Arbeitsblätter für Biologie: Moose und Farne
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So sind Farne – die Aufgabenstellung zu den Karten; Farne sind anders als Blütenpflanzen (Thema A); Farne haben ein Familienleben (Thema B); So sorgen Farne für ihren Nachwuchs; Farne im Ökosystem Wald (Thema C); Die Welt der Farne – ein kleines Begriffslexikon; Kennst du dich mit den Farnen aus? – Teste dein Wissen! Lösung zum Wissenstest; Wir betrachten einen Querschnitt vom Stängel des Adlerfarns; Wir lassen Prothallien wachsen
Wie unterscheiden sich Farne? – eine Bestimmungshilfe; Bei uns zu sehen – häufige einheimische Farne; Streifenfarne, Baumfarne & Co. – die vielfältige Welt der Farne; Steckbriefe zu wichtigen einheimischen Farnen; Wer bin ich? – den Farnnamen herausfinden
Bestäubung; Befruchtung, Frucht- und Samenbildung: Bedecktsamer; Befruchtung, Frucht- und Samenbildung: Nacktsamer; Fruchtformen; Keimung; Ungeschlechtliche Fortpflanzung
Die SuS untersuchen einen Farn näher. Dieser stellt ein Indiz für die Kontinentalverschiebungstheorie dar, die von den SuS in ihren Grundzügen beschrieben wird. In einem Expertenpuzzle kommunizieren die SuS miteinander und erörtern die Bedeutungen und die Zusammenhänge der verschiedenen Fakten.
Die SuS beobachten und beschreiben Sonnentau und formulieren Fragen. Anschließend untersuchen sie die chemisch-physikalische Zusammensetzung des Wassers und des Bodens. Zuletzt beschäftigen sich die Lernenden mit der Gefährdung der einheimischen Sonnentau-Arten, die auf die Nutzung von Moorgebieten zurückgeführt werden kann.