleichender und zunächst unbemerkter Kontrollverlust, Gefahr der Verharmlosung von Cannabis durch Legalisierung. Die Kopiervorlagen zur Leseförderung enthalten handlungsorientierte Aufgaben, Schreibaufträge, Diskussionsanregungen und eignen sich insbesondere für den Einsatz an Förder-, Haupt-, Real- oder Gesamtschulen. Kurz: Wir nehmen Ihnen die Unterrichtsvorbereitung ab und liefern Ihnen sofort einsetzbare Materialien, die die Jugendlichen zum Lesen motivieren und sie auch zu Hause weiterlesen lassen.
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Letzte Hoffnungen – Material zu "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Material zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" von L. Oppermann, welches sich mit den letzten Hoffnungen zum Entkommen vor dem Amokläufer beschäftigt.
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Gesamtwerk
Sachthemen lesen und verstehen / Band 1: Übergang VKL zur Regelklasse
Dieses vielseitige Arbeitsheft ist für den Einsatz in der Sekundarstufe (Klassen 7–10) konzipiert und unterstützt Lernende gezielt beim Aufbau und der Festigung grundlegender Sprachkompetenzen im Deutschen. Die Materialien sind fachübergreifend einsetzbar und eignen sich besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf sowie für den inklusiven Unterricht. Der Schwerpunkt liegt auf Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Die enthaltenen Kopiervorlagen bieten klar strukturierte, leicht verständliche Aufgaben und Übungen auf B1-Niveau. Sie fördern gezielt den Grundwortschatz, die Lesekompetenz sowie die allgemeine Sprachkompetenz. Durch abwechslungsreiche Wortschatzarbeit und Wortschatzübungen werden zentrale sprachliche Fähigkeiten nachhaltig gestärkt. Alle Materialien sind sowohl für das selbstständige Arbeiten als auch für den Einsatz in der Nachhilfe geeignet und enthalten Lösungen zur direkten Selbstkontrolle. Einfach formuliert – effektiv gelernt: Fachtexte für Deutsch als Zweitsprache im Regelunterricht Dieser Band bietet eine umfangreiche Sammlung an Lesetexten in einfacher Sprache (B1), die speziell auf die Bedürfnisse von Lernenden mit Deutsch als Zweitsprache abgestimmt sind. Besonders geeignet ist das Material für Schülerinnen und Schüler aus Vorbereitungsklassen, die in den Regelunterricht integriert werden. Auf insgesamt 19 Seiten finden sich didaktisch aufbereitete, altersgerechte Sachtexte, die sich eng am aktuellen Bildungsplan orientieren. Die Inhalte unterstützen gezielt das fachliche Lernen in verschiedenen Schulfächern und tragen gleichzeitig zur Leseförderung und zum Ausbau der Lesekompetenz bei. Ihre Vorteile im Überblick: Fachübergreifend einsetzbare Materialien für verschiedene Unterrichtsfächer Förderung von Deutsch als Zweitsprache durch gezielte Lesetexte und Sprachübungen Unterstützung von Lernenden mit Förderbedarf im inklusiven Unterricht Aufbau und Vertiefung von Grundwortschatz und Sprachkompetenz 19 verständliche Sachtexte zu zentralen Themenbereichen Einsatz in Vorbereitungsklassen sowie im Regelunterricht möglich Zu jedem Thema ein Glossar zur intensiven Wortschatzarbeit Strategien zur Verbesserung des Leseverständnisses Lösungen zur Selbstkontrolle und Unterrichtsvorbereitung Die abwechslungsreichen Lesetexte fördern nicht nur das inhaltliche Verständnis, sondern auch zentrale Kompetenzen im Umgang mit Texten. Dazu gehören das Erkennen von Strukturen, das Formulieren von Überschriften sowie das Herausarbeiten von Kernaussagen – wichtige Fähigkeiten für den schulischen Erfolg. Dieses Arbeitsheft ist somit ein wertvolles Zusatzmaterial für Lehrkräfte im Bereich Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung und Inklusion und unterstützt Lernende effektiv beim Ausbau ihrer sprachlichen und fachlichen Kompetenzen. Inhalte des Bandes: Alltagskultur, Ernährung und Soziales (AES) Ernährung: Einfluss von Gefühlen auf das Essverhalten; Spannungsfeld zwischen Gesundheit und Genuss Gesundheit: Bedeutung von Vorsorge; lebensrettende Sofortmaßnahmen Konsum: Konsumverhalten und Entscheidungsprozesse; Einfluss sozialer Medien auf Trends Demokratiebildung Werte und verantwortungsbewusstes Handeln im demokratischen Zusammenleben Vorurteile, Stereotype und Klischees erkennen und reflektieren Geschichte / Gemeinschaftskunde Gesellschaftlicher Wandel und Protestbewegungen in den 1960er Jahren in Deutschland Die Friedliche Revolution und der Weg zur deutschen Einheit Medien Reflexion des eigenen Medienverhaltens und mögliche Risiken Grundlagen zu Urheberrecht, Datenschutz und Persönlichkeitsrechten Französisch Alltag in Deutschland und Frankreich im Vergleich Erfahrungsbericht eines Schüleraustauschs Englisch Großbritannien als kultureller Raum Die vier Landesteile Großbritanniens Deutsch Sachtexte und ihre Merkmale Literarische Textsorten Stilmittel und deren Anwendung Zusatzmaterial: Übersicht zu Stilmitteln Umfangreiche Lösungsvorschläge Alle Materialien enthalten Lösungen und eignen sich somit ideal zur Selbstkontrolle sowie für einen flexiblen Einsatz im Unterricht oder beim eigenständigen Lernen. 68 Seiten, mit Lösungen
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Kein Entkommen – Material zu "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann)
Material zum Roman "Was wir dachten, was wir taten" (L. Oppermann), welches im Roman inhaltlich an das Eeinsdringen des Täters anknüpft und die Schüler*innen am Ende einen inneren Monolog schreiben lässt.
Verwandte Themen
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Gedichtvortrag: Erarbeitung von Regeln
Arbeitsblatt als PDF: Gedichtvorträge im Deutschunterricht sicher meistern. Schüler entwickeln Regeln, bauen Ängste ab und stärken ihre Präsentationskompetenz.
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Betonung von Gedichten
Übersichtliches Merkblatt zur Betonung von Gedichten inklusive der Erklärung gängiger Zeichen, die verwendet werden!
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Gattungen der Literatur – Tabellenrätsel
Rätsel, bei dem Aussagen einer passenden Literaturgattung zugeordnet werden müssen.
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Sächsisch – Dialekte kennenlernen
Anhand der Arbeitsblätter lernen die Schüler*innen den sächsischen Dialekt kennen.
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Literaturgattungen im Überblick
Arbeitsblatt, was erklärt, was Gattungen in der Literatur sind und welche Gattugnen es gibt - inklusive Übersicht.
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Gefahren für die Demokratie – Fachbegriffe-Rätsel
Rätsel zu den Fachbegriffen über die Gefahren für die Demokratie.
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Expressionismus: Merkmale – Rätsel
Rätsel zu den Merkmalen des Expressionismus, bei dem an Ende ein Lösungswort entsteht
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Vagheit in der Sprache
In dieser Einheit beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der Mehrdeutigkeit und Unbestimmtheit von Sprache. Um dieses Phänomen zu untersuchen, nehmen sie unterschiedliche Aspekte in den Blick, wie die Gründe, die dazu führen, dass die Bedeutung vieler Begriffe nicht präzise ist und wie sich trotzdem Missverständnisse vermeiden lassen. Abschließend überlegen die Lernenden, ob Vagheit in der Sprache vor allem ein Problem ist oder auch eine Chance für die Verständigung sein kann.
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KI zum Schreiben von Texten nutzen
Chatbots sind für viele Lernende schon Teil ihres Schulalltags. Häufig werden so generierte Inhalte allerdings eher unkritisch übernommen und Informationen ungeprüft weitergegeben. In dieser Reihe lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, wie sie künstliche Intelligenz in unterschiedlichen Phasen ihres Schreibprozesses sinnvoll und reflektiert einsetzen. Anhand der kontroversen Frage, ob künstliche Intelligenz menschenähnlich denken sollte oder nicht, sammeln sie eigene und KI-generierte Argumente, bewerten eine dialektische Erörterung zu diesem Thema und verfassen selbst eine Argumentation dazu.
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Gedichtinterpretation Methodenkarte
Übersichtliche Karte zum Aufbau einer Gedichtinterpretation
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Digitale Wörterbücher
Diese Ausgabe zeigt: Auch in Zeiten von KI bleiben Wörterbücher im Deutschunterricht unverzichtbar. Sie fördern Sprachbewusstsein, kritisches Denken und selbstständiges Lernen. Digitale Wörterbücher eröffnen neue Wege, Sprache zu erforschen, zu vergleichen und Medienkompetenz zu stärken. Ein besonderer Fokus liegt auf digitalen Wörterbüchern, die Bedeutungen vernetzen, Beispiele liefern und Sprache multimedial erfahrbar machen. Die Beiträge zeigen praxisnah, wie Lehrkräfte diese Werkzeuge nutzen können, um Medienkompetenz, kritisches Denken und einen bewussten Umgang mit Sprache zu stärken. Zudem regt die Ausgabe dazu an, Wörterbücher mit anderen Online-Quellen zu vergleichen und Informationen kritisch zu prüfen. So lernen Schüler:innen, Wissen gezielt zu erschließen und diese Kompetenz in Schule, Studium, Beruf und Alltag weiter zu nutzen. Aus dem Inhalt:; Wörterbücher im digitalen Wandel. Kompetenzen, Möglichkeiten und didaktische Implikationen; OWID und das Paronymwörterbuch. Ein Zugang zu diversen lexikalischen Fragestellungen; Sprache entdecken und gestalten. Didaktische Möglichkeiten der Wiki-Wörterbucharbeit; Lese- und Schreibkompetenz digital fördern. Die Duden-App in der Schule; Historisch informierte Sprachreflexion. Wortgeschichte digital im Unterricht der Sekundarstufe; Digitale Dialektwörterbücher im Deutschunterricht. Stand, Typologie und didaktisches Potenzial; Lexikografische Online-Ressourcen für den DaF-Unterricht; Die deutsche Sprache begreifen. Verwendungsszenarien des Digitalen Wörterbuchs der deutschen Sprache für die Sekundarstufe; Von traditioneller Recherche zu KI-unterstützter Wortschatzarbeit. Chancen und Herausforderungen für den Deutschunterricht; Gesprächsförmigen Literaturunterricht kognitiv aktivierend(er) gestalten. Wie geskriptete Unterrichtsvideos für die Unterrichtsentwicklung genutzt werden können
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Über Sätze nachdenken
Wir sprechen und schreiben täglich in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen und mit verschiedenen Absichten. Meist unbewusst und dennoch korrekt. Worin aber unterscheiden sich gesprochene und geschriebene Sprache? Woran erkenne ich, was mein Gegenüber wirklich meint? Und ist immer ein ganzer Satz nötig, um auszudrücken, was ich meine? Die sprachlichen Einheiten Sätze, Äußerungen und Gesprächsbeiträge laden ein auf eine Entdeckungsreise medialer und konzeptioneller Mündlichkeit und Schriftlichkeit. In dieser Ausgabe von Deutsch 5 – 10 geht es darum, Schüler:innen für einen bewussten Umgang mit Sprache zu sensibilisieren und vor allem dazu zu befähigen, sie angemessen und reflektiert zu verwenden. Der Fokus liegt dabei u. a. auf der Unterscheidung von Satztypen, den unterschiedlichen Funktionen, die Äußerungen erfüllen können, aber auch der Analyse von Messengerkommunikation. Die Schüler:innen lernen in den verschiedenen Unterrichtsmodellen ihre Beobachtungen zu formulieren und auf ihren alltäglichen Sprachgebrauch zu übertragen. Sie lernen unterschiedliche Fragesätze kennen, was Satzverknüpfer bewirken können und entwickeln ein Verständnis für die Unterschiede von gesprochener und geschriebener Sprache. Aus dem Inhalt: die drei Satzmuster des Deutschen kennenlernen; Fragesätze analysieren; Gesprächsbeiträge in verschiedenen Gesprächssituationen untersuchen; Satztypen erkennen; Unterschiede in der Bedeutung zwischen Sätzen und Äußerungen entdecken; Kommunikation in Messengerdiensten untersuchen; über Satzverknüpfer reflektieren; konzeptionelle und mediale Mündlichkeit und Schriftlichkeit am Beispiel eines Comics reflektieren; Diese Ausgabe enthält: ca. 40 Arbeitsblätter- und Infotexte; einen Spielplan in A2; 16 Spielkarten in A6
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Mit Lesestrategien zum Erfolg
Texte lesen und deren Inhalt verstehen stellt viele Schülerinnen und Schüler vor große Herausforderungen. Zusammenhänge bleiben oft unklar, Wichtiges ist schwer von Unwichtigem zu trennen oder die Aussageabsicht des Autors oder der Autorin wird nicht erkannt. Lesestrategien können hier helfen. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, welche verschiedenen Lesestrategien es gibt und wie man sie anwendet. Den Ausgangpunkt bildet die Schlüsselbegriff-Methode. Anschließend werden Mindmaps und Exzerpte erstellt, bevor bei einem Textpuzzle die Kohärenz eines Textes entschlüsselt wird. Jede und jeder Lernende kann so die für sich passende Technik finden.
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Literatur um 1800 erschließen
Die literarische Landschaft um 1800 ist sehr vielfältig und bewegt. Diese Unterrichtsreihe nimmt schwerpunktmäßig die Literaturepoche der Romantik in den drei großen Gattungen Lyrik, Epik und Dramatik in den Blick, befasst sich aber auch mit der "Begleitung" dieser durch die Aufklärung und die Klassik sowie die Adaption derselben im 20./21. Jahrhundert. Dabei helfen motivierende Methoden, verschiedene Sozialformen aber auch klassische Methodenblätter zur Analyse sowie Musterlösungen dabei, den Lernfortschritt zu sichern.
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"Familie", "Sucht" und "Unabhängigkeit" in Caroline Wahls "22 Bahnen"
In dem Roman "22 Bahnen" von Caroline Wahl lebt die Mathematikstudentin Tilda mit ihrer Schwester Ida und ihrer alkoholkranken Mutter in der trostlosen Fröhlichstraße. Neben dem Studium jobbt sie im Supermarkt und kümmert sich um die Familie. Um abzuschalten, schwimmt sie 22 Bahnen. Als sich die Möglichkeit zur Promotion in Berlin bietet, steht sie vor einer schweren Entscheidung: Ida oder Berlin? In der vorliegenden Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler sowohl analytisch als auch kreativ mit dem Inhalt des Romans „22 Bahnen“ auseinander. Dabei erstellen sie ein Soziogramm, bilden Standbilder und analysieren eine Szene.
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Sophokles – Steckbrief
Steckbrief zu Sophokles zum Ausfüllen mit Hilfe einer eigenständigen Recherche – inklusive Lösungsvorschlag.
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Faltblatt Gedichtanalyse
Praktisches Faltblatt mit wichtigen Fachbegriffen, Reimarten und Definitionen rund um das Thema Gedichte, inkl. Gedichtanalyse-Anleitung.
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Liebesgedichte schreiben
Arbeitsblatt, welches deine Schüler*innen Schritt für Schritt zum Schreiben eigener Liebesgedichte anleitet. Passend auch zum Valentinstag.
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Andreas Steimhöfel Steckbrief
Steckbrief zum Autor zum Ausfüllen mit Hilfe einer eigenständigen Recherche - inklusive Lösungsvorschlag,
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Expressionismus – Sag es nicht
Spiel, bei dem zentrale Begriffe rund um die Epoche Expressionismus erklärt und erraten werden müssen.
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