Unterrichtsmaterialien Spanisch: Hör- und Sehverstehen

130 Materialien

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Alltagskommunikation verstehen und darauf reagieren

Erschließung unbekannter Wörter

Fragen zum Hörtext beantworten

Mündliches Dolmetschen

Rezeptionsstrategien anwenden

Wortschatzsicherung und -strukturierung

Zuordnungsaufgabe

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130 Materialien

Lehr- und Lernziele, Kompetenzen und Standards

Einheit

Lehr- und Lernziele, Kompetenzen und Standards

Lehrziele, Lernziele, Kompetenzen; Vom Lehrplan zum Lernplan; Handlungskompetenzen; Strategientraining Leseverstehen; Hörverstehen; Schreiben; Sprechen; Medien; Hierarchie der Lernarten; Übersetzungskompetenz; Methodik; Handlungsbezogener Unterricht; Lehrqualifikationen; Qualitätsmanagement; Übungsaufgaben zur Wissenskontrolle; Weiterführende Literatur

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1-13. Klasse

Grundschule

86 Seiten

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1-13. Klasse

Grundschule

86 Seiten

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Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht - Teil 4

Einheit

Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht - Teil 4

Wortschatzarbeit mit Wörterbüchern

Alphabet

1-13. Klasse

Grundschule

24 Seiten

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Einheit

Schreiben mit dem Genre-Ansatz fördern

In diesem Artikel beschäftigen sich Lehrende mit dem Thema Schreibkompetenz. Hierfür wir der Genre-Ansatz vorgestellt und erklärt. Die Lehrenden setzen sich dabei mit Themen wie möglichen Schwierigkeiten im Schreibprozess, dem Genre-Ansatz und Textsortenkompetenz auseinander. Ebenfalls wird das Vier-Phasen-Modell zum Aufbau von Schreibkompetenz thematisiert.

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht - Teil 5

Einheit

Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht - Teil 5

Wortschatzarbeit mit elektronischen Korpora

Berichten und Beschreiben

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

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Hörspiele und -bücher

Individuum und Gesellschaft

Lesen

Malerei

Mündliche Wiedergabe von Informationen

Schreiben

Spanische und hispanoamerikanische Kultur und Gesellschaft

Szenische Verfahren

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Sprechkompetenzen

Grundlagen; Entwicklungsmöglichkeiten; Operatoren zur Entwicklung von Sprechkompetenzen; Formales Sprechen (Unterrichtsskizze); Funktionales Sprechen (Unterrichtsskizze); Aufgabennahes Sprechen (Unterrichtsskizze); Sprachmittlung; Operatoren für die Sprachmittlung

Debattieren

1-13. Klasse

Grundschule

30 Seiten

Debattieren

1-13. Klasse

Grundschule

30 Seiten

Zwischen Sprachen und Kulturen vermitteln - Interlinguale Kommunikation als Aufgabe

Einheit

Zwischen Sprachen und Kulturen vermitteln - Interlinguale Kommunikation als Aufgabe

Sprachmittlung ist notwendig, wann immer Menschen unterschiedlicher Erstsprachen zusammentreffen. Die klassische Übersetzung oder das wortwörtliche Dolmetschen ist dabei ein seltener Sonderfall. Viel häufiger hilft Sprachmittlung weiter: eine sinngetreue Übertragung des Gesagten in die andere Sprache, die das gegenseitige Verstehen und die Kommunikation ermöglicht.

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Cultural mediation - Die kulturelle Dimension von Sprachmittlungsaufgaben berücksichtigen

Einheit

Cultural mediation - Die kulturelle Dimension von Sprachmittlungsaufgaben berücksichtigen

Sprachmittlung ist immer dann vonnöten, wenn zwei Menschen kommunizieren möchten, die keine gemeinsame Sprache teilen. Wer hier sprachlich vermittelt, überbringt jedoch nicht nur die Inhalte: Häufig enthält das Gesagte Nuancen, die sich nur erschließen, wenn man den kulturellen Hintergrund der sprechenden Person mit einbezieht. Sprachmittelnde müssen also kulturell kompetent für zwei sein. Auch die Prägungen, Werte und Einstellungen der sprachmittelnden Person spielen in der Sprachmittlungssituation eine größere Rolle als bislang beachtet.

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

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Sekundarstufe

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