Unterrichtsmaterialien Fragen zum Hörtext beantworten: Ganze Werke Seite 4/4
95 MaterialienIn über 95 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Spanisch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Spanisch
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Mündlichkeit
Sprechkompetenz ist ein zentraler Aspekt des im Fremdsprachenunterrichts. Um sie systematisch zu fördern, gilt es, möglichst viele und authentische Sprechanlässe zu schaffen, getragen von einem echten Mitteilungsbedürfnis der Schülerinnen und Schüler.
Standardsituationen im Unterricht können in zunehmendem Maß auf Spanisch kommuniziert werden. Besonders motivierend sind auch Lernarrangements zu schülernahen Themen mit geplanten Leerstellen durch ungleiche Informationsverteilung in der Lerngruppe. Durch die Arbeit mit Partnern oder in Kleingruppen in wechselnden Konstellationen kann man dabei den Sprechanteil aller Schülerinnen und Schüler erhöhen. Um die Lernfortschritte in der Sprechkompetenz zu diagnostizieren, zu fördern und zu bewerten, helfen regelmäßige Evaluationen nach transparenten Kriterien.
Neben Beispielen und Anregungen zu diesen Aspekten bietet die Ausgabe FU Spanisch 39 "Mündlichkeit" Redemittellisten, Arbeits- und Evaluationsbögen, die Sie in Ihrer Arbeit unterstützen.
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Vertretungsstunden
Jede Vertretungsstunde kann eine Spanischstunde sein. Unter diesem Motto sind hier 10 Beiträge für verschiedene Zielgruppen und Niveaustufen zusammengestellt: für Schülerinnen und Schüler ohne Vorkenntnisse, gemischte Sprachgruppen, Anfänger und Fortgeschrittene.
Knappe Einführungen ermöglichen es, Idee, Methode und Ziel der kurzen Einheiten schnell zu erfassen und mit dem angegebenen Material einfach umzusetzen. Die Unterrichtsvorschläge erfüllen je nachdem verschiedene Funktionen: als Schnupperstunde zum Kennenlernen des Fachs, als Spielstunde, als Übungsstunde oder als inhaltsorientierte Stunde mit einem bestimmten Themenschwerpunkt.
Im Heft finden Sie u. a. Ideen und Vorschläge zu:
Sprachenpuzzle (Deutsch/Englisch/Spanisch), Wortschatztraining mit "Tabu", Wörter-Bingo, Bild-Diktat, Zahlentraining, Quiz nach dem Vorbild "Wer wird Millionär?", Sprechtraining mit Wortkarten, Übersetzungspannen
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Estrategias
Wer strategisch vorgeht, entscheidet sich bewusst für einen Weg, ausgerichtet auf ein bestimmtes Ziel. Oft führen mehrere Wege dorthin. Die Wahl des Weges hängt ab von der Persönlichkeit, Kenntnissen und Fertigkeiten sowie den Mitteln, die situativ zur Verfügung stehen.
Ziel des Strategientrainings im Spanischunterricht ist es, die Schülerinnen und Schüler mit spezifischen Lern- und Anwendungsstrategien im Umgang mit der Fremdsprache vertraut zu machen, um sie zu einer bewussten, selbstständigen Entscheidung für eine bestimmte Strategie anzuleiten. Die Beiträge in diesem Heft zeigen auf, wie ein integriertes Lernstrategientraining nicht nur Methodenkompetenz und Lernerautonomie fördern, sondern zugleich in inhalts- und kommunikationsorientierten didaktischen Szenarien seinen Platz finden kann.
Aus dem Inhalt:
Strategisch kommunizieren mit und durch Metaphern
English into Spanish: Interlinguale Strategien für den Spanischunterricht
Strategien im Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch
Wörter (er)kennen – Wörter (er)finden. Individuelle Wege zur Wortschatzaneignung und -nutzung
Schulung des Hör-Seh-Verstehens mithilfe von Filmtrailern
Testen kostet nichts
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El diario de lectura
Spanisch-Lektüre für die Klassen 7 bis 10 leicht gemacht! Mit dem Lesetagebuch ermöglichen Sie Ihren Schülern, selbstständig spanische Texte zu lesen und zu bearbeiten. Abwechslungsreiche Kopiervorlagen mit Fragen zum Text und Arbeitsanweisungen steuern und gestalten den Leseprozess. So setzen sich Ihre Schüler intensiv mit dem Inhalt ihrer jeweiligen Lektüre auseinander. Sie entwickeln individuelle Lesestrategien und lernen, eigene Standpunkte zu finden und zu formulieren. Das Lesetagebuch enthält Arbeitsblätter zu Themen wie "Primeras reflexiones", "El personaje principal: un antagonista", "Diálogos y escenificación", "Búsquedas en relación con el texto" oder "Mis propios ejercicios". Der Clou: Die Vorlagen sind auf jede Lektüre - egal ob kürzere oder längere spanische Texte - übertragbar. Lassen auch Sie Ihre Schüler mit dem Lesetagebuch intensiver in die Fremdsprache "eintauchen".
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Das Erbe der Mauren
Nahezu 800 Jahre maurischer Herrschaft auf der Iberischen Halbinsel haben ihre Spuren hinterlassen. In Kunst und Kultur wie im Alltag und in der Sprache. Es lohnt sich, diesen Spuren nachzugehen und zu zeigen, wie viel Spanier und Europäer dem Erbe der Mauren verdanken. Die Beiträge behandeln verschiedene Facetten des maurischen Erbes in Spanien. Ausführlich behandelt werden die Aspekte Architektur, Musik, Wissenschaften, Sprache und Kulinarik. Damit sollen einerseits Einblicke in kulturelle Wurzeln und ihre Verflechtung mit verschiedenen Strömungen im Lauf der Zeit vermittelt werden. andererseits besteht durch die Betonung von Nähe statt Distanz im Sinne des interkulturellen Lernens auch die Chance, Vorurteile abzubauen und Toleranz zu schaffen. Die beileigende CD-ROM enthält neben zahlreichen Arbeitsblättern auch Musikstücke sowie auf Arabisch gesprochene Texte – abgestimmt auf die Unterrichtsvorschläge im Heft. Inhaltsverzeichnis
Verwandte Themen
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Web 2.0
Social network, Twitter, SchülerVZ, Facebook, Wiki, YouTube, ... Das Internet wird immer vielgestaltiger. Mit diesem Heft erhalten Sie einen Navigator durch den Web 2.0-Dschungel und Anregungen, das Potential von Web 2.0-Applikationen für den Spanischunterricht zu nutzen.
Nach einer fundierten Einführung in das Thema Web 2.0 bietet Ihnen diese Ausgabe ein breites Spektrum an unterrichtspraktischen Beiträgen:Sie erhalten z. B. ein Praxisbeispiel zur Mündlichkeit und der Arbeit mit dem Audioforum Voxopop oder Anregungen für den Einsatz von Podcasts und die Schulung des Hörverstehens. Entdecken Sie auch die Einsatzmöglichkeiten von Videoportalen, Facebook oder Wikis im Spanischunterricht!
Auch wenn Sie bisher erst wenig Erfahrung im Umgang mit Web 2.0 gemacht haben, werden Sie sehen, welches Potential sich daraus für einen kommunikativen Spanischunterricht ergibt.
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La Lengua Espanola
Mit der Zahl der Spanischsprecher und -lerner steigt auch die Bedeutung des Spanischen als internationale Verkehrssprache und als Unterrichtsfach. Diese Ausgabe zeigt, wie man die spanische Sprache mit Blick auf sprachgeschichtliche und gesellschaftliche Zusammenhänge selbst zum Thema machen kann.
Die Beiträge in diesem Heft machen die spanische Sprache auf unterschiedliche Weise zum Thema des Unterrichts: Sie folgen dem Weg der Lengua Castellana von San Millán über Burgos und Salamanca nach Madrid auf einer Zeitreise durch die Geschichte der spanischen Sprache und Literatur. Sie beschäftigen sich in anschaulicher Weise mit Formulierungen der Alltagssprache und neueren Erscheinungen der Jugendsprache. Oder sie geben Einblick in den spezifischen Kontext des "Spanglish" in einigen Regionen der USA.
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Wortschatzarbeit
Fehlen uns zu viele Wörter, bricht die Kommunikation früher oder später ganz ab. Dagegen kann auch eine höher entwickelte grammatische Kompetenz nichts ausrichten, denn wir erwerben nicht zuerst grammatische Strukturen, die wir dann mit Wörtern anreichern, sondern stellen und passen bereits bekannte Wörter in grammatische Gerüste ein. Je mehr Lexik uns rezeptiv und produktiv zur Verfügung steht, umso schneller erwerben wir Grammatische Strukturen.Wortschatzarbeit ist also fundamental und muss gelingen, damit Fremdsprachenlernen gelingen kann. Der Basisartikel zeigt, dass dazu vor allem die Lernerautonomie gefördert werden muss. Die Praxisbeiträge greifen zentrale Aspekte der Wortschatzarbeit im Spanischunterricht auf: Wörter einführen, aufschreiben, einüben, kreativ verwenden, nachschlagen und abwechslungsreich abfragen. Dabei kommen traditionelle und neue Medien gleichermaßen zum Einsatz, Sach- und Gebrauchstexte genauso wie literarische Texte.
Aus dem Inhalt:
Damit ein Wort das andere gibt Erfolgreich spanische Wörter lernen
Poesía Visual für kreatives Wortschatzüben
Alternative Formen der Wortschatzüberprüfung
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relatos breves
Kurze Prosatexte werden im Spanischunterricht von jeher gerne eingesetzt. Ihre Kürze macht den zeitlichen Aufwand überschaubar, sie ermöglichen die Begegnung mit authentischer Literatur und die thematische Vielfalt ist nahezu unbegrenzt, sodass sich wohl für jeden Unterrichtsstoff ein passender relato breve finden lässt.Unsere Autoren stellen Ihnen methodische Vorschläge zum unterrichtlichen Einsatz von kurzen Prosatexten der verschiedensten Gattungen vor. Die Palette umfasst dabei neben den sozusagen klassischen cuentos cortos auch einen ursprünglich mündlich überlieferten indigenen Text aus Peru, Auszüge aus derBibel sowie kurze Geschichten, die von Lesern der Wochenbeilage zu El País verfasst wurden. Für jedes Niveau des Spanischunterrichts können Sie Unterrichtsvorschläge in diesem Heft finden.Alle relatos breves, die in den Beiträgen dieses Heftes behandelt werden, sind im beiliegenden Reader abgedruckt. Die Vokabelhilfen sind dabei so angebracht, dass sie beim Kopieren auch verdeckt werden können – ganz, wie Sie es für Ihren konkreten Einsatz wünschen. Zusätzlich finden Sie alle Texte in vertonter Form auf der CD zum Heft, damit Sie sie auch als Grundlage für Hörverstehensübungen oder einfach im Sinne eines Hörbuchs zur mehrkanaligen Vermittlung von Literatur verwenden können.
Aus dem Inhalt:
5 microrrelatos de Navidad
Vom Bild zum Text
Lernen durch Lehren mit Kurzgeschichten von Bernardo Atxaga
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memorias
Seit einigen Jahren ist das Thema «memoria» sowohl in Spanien als auch in Argentinien und Chile außerordentlich aktuell. Mit «memoria» ist Erinnerungsarbeit oder Vergangenheitsbewältigung gemeint. In Spanien bezieht sie sich auf die politische Repression im Bürgerkrieg und im Franquismus, in Argentinien bzw. Chile auf die Repression der Militärdiktaturen in den 70er- und 80er-Jahren. Die Erinnerungsarbeit kam nach der Wiederherstellung der Demokratie in allen drei Ländern zu kurz und wird zum Teil erst heute in der Öffentlichkeit thematisiert. Da die Vergangenheitsbewältigung sowohl in der spanischen als auch in der argentinischen und chilenischen Gesellschaft eine bedeutende Rolle spielt, ist sie ein wichtiges Thema im Spanischunterricht.
Aus dem Inhalt:
Hoffnung in dunklen ZeitenZur Lektüre des Jugendromans Retorno a la libertad
¿Dónde están?Vergangenheitsbewältigung in Chile
A vueltas con la memoria histórica
Das Material:
4 Farbfolien mit Kunstwerken einer "memoria"-Ausstellung in Spanien
auf der Audio-CD:
Desapariciones von Ruben Blades (Lied)
Al alba von Luis Eduardo Aute (Lied)
Papá, cuéntame otra vez von Ismael Serrano (Lied)
zwei Zeitzeugenberichte mit Texten, Bildern und Tonbeispielen
Interviews mit der Präsidentin der argentinischen Selbsthilfeorganisation, Estela de Carlotto, und Javier Cercas (mit Hörverstehensübungen)
15 PDF-Dokumente mit Zusatztexten und Arbeitsblättern
Gesamtwerk
Hispanistik
Die Einführung ist als Grundlehrbuch der deutschsprachigen Spanischen Philologie konzipiert und enthält das Grundwissen der Sprach- und Literaturwissenschaft. Das Buch ist für den Studienanfänger nachvollziehbar dargestellt und kann begleitend zu den Einführungskursen, aber auch durch Übungsaufgaben mit Lösungsvorschlägen für das Selbststudium genutzt werden.
Gesamtwerk
Erzählen und Berichten
Das Schreiben narrativer Texte sinnvoll üben
Die Beiträge dieser Ausgabe zeigen Ihnen zahlreiche praktikable und innovative Vorschläge, wie Ihre Schüler das Erstellen narrativer Texte im Spanischunterricht üben können: Lassen Sie die Lernenden z.B. Berichte für ein Lokalradio verfassen, die direkte Rede mit verschiedenen Methoden trainieren oder zu Bildimpulsen erzählen und dabei den Gebrauch der Vergangenheitszeiten einüben. Oder regen Sie Ihre Schüler doch mal dazu an, Erfahrungsberichte mit mehr Emotion und persönlicher Wertung aufzupeppen! Darüber hinaus erhalten Sie hilfreiche Hinweise und Anregungen, wie Sie das Erzählen schließlich bewerten können.
Die Audio-CD:
Pronóstico del tiempo – Podcast
Mi ciudad – Podcast
La mentira
Entrevista a Amparo Reyes
Spieldauer: ca. 20 Minuten
Zusätzlich enthält das Heft 5 Farbfolien für den direkten Einsatz im Unterricht.
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Grammatik im Kontext
Unterrichtspraktische Vorschläge für einen spannenden Grammatikunterricht
In diesem Heft finden Sie eine CD, mit der Sie Ihren Schülern Zeiten und grammatische Phänomene lebensnah vermitteln können. Gestalten Sie mit spanisch-sprachigen Popsongs von Nelly Furtado, Enrique Iglesias, Chayanne und Jennifer Lopez einen modernen Unterricht – die passenden Praxisideen liefert Ihnen wie gewohnt das Themenheft.
Aus dem Inhalt:
Kommunikative Übungsverfahren im Grammatikunterricht
Subjuntivo: el hablante pone sus matices
La vida de Cristóbal Colón
Grammatik lernen mit aktuellen Popsongs
Das Material:
Audio-CD mit verschiedenen Tracks1. Interview3./4. Héroe von Enrique Iglesias / Hero von Enrique Iglesias5. Quisiera ser von Chayenne6 Te busqué von Nelly Furtado feat. Juanes7. Vortrag des Gedichts "La Malcasada"
Extra-Heft mit 15 Arbeitsblättern
1 Folie: Satellitenbild Hurrikan
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Schreiben
Dieses Themenheft enthält grundlegende Ausführungen zur Initiierung und Begleitung des Schreibprozesses an sich sowie zu Fragen der Erarbeitung und Überarbeitung von Texten. Darüber hinaus erhalten Sie neue Anregungen zu den Schwerpunkten:
berufs- und geschäftsbezogenes Schreiben
argumentierendes Schreiben
kreatives Schreiben und individueller Schreibstil
Gesamtwerk
María, llena eres de gracia. Ein aktueller Film über das Leben als Drogenkurier (ab 3. Lernjahr)
Viele Perspektiven hat die 17-jährige María nicht. Schwanger vom nichtsnutzigen Freund lebt sie mit ihrer Schwester und Mutter in ärmlichen Verhältnissen. In einem Wutanfall kündigt sie ihren Job in der Rosenplantage und lässt sich als Drogenkurier anwerben. Der Auftrag klingt einfach: ein paar Kapseln schlucken, in die USA fliegen, sie wieder ausscheiden und dabei viel Geld verdienen. Ist es wirklich so leicht, oder öffnet sich doch noch eine Kapsel Kokain und María muss sterben? Sehen Sie mit Ihrer Klasse den Film, damit Ihre Schüler erfahren, wie Marías Geschichte weitergeht!
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La inmigración de África a España. Eine musikalische Landeskundeeinheit über das Leben der Immigranten in Spanien
Vom Auswanderungs- zum Einwanderungsland: Auf der Suche nach Arbeit und in der Hoffnung auf ein besseres Leben versuchen viele Nordafrikaner und Lateinamerikaner nach Spanien zu gelangen. Von Schleppern betrogen, riskieren die Flüchtlinge bei der illegalen Einreise oftmals ihr Leben. Anhand von vier Liedern erkunden Ihre Schüler die Gefühle und Erfahrungen der Migranten. Authentische Texte und Statistiken liefern Informationen zur Herkunft und zu den Motiven der Einwanderer sowie zur Haltung der spanischen Regierung gegenüber den Flüchtlingen.
Gesamtwerk
Agua que no has de beber, no la dejes correr. Über den Umgang mit einer knappen Ressource
Agua que no has de beber, no la dejes correr. Über den Umgang mit einer knappen Ressource
Gesamtwerk
Fútbol
Gerade Jugendliche interessieren sich häufig für Fußball. Nutzen Sie dieses Interesse für Ihren Spanischunterricht! Diese Ausgabe bietet Ihnen vielfältige Unterrichtvorschläge und Materialien zu diesem Thema.
Die Inhalte der Praxisideen reichen von der Interpretation eines Fußball-Gedichts über die Rolle von Frauen im Fußball bis hin zum Zusammenhang von Fußball und Politik während der Franco-Diktatur.
Gesamtwerk
¡Viene el verano! Kreative Wortschatzarbeit rund um das Thema „Sommer, Sonne, Strand“
¡Viene el verano! Kreative Wortschatzarbeit rund um das Thema „Sommer, Sonne, Strand“ (Anfangsunterricht ab Klasse 5)
Gesamtwerk
Bilder
Das vorliegende Heft führt Ihnen vor Augen, wo und wie Sie Ihren Unterricht reiz- und sinnvoll bebildern können: mit Comics, Werbeanzeigen, Fotos, Zeichnungen, Gemälden, Grafiken, Schaubildern... Aus dem Inhalt:
Im Bilde sein / De la mano de Leo Verdura / Besuch einer Ausstellung / Da mucho que hablar ... / La catástrofe del Prestige / "Keine Macht den Drogen" / Velázquez y Las Meninas / Dibujos como apoyo útil.
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