Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke Seite 53/89
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Religion
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Gesamtwerk
Lernen in der Begegnung
Einer der bedeutendsten Vertreter des interreligiösen Dialogs in Deutschland erinnert sich. Leserinnen und Lesern erschließt sich das lebenslange Engagement von Johannes Lähnemann aus neuer Perspektive – aus seiner persönlichen Motivation heraus. Seine erste Begegnung mit der orientalischen Welt fand 1965 anlässlich seiner Verlobungsfeier in Ostanatolien statt, im Ausgrabungslager seines Schwiegervaters, unter deutschen und türkischen Grabungsmitarbeitern. Die hier gemachten Erfahrungen waren faszinierend und seitdem begleitet ihn das Motto: »Stell an den Anfang das Staunen, das Wahrnehmen, richte deine Sinne auf das, was dir begegnet.«In seiner mehr als vierzigjährigen Tätigkeit in Theologie und Religionspädagogik, in Universität, Kirche und Schule beschäftigte Lühnemann sich mit den Weltreligionen und beteiligte sich am Aufbau der Ausbildung islamischer Religionslehrkräfte in Deutschland. Zu seinen Wirkungsfeldern gehören die Arbeit im Rahmen der Nürnberger Foren zur Kulturbegegnung, am Runden Tisch der Religionen in Deutschland, in der internationalen Bewegung Religions for Peace und beim Projekt Weltethos. 2008 wurde ihm das Bundesverdienstkreuz für seinen Einsatz im christlich-islamischen Dialog verliehen. Sein ereignis- und facettenreicher Lebensweg eignet sich als Inspirationsquelle für das eigene Handeln. Prof. em. Dr. Johannes Lähnemann lehrte Religionspädagogik an der Universität Erlangen-Nürnberg. Er gilt als einer der Begründer interreligiöser Bildung in Deutschland und arbeitet auf lokaler, nationaler und internationaler Ebene für Religions for Peace, die weltweit größte Koalition der Religionen in Friedensfragen.
Gesamtwerk
Für Menschenrechte – gegen Hass und rechte Gewalt
Gegen Rassismus, Antisemitismus und Ausländerfeindlichkeit! Dieses Werk bietet 68 Stundenentwürfe für die Fächer Religion, Deutsch, Politik und Musik – sowie zahlreiche Impulse für eine parteiliche Schulkultur. Es will Lehrerinnen und Lehrer ermutigen und konkret unterstützen:- sich im Unterricht verschiedener Fächer für Menschenrechte und Demokratie, gegen Hass und rechte Gewalt zu engagieren;- sich zusammen mit den Schülerinnen und Schülern in der Gestaltung der Klassen- und Schulgemeinschaft für ein menschenwürdiges Miteinander, gegen Intoleranz und Diskriminierung einzusetzen. Das Buch bietet einleitend eine knappe, aber kompakte Aufklärung über den Rechtsextremismus in Deutschland. Im Mittelpunkt stehen 16 Verlaufsplanungen für den Unterricht in der Sekundarstufe I. Für die Stundenentwürfe sind alle erforderlichen Materialien als Kopiervorlagen beigefügt. Darüber hinaus tragen die Autoren pragmatisch viele gut umsetzbare Vorschläge zusammen, um die schulische Erziehung und die Schulkultur so zu gestalten, dass möglichst alle ohne Angst verschieden sein können und die nachwachsende Generation weitgehend gegen rechtsextreme Gesinnungen immunisiert wird.Erstmals wird damit für die Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus ein schulpädagogisches Gesamtkonzept präsentiert, das den Bildungsauftrag, den schulischen Erziehungsauftrag und die Gestaltung der Schulkultur auf der Basis der Menschenrechte zusammenführt.
Gesamtwerk
Solidarisch und barmherzig
Barmherzig sein – Was heißt das eigentlich? Wie grenzt sich die Barmherzigkeit von Mitgefühl, Mitleid, Menschlichkeit und Solidarität ab? Die in diesem Heft versammelten Geschichten zeigen, wie Menschen gut miteinander umgehen können und was es bedeutet, menschlich zu handeln. Es werden Wege aufgezeigt, die biblischen Geschichten für unsere Gegenwart bedeutsam werden zu lassen. Wo brauchen auch heute noch Menschen, die in Not geraten sind, unsere Hilfe? Das Gebot der Nächstenliebe ist eine Aufforderung zum konkreten, solidarischen Handeln gegenüber diesen Menschen. Und schließlich wird das Thema „Barmherzigkeit“ ausgehend von den Fragen der Kinder, auch philosophisch betrachtet. Themen der Unterrichtsbeiträge sind u.a.: Warum helfen wir uns? Barmherzigkeit lernen; Nikolaus und das Buch „Felix, Kemal und der Nikolaus“; Der Schuster Martin; Mit dem Herzen sehen – Werke der Barmherzigkeit; Der barmherzige Samariter; Mit Kindern über Barmherzigkeit philosophieren; Der rote Mantel – Geschichten der Menschlichkeit; Überall Blumen – Die kleinen Gesten der Mitmenschlichkeit. Material: Buch: Felix, Kemal und der Nikolaus inkl. Lesetagebuch; Kopiervorlagenheft: Werke der Barmherzigkeit – uralt und sehr modern.
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Gesamtwerk
Martin Luther verändert die Welt
Am 31. Oktober ist Reformationstag! Dieser Download zum Thema „Martin Luther verändert die Welt“ bietet Ihnen sofort einsetzbares Material, mit dem Sie Ihren Schülern die Bedeutsamkeit der Reformation näher bringen können. Die Arbeitsblätter bieten Ihnen kindgerechte Übungen zu den Themen Martin Luthers Leben, der Ablasshandel und die 95 Thesen. Natürlich kommt auch Spiel und Spaß mit einem Suchsel nicht zu kurz!
Gesamtwerk
Ethik - 9./10. Klasse
Mit diesen Materialien führen Sie Ihre Schüler zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der Umwelt und ihrem persönlichen Lebensbereich. Die fünf Themenstränge, die vielfältige Aspekte wie z. B. das Zusammenleben mit einem Partner, die Auseinandersetzung mit eigenen Zielen, Aberglauben und Wegen in bzw. aus Abhängigkeiten beinhalten, werden lebensnah und handlungsorientiert erschlossen. Dabei können die Arbeitsblätter auch unabhängig voneinander eingesetzt werden. Beispielhafte Situationen aus Alltag und Leben unterschiedlicher Personen werden aufgezeigt und unter dem jeweiligen Aspekt beurteilt und reflektiert. Diese Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer und in Vertretungsstunden eine wertvolle Hilfe.
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Die Bibel: lebensnah und aktuell
Der Band „Die Bibel: lebensnah und aktuell“ enthält ausgewählte biblische Texte und Bilder in kompetenzorientierten Lernaufgaben, die es Ihren Schülern ermöglichen individuelle Zugänge zur Bibel zu finden. Die Bibel ist mehrere tausend Jahre alt und das Leben der Menschen hat sich in diese Zeit sehr verändert. Mit den motivierenden Aufgaben in diesem Band entdecken Ihre Schüler der 5. und 6. Klasse, dass biblische Erzählungen auch heute noch aktuell und lebensbedeutsam sein können. Die enthaltenen Fotos und Illustrationen unterstützen und erleichtern dabei das Verständnis der Bibeltexte. Im Zusatzmaterial finden Sie die Bilder und Illustrationen in Farbe sowie die Arbeitsblätter im veränderbaren Word-Format, sodass Sie diese individuell für Ihre Klasse anpassen können.
Gesamtwerk
Ethikunterricht mit Flüchtlingskindern 5-7
Flüchtlingskinder einbeziehen im Ethikunterricht Auch im Ethikunterricht der Sekundarstufe kommt es immer häufiger vor, dass Flüchtlingskinder ohne oder mit kaum Kenntnissen der deutschen Sprache integriert werden müssen. Doch wie gelingt dies ohne das entsprechende Fachvokabular? Dieser Band gibt Ihnen wertvolle Hilfestellung für Ihren Ethikunterricht. Arbeitsblätter in zweifacher Differenzierung Der Band enthält zweifach differenzierte Arbeitsblätter mit darauf abgestimmten Wortschatzkarten zu 20 lehrplanrelevanten Themen des Faches Ethik in den Klassen 5-10. Das benötigte Vokabular ist auf den Arbeitsblättern mit einer Markierung versehen, damit die Schüler es auf den Wortschatzkarten nachschlagen können. Hier gibt es bildliche Darstellungen sowie englische Übersetzungen. Einbindung in den Ethikunterricht Auf diese Weise gelingt es Ihnen auch ohne DaZ-Kenntnisse, Flüchtlinge ohne oder mit geringen Sprachkenntnissen sinnvoll in den Ethikunterricht zu integrieren. Die Schüler können die gleichen Fachinhalte bearbeiten wie ihre deutschen Mitschüler, wenn auch in reduzierter Form. Die Themen: - Leben in der Gemeinschaft - Freundschaft - Streit und Versöhnung - Regeln und Rechte
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Lapbooks gestalten im Religionsunterricht Kl. 2-4
Individuelle Lapbooks im Religionsunterricht Lapbooks liegen voll im Trend des Grundschulunterrichts. Und das nicht ohne Grund: Dank ihnen lassen sich Sachthemen u.a. im Religionsunterricht individuell und kreativ erarbeiten und anschließend präsentieren. Gleichzeitig haben die Schüler beim Erarbeiten der Lapbooks in der Regel viel Spaß. Rundum-Sorglos-Paket für Lapbooks Viele Lehrkräfte scheuen den Einsatz von Lapbooks aufgrund des erhöhten Vorbereitungsaufwandes. Diesen müssen Sie dank dieses Bandes nicht fürchten, denn Sie erhalten fertige praxiserprobte und sofort einsetzbare Bastel- und Faltvorlagen für den Religionsunterricht, die wichtige Themen wie Taufe, Bibel, Jesus, Judentum/Christentum/Islam abdecken. Selbstständiges Arbeiten im Religionsunterricht Die Schülerinnen und Schüler können den Auftragskarten und Faltanleitungen leicht selbst folgen, sodass jedes Kind sein eigenes Lapbook von Anfang bis Ende selbst erarbeiten kann. Sie als Lehrkraft erhalten zudem Tipps zur unterrichtlichen Umsetzung sowie zur Bewertung der Lapbooks. Der Band enthält: - eine didaktisch-methodische Einführung mit Methodensteckbrief - einen Bewertungsbogen - 48 Auftragskarten zur selbstständigen Gestaltung von Lapbooks - 48 unterschiedliche Faltvorlagen (themenspezifisch und blanko)
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Die schnelle Stunde Ethik Kl.1-2
Ethikunterricht ohne Vorbereitung Als Lehrkraft kennen Sie es sicher: Sie müssen ganz spontan eine Vertretungsstunde geben oder in Ihrer Unterrichtsplanung ist eine Lücke entstanden, die es nun zu füllen gilt. In solchen Fällen leistet Ihnen dieser Band gute Dienste. Sie erhalten 33 fertige Stunden für den Ethikunterricht in der Grundschule. In Minuten einsetzbar Eine lange Vorbereitung ist bei diesen fertigen Unterrichtsentwürfen für das Fach Ethik in Klasse 1 und 2 nicht nötig. Dank der übersichtlichen Struktur bekommen Sie alle Informationen auf einen Blick. Lesen Sie sich den Unterrichtsverlauf einmal kurz durch und schon kann der Unterricht losgehen. Für alle Fälle des Ethikunterrichts gewappnet Ob erfahrene Lehrkraft, Berufseinsteiger oder Referendar ? mit den 33 schnellen Stunden für das Fach Ethik sind Sie auf alle Eventualitäten vorbereitet. Der Ideen- und Materialpool lässt Sie Lücken sinnvoll füllen und Vertretungsstunden souverän meistern. Der Band enthält: - 33 originelle schnelle Unterrichtsstunden - Stundenverläufe mit allen wichtigen Angaben - Materialien als Kopiervorlagen
Gesamtwerk
Altes Testament - Neues Testament
Die Reihe Klippert bietet ein systematisches Kompetenztraining nach der Methodik von Dr. Heinz Klippert. Je Heft werden zwei Kern- bzw. Lehrplanthemen methodisch dargestellt. Die Schüler bearbeiten anhand fertig ausgearbeiteter Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und dazu passenden Kopiervorlagen/Arbeitsblättern verschiedenste Facetten eines Themas und trainieren so wichtige übergeordnete Kompetenzen. Sie lernen dabei vor allem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrkräfte werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich intensiv um einzelne Schüler zu kümmern. Mithilfe dieses E-Books trainieren Sie mit Ihren Schülern folgende Kompetenzen: - Den Aufbau der Bibel verstehen- Bücher der Bibel finden und eingruppieren- Verschiedene Bibeln entdecken und vergleichen- Gotteserfahrungen des Menschen in der Bibel erforschen- Das Leben und die Botschaft Jesu anhand von Bibeltexten erfahren- Die bildhafte Sprache der Bibel nachvollziehen- Den Lebensbezug biblischer Texte begreifen U.a. finden folgende Methoden Anwendung:- Bildbetrachtung- Doppelkreis - Gruppenarbeit- Kooperative Präsentation- Museumsrundgang- Partnerarbeit - Quiz- Spickzettel
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Das wichtigste Gebot - über das Doppelgebot der Liebe nachdenken
Wozu brauchen wir Regeln? Warum können wir nicht einfach so leben, wie es uns gefällt? Gibt es ein Fundament, das allen Regeln und Geboten zugrunde liegt? Die Schüler gehen diesen Fragen nach und ergründen Sinn und Inhalt des sogenannten "Doppelgebots der Liebe". Sie lernen, sich selbst und andere wertzuschätzen.
Gesamtwerk
Wir feiern heut' ein Fest - das Kirchenjahr und seine Feste kennenlernen
Hat das Kirchenjahr auch 365 Tage? Und gibt es noch andere Feste als Ostern, Pfingsten und Weihnachten? Die Kinder beschäftigen sich in dieser Unterrichtseinheit mit dem Kirchenkalender, christlichen Festen und deren Bedeutung sowie einzelnen christlichen Symbolen. Sie basteln eine eigene Kirchenjahresuhr und können die Feste zum Ende der Einheit dem Jahreszeiten-Kalender zuordnen.
Gesamtwerk
Basiswissen Theologie und Religionswissenschaft
Die Theologie des Neuen Testaments hat die Aufgabe, die Gedanken, Begriffe und Überzeugungen, die in den neutestamentlichen Schriften ausgedrückt werden, in ihrem sachlichen und historischen Zusammenhang darzustellen. Im 21. Jahrhundert hat ein solches Vorhaben eine Vielfalt von Forschungsperspektiven zu berücksichtigen. Der Gegenstand einer Theologie des Neuen Testaments wird längst nicht mehr allein als die systematische Verhältnisbestimmung von Gott, Welt und Mensch, sondern auch als religiöses Symbolsystem des frühen Christentums definiert. In Auseinandersetzung mit herausragenden Beiträgen der internationalen Forschung stellt Bormann in diesem Buch die Grundlinien der Theologie des Neuen Testaments und die wichtigsten Ergebnisse seiner Erforschung dar.
Gesamtwerk
Keine Macht den Drogen! - Sucht als Sinnersatz
Der Alkoholkonsum unter Jugendlichen geht zurück. Nikotin reizt sie kaum mehr. Dafür sind andere Drogen auf dem Vormarsch: illegale Drogen wie Heroin und Kokain, oder künstliche wie Crystal Meth. Hinzu kommen neue legale Drogen wie Computerspiele und Internet. Während Mädchen und junge Frauen in sozialen Netzwerken "verloren gehen", konzentrieren sich Jungen auf Computerspiele. Warum werden Jugendliche abhängig? Wie gelingt der Ausweg aus einer Sucht? Und was kann das Umfeld tun, um ein Abgleiten in die Sucht zu verhindern?
Gesamtwerk
Männer hacken Holz und Frauen können nicht einparken? - Geschlechterrollen heute
Männer sind zielstrebig und ehrgeizig. Frauen, die sich ähnlich geben, bezeichnet man als penetrant. Gleiches Verhalten interpretieren wir aufgrund von Stereotypen unterschiedlich. Schubladendenken führt zu Pauschalisierungen und wird dem Einzelnen nicht gerecht. Vor allem Jugendliche greifen oft auf tradierte Rollenmodelle zurück, die ihnen enge Grenzen setzen. Rollenzuschreibungen helfen, insofern sie Orientierung geben in Zeiten der Selbstfindung. Zuweilen werden sie zum Hemmnis bei der Entwicklung einer von den Geschlechtsstereotypen abweichenden Persönlichkeit. Diese Einheit lädt ein, Geschlechterrollen und Klischees mit einem Augenzwinkern zu hinterfragen.
Gesamtwerk
Was ist Wahrheit? - Wahrheitstheorien des 20. Jahrhunderts auf der Spur
Eine Aussage ist wahr, wenn sie mit dem Sachverhalt, auf den sie sich bezieht, übereinstimmt. Wahrheit, so Korrespondenztheoretiker, stellt eine Abbildbeziehung zwischen Sprache und Welt dar. Gemäß der pragmatischen Wahrheitstheorie ist wahr, was sich in der Praxis bewährt. Kohärenztheoretiker hingegen gehen davon aus, dass ein Satz wahr ist, wenn er sich widerspruchsfrei in das Netz bereits bestehender als wahr akzeptierter Aussagen einordnet. Was also ist Wahrheit? Diese Reihe zeichnet den philosophischen Diskurs des 20. Jahrhunderts um den Wahrheitsbegriff nach. Die Lernenden gewinnen einen Einblick in akademische Diskursformen.
Gesamtwerk
"Mein Gott, ich rufe, doch du gibst keine Antwort" - Warum lässt Gott das Leid zu?
Gerade die Frage nach Leid hat sich im Jugendalter jeder schon einmal gestellt, sei es aufgrund von persönlichen Leiderfahrungen wie das Sterben einer nahestehenden Person oder sei es aufgrund der aktuellen Medien, die von schlimmen Kriegen, Unfällen, Armut und Hungersnot berichten. Wenn es einen Gott gibt, wie kann er dann das ganze Leid zulassen? Manch einen lässt die Frage so sehr verzweifeln, dass er letztendlich zu dem Schluss kommt, es könne keinen Gott geben. In dieser Einheit geht es vor allem darum, gemeinsam mit den Schülern die Frage nach dem Leid zu stellen. Vom allgemeinen Nachdenken darüber, warum es Menschen manchmal schwerfällt, an Gott zu glauben, soll es in das persönliche Klagen übergehen. Daraufhin werden verschiedene Antwortversuche zur Disposition gestellt und es wird zudem nach Theodizee in der Bibel gesucht: Es gibt nicht die eine Antwort auf die Frage danach, warum Gott Leid zulässt. In dieser Einheit erarbeiten sich die Lernenden verschiedene exemplarische Möglichkeiten, diese Spannung auszuhalten. Hiob als biblisches Beispiel für den vertrauensvollen Gottesglauben im Leid, Dietrich Bonhoeffer als ein Beispiel des 20. Jahrhunderts und nicht zuletzt Klagepsalmen als Gebetsform im Angesicht des Leids.
Gesamtwerk
Maria, die Mutter Jesu - Stationen ihres Lebens
Maria - eine der außergewöhnlichsten Frauenfiguren der Bibel fasziniert und spaltet zugleich. Die katholische Kirche verehrt Maria als Heilige, sie gilt als Gottesgebährerin. In der evangelischen Kirche hingegen gilt sie als Vorbild im Glauben. Für beide Konfessionen spielt sie also eine Schlüsselrolle und nimmt Vorbildfunktion ein. In dieser Einheit lernt Ihre Klasse Marias Unerschütterlichkeit im Glauben kennen und verknüpft Situationen aus ihrem Leben mit dem eigenen Lebensweg. Die Stationenarbeit regt zum eigenständigen Lernen an und gibt konfessionsunabhängig Impulse zur Auseinandersetzung mit dem eigenen Glauben.
Gesamtwerk
Der Islam gehört zu Deutschland - Impuls zum christlich-islamischen Dialog
Das Christentum gehört zu Deutschland. Das Judentum gehört zu Deutschland. Das ist unsere christlich-jüdische Geschichte. Aber der Islam gehört inzwischen auch zu Deutschland. - Der damalige Bundespräsident Christian Wulff hat zum 20. Jahrestag der Einheit eine Debatte über deutsche Identität ausgelöst und die Frage provoziert: Wie viel Islam umgibt uns? Der Islam ist bei vielen mit gemischten Gefühlen verbunden. Die Medien berichten von fanatischen Islamisten weltweit, vom heiligen Krieg, dem Dschihad, von der Scharia, von religiös begründeten Gewaltaktionen, von den Gräueltaten des IS. Dazu kommt, dass aktuell 80 % der Flüchtlinge Muslime sind. Mittlerweile leben über vier Millionen Muslime in Deutschland, viele seit Jahrzehnten. Deshalb ist es wichtig, dass sich der konfessionelle Religionsunterricht für den christlich-islamischen Dialog öffnet.
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Bibel erzählen
Bibel erzählen
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Was wir uns wünschen
„Träume nicht dein Leben, sondern lebe deinen Traum“ gehört zu den von Jugendlichen häufig zitierten Sprüchen. Egal ob Kind, Jugendlicher oder Erwachsener: Wunschträume geben Hoffnung, Mut und Zuversicht und der Spruch regt dazu an, aktiv an der Realisierung eigener Träume zu arbeiten. Doch welche Einstellungen und Handlungen sind dabei hilfreich? Und unter welchen Voraussetzungen ist es sinnvoll, Träume zu begraben? Müssen Träume überhaupt immer erfüllt werden oder haben sie nicht vielmehr ihren eigenen Wert? Im Kapitel Was wir uns wünschen setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit diesen Fragen kritisch auseinander und reflektieren Wunschträume im Hinblick auf deren Wert für denjenigen, der wünscht. Am Ende werden Wunschträume – über das rein Individuelle hinaus – im gesellschaftlichen Kontext beleuchtet: Die Rede „I have a dream“ von Martin Luther King bildet dabei den Anstoß, sich über Wünsche für unser Zusammenleben auszutauschen.
Gesamtwerk
Lernwerkstatt Bionik
Bionik – Erfindungen nach dem Vorbild der Natur Was haben Regenwürmer und Dübel gemeinsam? Und ist es Zufall, dass die Samen der Pusteblume aussehen wie kleine Fallschirme? Diesen und weiteren interessanten Fragen gehen Ihre Kinder in der vorliegenden Lernwerkstatt Bionik nach. Motivation leicht gemacht durch Experimente, Übungen und RätselDurch spannende Versuche für den Sachunterricht erlangen die Kinder die Erkenntnis, dass die Natur Vorbild für viele Erfindungen aus unserem Alltag ist. Darüber hinaus bearbeiten sie passend zum Thema Abschreibeübungen, lösen lustige Englisch-Rätsel, rechnen Blätterketten oder musizieren mit selbstgebastelten Löwenzahnflöten. Dabei arbeiten Ihre Kinder selbstständig und fächerübergreifend! Dies steigert die Motivation und führt zu einem besseren Lernerfolg. Individualisiert und selbstständig arbeiten Die Materialien liegen in dreifacher Differenzierung vor. So eignen sie sich sowohl zum Einsatz in unterschiedlichen Klassenstufen als auch in heterogenen Klassengemeinschaften. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Werkstatt-Angebot ab.
Gesamtwerk
Trennung, Abschied und Neubeginn
Trennungen und Abschiede haben in der Regel eines gemeinsam: Sie sind traurig, schmerzhaft und lösen negative Assoziationen aus. Ferner erlebt jeder Mensch einige Trennungen und Abschiede in seinem Leben. Keiner erlebt diese in der Regel freiwillig und spricht gern darüber. Aber noch schwerer als eine Trennung und das Abschiednehmen kann ein Neubeginn sein. Trennungen zu überwinden und mit diesen zu leben, kann eine der größten Herausforderungen im Leben sein. Oder gar zur Lebensaufgabe werden. Ihre Schülerinnen und Schüler befassen sich mit Fragen danach, wo Trennungen im Leben vorkommen und wie man Abschied nehmen kann. Dazu erfahren sie im Rahmen eines Gruppenpuzzles mehr über die Abschiedsrituale in verschiedenen Weltreligionen. Darauf aufbauend erarbeiten sich die Lernenden Möglichkeiten, wie ein Neuanfang gelingen kann. Diese Einheit leistet einen wichtigen Beitrag zur Auseinandersetzung junger Menschen mit dieser schwierigen Thematik.
Gesamtwerk
Inklusion ist ein Menschenrecht! - Wie ein Leben mit Behinderungen gelingt
Jeder Mensch hat ein Recht darauf, ein gleichberechtigter Teil der Gesellschaft zu sein. So steht es in der Behindertenrechtskonvention, die seit 2009 auch in Deutschland gilt. Doch von der rechtlichen zur tatsächlichen Gleichstellung behinderter Menschen ist es noch ein weiter Weg. In dieser Reihe versetzen sich die Lernenden in die Lebenswelten beeinträchtigter Menschen. Sie begreifen Inklusion als gesellschaftliche Herausforderung, die auch sie persönlich betrifft. Sie erkennen, dass Barrierefreiheit nicht nur in Gebäuden, sondern auch in den Köpfen der Menschen gegeben sein muss. Methodisch vielseitig - von klassischer Textarbeit bis hin zu spielerischem Stationenlernen - schult diese Reihe die Empathiefähigkeit der Lernenden.
Gesamtwerk
Bibelfußball und Co. - spielerische Bibelübungen für zwischendurch
Bibelarbeit wird von vielen Lehrern und Schülern oft als mühsam und trocken empfunden. Das muss nicht sein! Diese Einheit liefert Ihnen abwechslungsreiche und spielerische Zugänge und motiviert die Lernenden, sich mit dem Buch der Bücher auseinanderzusetzen. In Einzelstunden zur Wiederholung oder Vertiefung einzelner Aspekte der Bibelarbeit backen die Schüler eine Bibelpizza oder spielen eine Partie Bibelfußball. So üben sie das Nachschlagen von Bibelstellen. Auch die Kreativität kommt nicht zu kurz, wenn die Schüler eine Bibelgeschichte in einem Kirchenfenster gestalten oder als Comic umsetzen.
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