Arbeitsblätter für Sport: Teamgeist
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Den SuS wird die Relevanz von Sicherheits-, Verhaltens- und Organisationsregeln aufgezeigt; dabei vereint die Regelsammlung eine Vielzahl unterschiedlicher Regeln. Sie alle wurden kindgerecht aufbereitet und können als Kopien verteilt werden.
Die Lehrperson erhält Informationen zu einem in einer inklusiven Grundschulklasse durchgeführten Unterrichtsprojekts. Dieses zeigt, wie sportliche Wettkämpfe so gestaltet werden können, dass alle SuS als gleichwertig wahrgenommen werden, gleichberechtigt mitmachen können ohne ausgegrenzt zu werden und eine realistische Chance haben, zu gewinnen.
Anhand einer Abenteuergeschichte werden die SuS zur Zusammenarbeit bewegt. Sie erlernen neue Formen der Kommunikation und Kooperation im Sportunterricht.
Die SuS nehmen an einem erlebnispädagogischen Tag unter den Aspekten Wagnis, Vertrauen, Kooperation und Schulung der Sinne teil. Die pädagogische Zielsetzung ist, dass die SuS Verantwortung für andere übernehmen, sie es schaffen, sich auf ihren Partner zu verlassen und die Schulung der Sinne weiter gefördert wird.
Die Lehrperson erhält in diesem Artikel Informationen zur Vorbereitung und Durchführung von Nachtwanderungen bei Schullandheimaufenthalten. Diese sind pädagogisch wertvolle Gestaltungselemente eines gelungenen Schullebens. An einem derartigen außerschulischen Lernort können sich vielfältige positive soziale und emotionale Lernräume eröffnen.