Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache — Materialien für deinen Unterricht 508 MaterialienUnterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache 508 Materialien
Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache
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Test und SelbsteinschätzungIn diesem Beitrag wagen sich Ihre Schülerinnen und Schüler an erste authentische literarische Texte: Ein Märchen, eine Fabel bzw. eine Ballade bilden den Kern der Unterrichtseinheit. Indem sie ein Haiku oder ein Elfchen verfassen, werden Ihre Lernenden selbst zu Dichtern und Dichterinnen.
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Wortschatz aktivierenIn diesem Beitrag wagen sich Ihre Schülerinnen und Schüler an erste authentische literarische Texte: Ein Märchen, eine Fabel bzw. eine Ballade bilden den Kern der Unterrichtseinheit. Indem sie ein Haiku oder ein Elfchen verfassen, werden Ihre Lernenden selbst zu Dichtern und Dichterinnen.
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Elementare Schriftkultur - Schrift im sozialen Kontext als persönlich bedeutsam erfahrenLesen- und Schreibenlernen beginnt nicht mit der Vermittlung von Buchstaben. Lange vor Schulbeginn beobachten Kinder andere im Umgang mit Schrift, erproben sich im Gebrauch von Zeichen und tauchen gedanklich ein in literarische Welten. Für den schulischen Schrifterwerb ist bedeutsam, dass solche Zugänge erweitert und – für manche Kinder zuallererst – eröffnet werden.
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Zeichnungen und Texte zu allen Buchstaben: Das ABC-Buch von Peter ThulkeZeichnungen und Texte zu allen Buchstaben: Das ABC-Buch von Peter Thulke
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HörverstehenHörtexte sind oft spontan formuliert. Sie sind Teil von Gesprächen, Interviews und anderen Situationen, in denen man auf eine Information hört. Manche Hörtexte sind vorbereitet, z.B. Reden, Predigten, Radionachrichten. Sie werden vorgelesen. Bei direktem Kontakt haben Zuhörer die Möglichkeit nachzufragen, wenn sie etwas nicht verstanden haben. Viele Anlässe zum Hören spontaner Sprache bietet der Unterricht selbst. Anfangs bereiten Lehrkräfte ihren Input didaktisch auf oder setzen stark bearbeitete Hörtexte ein. Später kommen Texte hinzu, die authentischer sind. Sie weisen dann Kennzeichen mündlicher Sprache auf (natürliche Tempi, Verschleifungen, Satzabbrüche, dialektale Färbungen).
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SchreibenDie Heterogenität einer Klassengemeinschaft kann bedeuten, auch grundlegende Schreibkompetenzen vermitteln zu müssen. SchülerInnen schreiben im digitalen Zeitalter mehr, seltener sind wohl längere, durchformulierte Texte.
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Wortschatz anwenden und Texte lesenM4 Sonne, Mond & Sterne – Die Entstehung des Weltalls; M5 Von Pangäa bis Gondwana – Kontinentalverschiebung; M6 Die Erde – Der einzige Planet mit Leben; M7 Erstes Leben – Vom Einzeller bis zum Dinosaurier; M8 Lesetext – Fossilien – Botschaften aus der Vergangenheit; M9 Fragen zum Lesetext
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