Unterrichtsmaterialien Chemie: Anorganische Verbindungen
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Wie säurehaltige Getränke unsere Zähne angreifenWie säurehaltige Getränke unsere Zähne angreifen - Ein Jugend-forscht-Projekt zum Thema Zahnerosion
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Superfoods – wirklich super?Superfoods – wirklich super? - Die Inhaltsstoffe von Superfoods und heimischen Alternativen vergleichen
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Kohlenstoffdioxid und MeerwasserIm Unterricht wird zunächst Kalkwasser als Nachweisreagenz für Kohlenstoffdioxid benutzt. Bei der hier dargelegten Thematik geht es schwerpunktmäßig um die Umwandlung des Calciumcarbonats mit Hilfe von Wasser und Kohlenstoffdioxid in lösliches Calciumhydrogencarbonat. Diese Reaktionen sollten dem Kompetenzbereich „Bewertung“ zugeordnet werden.
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Lehrtexte - Teil 4Eigenschaften der Halogene; Warum halten Halogenlampen länger?; Halogenrätsel; Halogene – Gitterrätsel; Silbenrätsel; Desinfizieren und bleichen mit Chlor(-Verbindungen); Zusatzinfo Fluor; Zusatzinfo Halogenlampen; Kariesschutz durch Fluorid; Zusatzinfo Chlor; Die technische Darstellung des Chlors; Mindmap Chlorchemie; Mindmap Salzsäure
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Welche Ziele werden gewählt?Bildungsziele des Chemieunterrichts (KS); Kompetenzen, Kompetenzbereiche (ES, MW); Kompetenzorientierte Lehrpläne (KS, IP); Kompetenz und Lernziel (KS, AK, JWL)
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Übungsdomino zur Nomenklatur organischer VerbindungenÜbungsdomino zur Nomenklatur organischer Verbindungen
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Molekülstruktur organischer VerbindungenWieso sind einige organische Moleküle eigentlich farbig andere aber nicht? Mit dieser Frage befassen sich Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit zur Farbigkeit organischer Moleküle. Dabei sollen sie sich den Zusammenhang zwischen der Farbe und der Molekülstruktur mithilfe der 2-4-Alle-Methode in verschiedenen Gruppengrößen selbstständig erschließen. Als Lernerfolgskontrolle sollen die Lernenden im Anschluss an die Unterrichtseinheit verschiedenen Molekülen ihre Farbe zuordnen.
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