Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache
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478 Materialien
Einheit
Bereich II Intentionale Textsorten: Berichtende, beschreibende und erzählende Texte, Fachtexte - Teil 1Pauls Bericht vom Sportunfall; Beschreibung eines Zugvogels; Beschreibung einer Person
Intentionale Texte
2-4. Klasse
Grundschule
15 SeitenIntentionale Texte2-4. KlasseGrundschule15 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Bereich II Intentionale Textsorten: Berichtende, beschreibende und erzählende Texte, Fachtexte - Teil 2Pedros Erzählung vom Fußball-Opa; Fachtext zum gesunden Pausenfrühstück
Intentionale Texte2-4. KlasseGrundschule12 SeitenIntentionale Texte2-4. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Meine ersten Deutschstunden: Die GesprächsformelnGesprächsformeln1-9. KlasseGesamtschule2 SeitenGesprächsformeln1-9. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Meine ersten Deutschstunden: Das erste GesprächGesprächsformeln1-9. KlasseGesamtschule3 SeitenGesprächsformeln1-9. KlasseGesamtschule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
AusspracheWer etwas falsch ausspricht, wird unter Umständen überhaupt nicht verstanden. Manchmal beeinträchtigt eine unklare, undeutliche Aussprache auch die Akzeptanz als Gesprächspartner. Je älter Lernende sind, desto schwieriger wird es für sie, die Aussprache der neuen Sprache akzentfrei zu erwerben. Aber ein von der Muttersprache getragener Akzent im Deutschen ist unproblematisch, solange man verstanden wird. Im Unterricht werden Lehrkräfte versuchen, dass die Teilnehmenden lernen, alles verständlich auszusprechen.
Gesprächsformeln1-13. KlasseGrundschule4 SeitenGesprächsformeln1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
LernerspracheDie Wissenschaft hat viele Begriffe für Sprachen gefunden, die Menschen zusätzlich zur Muttersprache erwerben: Lernersprachen, Interimsprachen, Approximativsysteme, Zwischensprachensysteme etc. Alle weisen in eine ähnliche Richtung. Sie implizieren, dass die Kenntnisse in einer neuen Sprache irgendwo zwischen der Ausgangssprache der Lernenden (AS) und der Zielsprache (ZS) angesiedelt ist. Man merkt dies in Alltagsgesprächen. Manches, was z.B. ein Nichtmuttersprachler im Gespräch mit Muttersprachlern sagt, klingt richtig. Es wirkt aber vielleicht etwas künstlich. Muttersprachler würden es wohl etwas anders formulieren, z.B. einen anderen Satzbau wählen oder mit anderen Wörtern operieren.
Gesprächsformeln1-13. KlasseGrundschule6 SeitenGesprächsformeln1-13. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Wortschatztraining zum Thema "Mein Supermarkt": WimmelbildMit Hilfe eines Wimmelbildes werden die Schülerinnen und Schüler für das Thema "Mein Supermarkt" sensibilisiert. Die Abbildung bietet dabei viele verschiedene Gesprächsanlässe und Raum für Ideen. Darüber hinaus wird zur Differenzierungsmöglichkeit ein zweites Arbeitsblatt zur Verfügung gestellt, auf dem eine Geschichte zu dem Bild verfasst werden kann.
Gesprächsformeln1-9. KlasseGesamtschule2 SeitenGesprächsformeln1-9. KlasseGesamtschule2 Seiten
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