Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache
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AltersgemäßheitDas Alter hat am Erfolg beim Fremdsprachenlernen einen hohen, aber nicht den alleinigen Anteil. Je früher man eine neue Sprache lernt, desto leichter fällt zwar die Aneignung. Die externen Erwerbsbedingungen tragen aber ebenfalls zum Erfolg bei, z.B. die Kontaktzeit mit der neuen Sprache, Lernerfahrungen mit Sprachen, Lernmotivation. Dennoch haben Frühlernende entscheidende Vorteile gegenüber Spätlernenden.
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Sprachliche SensibilitätEine genderneutrale Sprachverwendung wird im DaF/DaZ-Unterricht angebahnt. Sprachliche Ausdrucksfähigkeit soll für verschiedenste Anforderungen entwickelt werden. Die Aufmerksamkeit bei der Vermittlung soll sich stärker als bisher auf Sprachstil, inhaltliche Präzision und Klarheit richten. Es sollen nicht nur alltagssprachliche Kompetenzen sondern auch bildungssprachliche angebahnt werden. Die Informationen für Lernende müssen adäquat verfasst sein. Adressatenbezogenheit ist eine zentrale Forderung.
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Außerschulische LernorteAußerhalb von Schule oder Kursraum erleben Deutschlernende die ganze Vielfalt des authentischen Sprachgebrauchs. Spracherfahrungen in Deutschland kann man an primären, sekundären und an digitalen Lernorten sammeln.
Verwandte Themen
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DaZ-Grammatiktrainer: Präpositionen – Teil 2Wegbeschreibung; Antonettas Termine; Theos Termine; Seit wann …? Wann …? Präpositionensalat; Wiederholungsspiel; Test; Wortschatz-Boxen
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Landeskunde - Üben und Anwenden des WortschatzesDie SuS bearbeiten unterschiedliche Aufgaben zum Üben und Anwenden des Wortschatzes rund um das Thema "Leben in Deutschland, Österreich und der Schweiz". Sie lesen Blockeinträge, beantworten Fragen und beschriften Bilder. Außerdem üben die Lernenden die Steigerung von Adjektiven und bilden Relativsätze.
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Wortschatz einführen, üben und anwendenWimmelbild – Freizeit; Hier verbringe ich meine Freizeit – Orte; Schwimmen und tauchen – Im Schwimmbad; Mehr Kondition und Ausdauer – Im Fitnessstudio; Von Affe bis Zebra – Im Zoo; See und Wiese – Im Park; Film ab! – Im Kino; Eine interessante Ausstellung – Im Museum; In der Bibliothek – Lesetext; Lass uns ins Kino gehen! – Redemittel zum Verabreden; Wohin gehen wir? – Richtungsangaben im Akkusativ; Wo treffen wir uns? – Ortsangaben im Dativ; Tandembogen mit Uhrzeiten (Person A und Person B); Partnerinterview zum Thema „Freizeit“; Sich verabreden – Dialog; Steckbriefe von Freizeiteinrichtungen; Bingospiel zum Thema „Freizeit“; Lesetexte; Fragen zum Lesetext
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