Arbeitsblätter für Arbeitsblätter für Deutsch als Fremdsprache: Arbeit
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Das Lesen von Stellenanzeigen erfordert einen Blick zwischen die Zeilen: Sogenannte Muss- und Kann-Kriterien gilt es zu unterscheiden, spezifische Phrasen zu interpretieren. Die Schülerinnen und Schüler erhalten in dieser Einheit grundlegende Informationen zu Stellenanzeigen und deren Interpretation.
Schmackhaft zubereitetes Brot, lecker duftende Brötchen oder süße Köstlichkeiten in Form von Kuchen und Torten gehören zu den wichtigsten Kreationen der Bäckerin beziehungsweise des Bäckers. Jugendliche, die über Finger- und Handgeschick verfügen, sich für Backwaren interessieren und gerne genau und kreativ arbeiten bringen gute Voraussetzungen für eine Ausbildung mit. Anhand dieses Beitrags vermitteln Sie Ihren Schülerinnen und Schülern Einblicke in den Ausbildungsberuf Bäcker/-in. Die Jugendlichen befassen sich mit den Anforderungen in diesem Beruf und vergleichen sie mit ihren eigenen Fähigkeiten. Darüber hinaus erfahren sie, was man als Bäcker/-in so verdient, wie man sich weiterbilden kann und welche weiteren Berufe mit Lebensmitteln es gibt.
In diesem Beitrag dreht sich alles ums Arbeiten - allerdings nicht in einer konventionellen Herangehensweise. Es geht nicht darum, wie die Wirtschaftslagen ist Deutschland ist oder wie man als Zugezogener am besten Arbeit findet. Auch werden keine Berufe vorgestellt oder Bewerbungen trainiert. Die Deutschen und ihre Beziehung zum Arbeiten - dieser gesellschaftliche Aspekt steht im Mittelpunkt des Beitrags. Fragen wie, welchen Stellenwert das Arbeiten hat, oder was wichtiger ist, Familie, Partnerschaft oder Beruf, werden aufgeworfen. Dieses Thema wird den Schülern und Schülerinnen anhand von Songs, kurzen und längeren Texten, Lückentexten, Tandemübungen, Statistiken und vielen Illustrationen nähergebracht.
Gehen wir arbeiten, um zu leben oder leben wir, um zu arbeiten? Um diese Frage kreisen alle Materialien der vorliegenden Unterrichtseinheit. Wie schon zuvor in der Grundstufe geht es auch hier um den gesellschaftlichen Aspekt von Arbeit: Wie wichtig ist Arbeit? Wie wichtig sind Familie, Freunde und Freizeit? Sind die beiden Lebensbereiche miteinander vereinbar? Ist Wertschätzung mit Wert gleichzusetzen im Hinblick auf Leistung? Diese und weitere Fragen durchziehen die verschiedenen Materialien.
Songs zum Thema „Arbeit“; Wimmelbild – Die Bedeutung von Arbeit; Jeder muss arbeiten – Wofür eigentlich?; Die Arbeitswelt; Freizeit – Jeder braucht mal eine Pause; Arbeitszeiten; Wenn man ohne Arbeit ist – Arbeitslosigkeit; Die Entstehung vieler Berufe – Die Arbeitswelt im Mittelalter
Arbeiten, um zu leben oder leben, um zu arbeiten? – Meinungen; Arbeiten und Leben im Jahr 2052; Was bedeutet Arbeit den Menschen?; Arbeit – Last oder Leidenschaft?; Das Arbeitsleben und das Privatleben; „Work-Life-Balance“ – Was ist das?; Mobbing, Kinderarbeit, Menschenhandel – Die dunkle Seite der Arbeitswelt
Wie wichtig ist den Deutschen die Arbeit?; Lottomillionär geht trotzdem weiterhin arbeiten!; Wer arbeitet am meisten? – Deutschland und seine Nachbarn; Der geht aber ungern zur Arbeit!; Ich suche eine Arbeit! – Ein Stellenangebot verstehen; Ich finde keine Arbeit – Arbeitslosigkeit; Einfach mal blaumachen; Der Henker – Ein „ehrloser“ Beruf; Berufe, die niemand machen möchte – Zwei Lesetexte; Fragen zum Lesetext A; Fragen zum Lesetext B
Bist du fit? – Erst die Arbeit, dann das Vergnügen?; Das kann ich! – Über das Verhältnis von Arbeit und Freizeit sprechen
Arbeitslos (Kurzgeschichte); Aufbau eines Zeitungsartikels; Schule vorbei – was nun?
In diesem Beitrag dreht sich alles ums Arbeiten - allerdings nicht in einer konventionellen Herangehensweise. Es geht nicht darum, wie die Wirtschaftslagen ist Deutschland ist oder wie man als Zugezogener am besten Arbeit findet. Auch werden keine Berufe vorgestellt oder Bewerbungen trainiert. Die Deutschen und ihre Beziehung zum Arbeiten - dieser gesellschaftliche Aspekt steht im Mittelpunkt des Beitrags. Fragen wie, welchen Stellenwert das Arbeiten hat, oder was wichtiger ist, Familie, Partnerschaft oder Beruf, werden aufgeworfen. Dieses Thema wird den Schülern und Schülerinnen anhand von Songs, kurzen und längeren Texten, Lückentexten, Tandemübungen, Statistiken und vielen Illustrationen nähergebracht.
Gehen wir arbeiten, um zu leben oder leben wir, um zu arbeiten? Um diese Frage kreisen alle Materialien der vorliegenden Unterrichtseinheit. Wie schon zuvor in der Grundstufe geht es auch hier um den gesellschaftlichen Aspekt von Arbeit: Wie wichtig ist Arbeit? Wie wichtig sind Familie, Freunde und Freizeit? Sind die beiden Lebensbereiche miteinander vereinbar? Ist Wertschätzung mit Wert gleichzusetzen im Hinblick auf Leistung? Diese und weitere Fragen durchziehen die verschiedenen Materialien.