Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke Seite 9/30
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Gesamtwerk
Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
Seit 25 Jahren wird konfessionell-kooperativer Religionsunterricht erteilt. Mit diesem Band liegt erstmals eine Arbeitshilfe für Religionslehrende vor, die die theologischen Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Besonderheiten zwischen „evangelisch“ und „katholisch“ im Blick auf Unterrichtsthemen erschließt und zugleich didaktische Konkretionen für den Religionsunterricht anbietet.
Gesamtwerk
Die Zehn Gebote
Religionsunterricht leicht gemacht Den Religionsunterricht in der Grundschule interessant und abwechslungsreich zu gestalten, ist manchmal gar nicht so einfach. Trotz der Zunahme an heterogenen Klassen soll der Unterricht neue Lehrmethoden enthalten und dabei motivierend und kurzweilig sein. Mit diesem Band erhalten Sie die perfekte Unterstützung für all diese Herausforderungen. Komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden Dieser Band enthält acht Unterrichtseinheiten zum Thema Die Zehn Gebote für Grundschüler*innen der 3. und 4. Klasse. Zu jeder Stunde erhalten Sie die benötigten Materialien als Kopiervorlage. Der Band bietet Ihnen jeweils übersichtliche Ablaufpläne sowie konkrete Zeitangaben für die Bearbeitung. So haben Sie die Möglichkeit, Ihren Religionsunterricht flexibel und ohne zeitintensive Vorbereitung zu gestalten. Motivation durch Abwechslung Die enthaltenen acht Einheiten zum Lehrinhalt Die Zehn Gebote werden mit verschiedenen Methoden erarbeitet. Motivieren Sie Ihre Grundschüler*innen zum Gruppenquiz, zum Rollenspiel und zum Philosophieren oder lassen Sie ein Lernplakat zum Gebot Vater und Mutter ehren erstellen. Mit dieser Sammlung abwechslungsreicher Lernmethoden wird jede Religionsstunde zum Ereignis und Ihre Schüler*innen werden begeistert und aktiv am Unterricht teilnehmen. Die Methoden: Blitzlicht; Doppelkreis/Kugellager; Galeriegang; Gruppenarbeit; Lernplakat; Murmelphase; Philosophieren; Placemat; Quiz; Rollenspiel; Staffettenpräsentation. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Die Zehn Gebote; Komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Klippert-Methodik; Lernspirale; Makrospirale; Kooperation; Offener Unterricht; Eigenverantwortliches Lernen; Schülerorientierung; Transfer; Selbsttätigkeit.
Gesamtwerk
Vaterunser
Religionsunterricht im Handumdrehen Mit dieser Sammlung von komplett vorbereiteten Unterrichtsstunden zum Thema Vaterunser ist Ihnen die Aufmerksamkeit Ihrer Grundschüler*innen sicher. Der Band enthält neun ausgearbeitete Themen inklusive zugehörigen Materialien als Kopiervorlagen. Modern und abwechslungsreich Die zusammengestellten Materialien zum Lehrinhalt Vaterunser bieten Ihnen die Möglichkeit, neue Lehrmethoden in Ihren Religionsunterricht zu integrieren. Ob sich die Schüler selbstständig Inhalte erarbeiten, in der Gruppe ein Bodenbild gestalten oder das Vaterunser aktiv mit Gesten untermalen, mit dieser Materialiensammlung sind Sie als Lehrkraft jederzeit flexibel und können jede Religionsstunde anders aufbauen. Wenig Vorbereitung nötig Stehen Sie als Lehrkraft immer öfter vor der Herausforderung, Ihre heterogene Klasse zum Zuhören und Lernen zu bewegen? Nutzen Sie die ausgearbeiteten Unterrichtsstunden für den Religionsunterricht auch an den Tagen, an denen Ihre Dritt- und Viertklässler*innen wenig Lernbereitschaft zeigen. Dank der angebotenen Methodenvielfalt können Sie schnell und mit wenig Vorbereitung den Religionsunterricht aktiv gestalten und Ihre Grundschüler*innen zum Mitmachen motivieren. Die Methoden: Achtsamkeitsübung; Blitzlicht; Bodenbild; Brainstorming; Doppelkreis/Kugellager; Galeriegang; Gruppenarbeit; Philosophieren. Der Band enthält: 9 Unterrichtseinheiten zum Thema Vaterunser; Komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Klippert-Methodik; Lernspirale; Makrospirale; Kooperation; Offener Unterricht; Eigenverantwortliches Lernen; Schülerorientierung; Transfer; Selbsttätigkeit.
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Gesamtwerk
Klanggeschichten für den Religionsunterricht
Durch religiöse Lerninhalte begeistern Sind Sie auf der Suche nach Wegen, wie Sie kreative Zugänge zu Bibeltexten und Heiligengeschichten schaffen können? Wollen Sie Texte im Religionsunterricht in der Grundschule mit verschiedenen musikalischen Ausdrucksmitteln gestalten? Dann sind Klanggeschichten die perfekte Lösung! Inhaltliche Schwerpunkte: Spielerisches Lernen; Handlungsorientierung; Motivation; Religiöse Kompetenz; Kreativität.
Gesamtwerk
Wer war Dietrich Bonhoeffer?
Diese Unterrichtseinheit stellt das Leben im Nationalsozialismus, Bonhoeffers Lebenslauf und zwei seiner Werke vor. Die Schülerinnen und Schüler werden behutsam an das Thema herangeführt und dürfen ihre Gedanken und Fragen im Gespräch äußern.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Die Bedeutung des Erntedankfests kennenlernen
In dieser Unterrichtseinheit sollen sowohl die Herkunft der (regionalen) Lebensmittel eine Rolle spielen als auch der Dank an Gott, der uns versorgt, sowie unser Umgang mit Gottes Schöpfung. Die Unterrichtseinheit schließt mit einem selbst organisierten Erntedank-Gottesdienst ab.
Gesamtwerk
Hoffnungen und Wünsche für das neue Jahr
Mit Hilfe von Alltagsgeschichten, Gesprächen und kreativem Gestalten machen sich die Schülerinnen und Schüler auf einen Weg der Hoffnung. Sie werden ermuntert, in der Schule und in ihrem Alltag trotz Widrigkeiten immer wieder nach positiven Aspekten und Strategien zu suchen, um ihre Resilienz zu stärken.
Gesamtwerk
Sprachsensibler Religionsunterricht
Wer würde bezweifeln, dass Sprache ein wesentliches Medium aller Schriftreligionen und dass religiöse Sprachfähigkeit ein wesentliches Ziel religiöser Bildung sind? Doch angesichts gesellschaftlicher Transformationsprozesse wird religiöse Sprache immer mehr zur Fremdsprache, immer häufiger zeigen sich mit Blick auf Sinn- und Orientierungsfragen religiöse Sprachlosigkeiten bzw. Sprachbarrieren. Gleichzeitig wächst die sprachliche Vielfalt in der Schule, was vielfach als Herausforderung erkannt, bislang jedoch nur selten als Chance aufgegriffen wurde. Bildungsprozesse anzuregen bedarf der Fähigkeit zu Reflexion und Verständigung, welche wiederum ohne Sprachfähigkeit nicht zu denken sind. Der vorliegende Band des Jahrbuchs für Religionspädagogik versucht die Frage nach einem „sprachsensiblen Religionsunterricht“ zu klären. Anhand der gesetzten Impulse können für heutige Kinder und Jugendliche Sprach- und Verstehensräume in Sachen Religion erschlossen, gemeinsam mit ihnen Wege zur Über-Setzung traditioneller theologischer Sprache und gegenwärtiger Erfahrungen und Einstellungen entdeckt werden.
Gesamtwerk
Toleranz
„Toleranz“ wird von vielen im Mund geführt, aber was ist damit eigentlich gemeint? Wir haben unterrichtspraktische Ideen zusammengestellt für das gemeinsame Nachdenken – denn nur wer eine eigene Meinung hat, kann auch Toleranz zeigen. Der Begriff „Toleranz“ wird von vielen im Mund geführt, speziell in der Abgrenzung zu Begriffen wie Fundamentalismus, Antisemitismus, Rassismus usw. Allerdings erfordert Toleranz nicht nur eine negative Abgrenzung, sondern auch eine positive Definition. Dem Wortsinn nach (von lat. tolerare) bedeutet tolerieren „ertragen, aushalten, erdulden“ – zum Beispiel das Ertragen von anderer religiöser oder politischer Meinungen. Das fällt in unserer komplexen und komplizierten Gesellschaft nicht immer leicht – es ist eben so viel einfacher, schnelle und einfache Lösungen zu suchen, als sich mit der Vielfalt der Meinungen auseinanderzusetzen! Gerade deshalb scheint es uns wichtig, mit unseren Schülerinnen und Schülern darüber nachzudenken, was Toleranz eigentlich ist. In der Heftmitte finden Sie Bilder des Auschwitz-Überlebenden Moshe Neufeld zum Beitrag von Eberhard Röhm. Außerdem liegt ein Arbeitsheft für den vielfach ausgezeichneten Film „Masel Tov Cocktail“ bei.
Gesamtwerk
Bildung
„Bildung“ ist zwar in aller Munde, doch kein klassischer Begriff theologischer Lehre. Dass „Bildung“ dennoch für die christliche Religion und andere Religionen von enormer Bedeutung war und ist, führen hier Beiträge aus allen Disziplinen der Theologie vor Augen; von Experten aus der Erziehungswissenschaft und Judaistik, über Islamwissenschaft bis zu Buddhismus-Forschung.
Gesamtwerk
Religionspädagogik
Kunstmanns nun in aktualisierter Auflage vorliegende Einführung bietet einen umfassenden Überblick über sämtliche Arbeitsfelder einer zeitgemäßen Religionspädagogik. Der Band behandelt die Grundfragen und traditionellen Themen des Faches, trägt aber auch neuesten Entwicklungen Rechnung, so der zunehmenden Hinwendung der Religionspädagogik zu Gegenwartsthemen wie der Individualisierung und Kulturbezogenheit von Religion, ferner zu ästhetischen Themen. Eine als strukturierend für alle klassischen Orte christlich-religiöser Erziehung, Sozialisation und Bildung ausgewiesene Religionsdidaktik ist ebenso in das Konzept integriert wie die Gemeindepädagogik. Das Buch ist somit ein unentbehrlicher Begleiter für Studium, Lehre und Gemeindearbeit.
Gesamtwerk
Auf dem Weg nach Bethlehem
Die Geschichte von der Taube Frieda und dem Mädchen Esther erzählt die Weihnachtsgeschichte aus ungewöhnlicher Perspektive neu und lädt ein, über das Kind in der Krippe und die Menschen, die es begleiten nachzudenken. Die mit liebevoll gezeichneten Illustrationen geschmückte Geschichte kann von Kindern selbst gelesen oder für Kinder vorgelesen werden. Die Engel verkünden den Frieden auf Erden, der mit dem Kind in der Krippe beginnt. Darüber weiß die Taube Frieda bestens Bescheid. Denn sie ist dabei – auf dem Weg nach Bethlehem … Der Leseadventskalender steht als Kopiervorlage zur Verfügung und kann von Kindern selbstständig zu Hause oder auch gemeinsam im Unterricht gelesen werden. Um jeden Abschnitt bewusst wahrzunehmen und den Fortgang der Geschichte nachvollziehen zu können, stellen die Kinder ein Leporello her, für das sie an jedem Tag eine kleine Aufgabe erhalten. Weil Frieda sehr gern singt, spielen auch Lieder eine große Rolle: An mehreren Tagen lockt ein bekanntes oder neues Lied zum Mitsingen und Mitmachen. Aus dem Inhalt: Maria und Josef auf dem Weg nach Bethlehem; Maria und der Engel; Die Tür zum Stall steht offen; Die Hirten hören die Botschaft der Engel; Weise Männer machen sich auf den Weg; Staunen an der Krippe. Materialien zum Download: Leporelloseiten und lesebegleitende Aufgaben für jeden Tag; Lieder; Bastelvorlage Taube.
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Gewaltfreie Kommunikation in der Grundschule
Mit dem von Marshall Rosenberg etablierten Konzept der gewaltfreien Kommunikation lernen Ihre Schülerinnen und Schüler Gefühle zu erkennen, Bedürfnisse zu benennen und Konflikte zu bewältigen – und somit Gewalt vorzubeugen. Dieses e-Book führt Ihre Kinder stückweise an das gewaltfreie Kommunizieren heran. Sie erhalten differenzierte Kopiervorlagen, Handlungsimpulse sowie viele praktische Umsetzungsideen für einen erfahrenden Unterricht im Bereich Sozialkompetenz und Klassenklima. Die Einheiten können aufeinander aufbauend und fächerübergreifend, aber auch einzeln verwendet werden. Veränderbare Word-Dateien und Fotos mit gestalterischen Umsetzungsmöglichkeiten im kostenlosen digitalen Zusatzmaterial runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Soziales Lernen m. kleinen Tiergeschichten
Sie wollen die Sozialkompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler verbessern? Auch sensible Themen wie Angst, Gewalt und Mobbing möchten Sie altersgerecht mit Ihrer Klasse bearbeiten? Dann bieten Ihnen diese Materialien genau das Richtige! Mit diesem E-Book setzen sich Ihre Schulkinder, begleitet von Frosch Fiete und seinen Tierischen Freunden, mit wichtigen Bereichen des sozialen Lernens auseinander. Themen wie anderen helfen, Regeln einhalten und Zusammenarbeiten, aber auch Angst und Mobbing werden durch kindgerechte Geschichten aufgegriffen. Zu jeder Geschichte bietet das E-Book vertiefendes Übungsmaterial an, das lebensnah und praxisbezogen aufbereitet ist. Die Kinder werden aufgefordert, über (ihr) Verhalten nachzudenken und lernen zu reflektieren und zu hinterfragen. Das Material eignet sich für den Einsatz in der 2. bis 4. Klasse für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Die Kopiervorlagen sind direkt und ohne Vorbereitungsaufwand einsetzbar. Die Methodenbox kann begleitend und flexibel genutzt werden und bietet viele Ideen und Vorlagen zur praktischen Umsetzung.
Gesamtwerk
Heilige in der Grundschule
Bleiben Sie flexibel! Die Ansprüche an Sie und Ihre Grundschüler*innen sind manchmal kaum zu bewältigen: Differenzierung, handlungsorientiertes Arbeiten und vielseitige Methoden sind nur einige der Anforderungen, denen Sie Tag für Tag nachkommen sollen. Dieser Band unterstützt Sie in Ihrem Religionsunterricht mit mehr als 50 Arbeitsblättern als Kopiervorlage. Heilige kennenlernen: Mit den Kopiervorlagen aus diesem Band gestalten Sie jede Religionsstunde spannend und abwechslungsreich. Nutzen Sie die Vorlagen für das bewährte Stationentraining mit Laufzetteln, für Selbstlernhefte oder für die Lernwerkstatt. Bei der Nutzung der Vorlagen haben Sie völlig freie Hand und können Ihren Unterricht jedes Mal ein bisschen anders gestalten. Weiterführende Materialien: Im Band finden Sie außerdem passende Medienlinks zu digitalen Inhalten, wie beispielsweise zu Videos oder zu interaktiven Übungen. So vermitteln Sie Ihren Schüler*innen die Lehrplaninhalte nicht nur zeitgemäß und modern, Sie haben auch ihre volle Aufmerksamkeit sicher. Die Themen: Heilige; Martin von Tours; Nikolaus von Myra; Elisabeth von Thüringen; Barbara von Nikomedien; Franz von Assisi. Der Band enthält: Eine kurze Information für die Lehrkraft mit Hinweisen zu den verschiedenen Einsatzszenarien; Über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; Flexibel einsetzbare Materialien für verschiedene Einsatzszenarien wie Stationenlernen, Freiarbeit, Lernwerkstatt & Co.; Medienlinks zu Videos, interaktiven Übungen o.Ä.; Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Freiarbeit; Stationentraining; Lernen an Stationen; Werkstatt; Handlungsorientierung; Kopiervorlagen; Erarbeitung; Festigung; Selbstständiges; Arbeiten; Individualisierung.
Gesamtwerk
Beten und Gebete verstehen
Altersgerechter Religionsunterricht: Die Bibel, der eigene Glauben und Gebete sind vielen Schüler*innen in der Grundschule fremd. Mit den Materialien dieses Bandes gelingt es Ihnen, Inhalte der katholischen Religion kindgerecht und spannend zu vermitteln. Ergänzend zu den Unterrichtsmaterialien erhalten Sie eine kleine Sammlung besonders schöner Gebete, die Sie jederzeit zwischendurch im Religionsunterricht einsetzen können. Übersichtliche Struktur: Die Inhalte des Bandes sind übersichtlich strukturiert. Sie finden jeweils 15 komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden für die 1. und 2. sowie für die 3. und 4. Klasse. Jede Stunde gliedert sich auf einer Doppelseite. Auf der linken Seite sind Hinweise, Tipps zur Durchführung und zum Stundenverlauf für Sie zusammengestellt. Die rechte Seite ist die Kopiervorlage eines Arbeitsblatts für die Schüler*innen. Gebete: Wie, wann und wo? Mit den kindgerecht gestalteten Materialien führen Sie Ihre Grundschüler*innen an das Thema Beten heran. Die Arbeitsblätter bieten alle Inhalte zu verschiedenen Gebetsanlässen, der korrekten Gebetshaltung und zu ausgewählten Standardgebeten. Die Kopiervorlagen eignen sich auch ideal für Vertretungsstunden. Inhaltliche Schwerpunkte: Glaubensfragen; Vaterunser; Glaubenskenntnis; Psalmen; Gebetshaltung; Gebetsanlass; Gebetssammlung.
Gesamtwerk
Studienbuch Religionsdidaktik
Religionsdidaktik als praxisbezogene Theorie. Orientiert an einem Kerncurriculum für das Lehramtsstudium entfaltet das „Studienbuch Religionsdidaktik“ einen theoriefundierten Ein- und Überblick zu wesentlichen Aspekten des schulischen Religionsunterrichts. Was es dem aktuellen Forschungsstand entsprechend zu diesem Schulfach zu wissen gilt, wird in elf Kapiteln, die stimmig aufeinander aufbauen, geordnet und über 40 Einzelbeiträge gezielt erschlossen.
Gesamtwerk
Wir lernen jüdische Feste und Bräuche kennen
In dieser Unterrichtseinheit geht es um die Auseinandersetzung mit dem Judentum. Die Kinder lernen verschiedene jüdische Feste und Bräuche und deren Bedeutung kennen.
Gesamtwerk
Ein Lapbook zur Abrahamgeschichte gestalten
Die Schülerinnen und Schüler lernen Szenen aus der Abrahamgeschichte anhand von Erzähltexten und einem sich entwickelnden Bodenbild kennen. Sie gestalten dazu ein Lapbook.
Gesamtwerk
Über den Begriff "Gerechtigkeit" nachdenken
Mithilfe verschiedener Fallbeispiele aus ihrer Lebenswelt, der römischen Göttin Justitia und zwei Geschichten aus der Bibel diskutieren die Kinder darüber, was Gerechtigkeit bedeutet.
Gesamtwerk
54 schnelle Spiele für den Religionsunterricht
Religionschallenge, Kirchenjahrbingo und Bibeldetektive – dieses E-Book gibt Ihnen einen umfangreichen Fundus an die Hand, den Sie einfach und schnell einsetzen können, damit Ihre Grundschulkinder spielerisch die Inhalte des Religionsunterrichts wiederholen. Denn Lernen, Spielen und Bewegung gehören im Unterricht der ersten Lernjahre einfach dazu und fördern zudem das Gemeinschaftsgefühl. Alle Spiele sind leicht verständlich. Sie benötigen dafür kaum Vorbereitungszeit und entweder gar kein oder Material, das in jedem Religionsunterricht vorhanden ist. Bei Spielen wie "Komplimente", "Glücksmomente" und "Gute Wünsche" lernen die Kinder zusätzlich gegenseitige Wertschätzung, üben zu kommunizieren, verbessern ihre Sozialkompetenz und haben dabei jede Menge Spaß im Unterricht.
Gesamtwerk
Messias – Christus – Pantokrator
Das Heft „Messias – Christus – Pantokrator“ bietet reichhaltige theologisch-didaktische und unterrichtspraktische Materialien an, wie die Begriffe zusammenhängen und welche theologie- und motivgeschichtlichen Entwicklungen eine Rolle spielen. Theologische Einführungen von Uwe Hauser und Michael Wolter sowie didaktische Überlegungen von Hanna Roose legen die Grundlagen. Ulrike Schölch denkt mit GS-Kinder über den segnenden Christus nach, Peter Müller (Kl. 5-7) stellt die Areopagrede des Paulus als Verständnisbrücke vor. Wie kann Messianismus heute gedacht werden? – das fragen sich Katharina und Simon-Martin Schäfer (Kl. 7-10), Christian Müller geht der Geschichte des Pantokrator-Begriffs nach (Sek I+II). Den Messias-Titel im Alten Testament und seine Übertragung ins Neue Testament thematisiert Uwe Stamer (Sek II), Uwe Hauser und Ulrich Löffler überlegen, wie die Netflix-Serie Messiah in den RU eingebracht werden kann (Sek I+II), Armin Münch schließt mit Überlegungen zur Luther-Rose. Zusatzmaterial zum Heft: In der Heftmitte finden Sie Bilder „moderner Messiasse“ und Memorykarten zum Beitrag von K. und S.-M. Schäfer über Messianismus heute.
Gesamtwerk
Voll ist die Erde von deinen Geschöpfen
„Voll ist die Erde von deinen Geschöpfen.“ Die biblischen Schöpfungserzählungen können uns zum Staunen bringen und zu Gedanken anregen: Wer bin ich? Wo komme ich her? Oder auch: Wo kommt alles her? Wo gehe ich hin? Oder auch: Wie entwickelt sich die Welt? Der Band enthält zahlreiche Medientipps für digitalen Religionsunterricht und bietet entsprechende konkrete Aufgaben zu den Materialien an. Entsprechend gliedert sich das Buch in folgende Kapitel. „Wo komme ich her?“ (Kapitel 1) ist die Ausgangsfrage. In Kapitel 2 „Wie ist alles entstanden?“ steht die Evolution im Mittelpunkt. Die biblischen Schöpfungserzählungen werden in Kapitel 3 „Was sagt die Bibel?“ behandelt. „Offene Fragen“ werden in Kapitel 4 aufgeworfen (Umgang mit Tieren und Natur, vegetarisches Essen, Klimaschutz, Gestaltung des Sonntags), die auf Phänomene unserer gegenwärtigen Welt aufmerksam machen und die SuS zu eigenen Stellungnahmen herausfordern. Mit den beiden Kindern Flo und Vicky, in deren Begegnungen die unterschiedlichen Fragen erzählerisch eingebettet sind, werden den Schülerinnen und Schüler Identifikationsmöglichkeiten angeboten. Der Band enthält zahlreiche Medientipps für digitalen Religionsunterricht und bietet entsprechende konkrete Aufgaben zu den Materialien an.
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Werte schätzen – Werte leben
Werte schätzen – Werte leben
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Mose
Wie kaum eine andere biblische Geschichte nimmt die Exoduserzählung die Frage nach Gott auf und beantwortet sie im Laufe der Geschichte immer wieder neu. Im Religionsunterricht können die Kinder in den handelnden Personen bekannte Erfahrungen wie Freude, Angst, Neugier, Zweifel und Sorge entdecken und in ermutigender Weise von einem Weg erfahren, der sich erst dann auftut, wenn man ihn geht. In ganz unterschiedlichen Beiträgen des Heftes gehen wir mit Mose und Mirjam als Identifikationsfiguren den langen Weg mit und lernen in der Geschichte Personen kennen die durch ihre Verbindung mit Gott trotz möglicher Zweifel und Ängste eine Zukunft gewonnen haben. Immer wieder greift Gott in das Geschehen ein. Die Schülerinnen und Schüler lernen Darstellungen verschiedener Facetten Gottes kennen und spüren, dass auch sie in Verbindung mit Gott stehen. Mithilfe der Unterrichtsideen können die Kinder in die verschiedenen Szenen der Geschichte eintauchen, sich in die handelnden Personen einfühlen und ihren eigenen Lebensweg auf Gott hin befragen. Sie können mit Mirjam tanzen, mit Mose am Dornbusch nach Gott fragen und Gott für die erlebte Bewahrung danken. Aus dem Inhalt: Mit Mose der Frage nach Gott nachgehen; Von Gott und seinem Volk erzählen – Der Auszug aus Ägypten als Grunderzählung der Tora; Mose im Schilfkästchen – Mit Standbildern über Gefühle nachdenken; „Gott, wo bist du? Bist du da?“ – Anhand der Geschichte vom brennenden Dornbusch über Gott nachdenken; Aufbruch zu neuen Ufern – Der Weg durch das Wasser; Hurra! Endlich frei! - Das Freiheitslied der Mirjam; Zweifeln, murren, fast verzagen – Die Situation der Israeliten in der Wüste nachempfinden; Bilderbuchstunden: Der Stein und das Meer; Rezensione.n Material: Mose-Erzählungen; Kopiervorlagen: Mose im Schilfkästchen.
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