Unterrichtsmaterialien Biologie: Sexualkunde
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HormoneHormondrüsen; Wirkungsweise der Sexualhormone; Regulation des Blutzuckerspiegels; Lernkontrolle – Hormone
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Typisch männlich - typisch weiblich: GruppenarbeitFünf Lebens- und Leidensgeschichten (Erzähltexte, tabellarische Übersicht); Organisationsstruktur der Unterrichtseinheit; Anweisungen für die Gruppenarbeit; Einfluss von Erziehung, Genen und Hormonen auf das Geschlecht; Haben Gene Einfluss auf das Verhalten?; Das Klinefelter-Syndrom – Auswertung von Karyogrammen; Nondisjunction als Ursache für das Klinefelter-Syndrom; Das Turner-Syndrom: Hormone als Medikament; Das Turner-Syndrom: Karyogrammauswertung; Das androgenitale Syndrom: Hormondrüsen und Gehirn bilden eine Funktionseinheit; Die testikuläre Feminisierung: Entwicklung der Geschlechtsorgane während der Embryonalzeit; Die testikuläre Feminisierung: Entwicklung der Geschlechtsorgane während der Embryonalzeit
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Lehrtexte - Teil 4Hormone im Alltag; Richtig oder falsch?; Drüsen; Das Schlüssel-Schloss-Prinzip; Regelkreise; Das Wachstumshormon; Zu groß oder zu klein; Sexualhormone; Hormonelle Störungen; Die weiblichen Geschlechtshormone; Der weibliche Zyklus; Testosteron; Adrenalin; Stress?; Insulin und Glukagon; Diabetes Mellitus; Doping; Dopingkontrolle
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Emotional und körperlich verändert - Die Entwicklung der Körpermerkmale besprechenDie SuS beschreiben ihre Veränderungen der Gefühle sowie des Verhaltens in der Pupertät. Anschließend gehen sie auf die körperlichen Veränderungen ein. Dies stellt für die Lernenden, denen es eventuell auch heutzutage noch und gerade in dem Alter von etwa elf Jahren schwerfällt, über intime Körpermerkmale zu sprechen, eine allmähliche Annäherung dar.
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MINT Zirkel - Ausgabe 06, November/Dezember 2014MINT Zirkel - Ausgabe 06, November/Dezember 2014
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