Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke Seite 19/30
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RAABE
Gesamtwerk
Typisch Mann, typisch Frau! - Sind wir wirklich gleichberechtigt?
Warum verdienen Männer im Schnitt ein Fünftel mehr als Frauen? Werden Männer und Frauen durch die Erziehung und die Gesellschaft "gemacht" und bestimmt unser Geschlecht tatsächlich unseren Lebensweg? Diesen und weiteren Fragen gehen die Lernenden mithilfe des Beitrags auf den Grund und hinterfragen dabei ihre eigenen - meist unbewussten - Rollenmuster und Stereotype.
Gesamtwerk
Fünf Jahre nach dem Ausstieg - was macht die Energiewende?
Nach der Reaktorkatastrophe von Fukushima im März 2011 hatte Angela Merkel den Ausstieg Deutschlands aus der Atomenergie bekanntgegeben. Doch wie sieht der aktuelle Stand der Energiewende aus? Welche Alternativen sorgen dafür, dass wir auch in Zukunft eine sichere Stromversorgung haben? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Lernenden mit den Vor- und Nachteilen verschiedener Energieträger, beurteilen einen Protest gegen den Bau von Windrädern und erarbeiten, welchen Beitrag jeder Einzelne für das Gelingen der Energiewende leisten kann.
Gesamtwerk
Hier herrschen Recht und Gesetz - die Grundlagen des Rechtsstaates verstehen
Welche Merkmale kennzeichnen einen Rechtsstaat und grenzen ihn von einem Polizeistaat ab? Was sind seine zentralen Grundprinzipien und wie entstehen Gesetze? Antworten auf diese Fragen erarbeiten sich die Lernenden in diesem Beitrag. Dazu diskutieren sie, inwieweit der Staat das Recht hat, in die Freiheiten seiner Bürger einzugreifen und ob in Ausnahmefällen auch Foltermethoden in einem Rechtsstaat erlaubt sein sollten.
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Gesamtwerk
Die Globalisierung und ihre Folgen - ein Gruppenpuzzle
Auf der Suche nach den Auswirkungen der Globalisierung muss man nicht weit reisen. Selbst im eigenen Haushalt begegnen wir dem Thema "Globalisierung" immer wieder, ob im eigenen Kleiderschrank, in der Obstschale oder im Internet. Aber nur wer genauer hinsieht, erkennt, wie zahlreich die internationalen Verflechtungen sind. Doch was sind die Ursachen für die Globalisierung und wie wirkt sie sich auf den Arbeitsmarkt aus? Das und noch viele weitere Fragen werden in dieser Einheit geklärt.
Gesamtwerk
"Gut zu wissen!" - Meine Rechte als Auszubildender oder Arbeitnehmer
Endlich die Mittlere Reife in der Tasche und als Azubi eigenes Geld verdienen! Doch auch jetzt gibt es noch vieles, was Auszubildende lernen müssen: Wie viele Stunden muss ich arbeiten? Ist es okay, wenn mein Chef von mir verlangt, ohne Pause zu arbeiten? Die Schülerinnen und Schüler lernen mit dem Jugendarbeitsschutzgesetz und dem Arbeitsschutzgesetz wichtige rechtliche Grundlagen kennen. Gemeinsam arbeiten sie mit Gesetzestexten und erfahren, welche Rechte und Pflichten sie als Arbeitnehmer haben.
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Gesamtwerk
Religiöser Extremismus - Der Salafismus als eine Form des Extremismus
Wenn von Gefahren durch islamistischen Terror die Rede ist, fällt häufig das Stichwort "Salafismus". Aber was ist eigentlich der Ursprung dieser Strömung im Islam? Was treibt Jugendliche heute dazu, sich Salafisten anzuschließen? Die Schülerinnen und Schüler lernen die Ziele des Salafismus kennen und prüfen, inwiefern diese mit der freiheitlich-demokratischen Grundordnung der Bundesrepublik in Konflikt stehen. Dabei wenden sie verschiedene kooperative Lernformen an.
Gesamtwerk
Demokratie versus Autokratie - In was für einem Staat möchte ich leben?
Der Begriff "Demokratie" wird häufig unreflektiert gebraucht. Aber was heißt "demokratisch" und "autokratisch" und wie ist beides voneinander abzugrenzen? Mit diesen Materialien erschließen die Schülerinnen und Schüler Merkmale von Demokratie und lernen, Demokratie als gesellschaftliche Aufgabe zu verstehen.
Gesamtwerk
Die Europäische Union - was geht mich das an?
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, dass die EU kein abstraktes Gebilde ist, sondern vieles regelt, was sie selbst im Alltag betrifft. Sie beschäftigen sich mit der Entstehungsgeschichte der Europäischen Union und setzen sich mit verschiedenen Politikfeldern auseinander. Am Beispiel der Diskussion um die "Panoramafreiheit" lernen die Schülerinnen und Schüler wie Entschei-dungsprozesse in der EU ablaufen. Sie entwerfen ihre eigene Vision einer zukünftigen EU und hinterfragen Expertenmeinungen.
Gesamtwerk
Kämpfende Arbeitnehmer und verhätschelte Millionäre? - Soziale Ungleichheit in Deutschland
Soziale Ungleichheit bedeutet die ungleiche Verteilung von materiellen und immateriellen Ressourcen. Es geht nicht nur um Einkommens- oder Vermögensunterschiede, sondern um die Frage nach Chancengleichheit. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Ursachen sozialer Ungleichheiten und deren Folgen für die Gesellschaft kennen. Sie setzen sich kritisch mit politischen und gesellschaftlichen Lösungsansätzen auseinander und bewerten diese.
Gesamtwerk
Wie ist ein Unternehmen organisiert? - Organisation, Arbeitsbeziehungen und Mitbestimmung
Wie ist ein Unternehmen organisiert? Wie sind die Arbeitsbeziehungen geregelt? Welche Rechte und Pflichten haben sowohl Arbeitgeber als auch Arbeitnehmer? Anhand von Fallbeispielen lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, was sie über das Jugendarbeitsschutzgesetz wissen sollten und welche Mitspracherechte sie innerhalb eines Unternehmens besitzen. Außerdem beschäftigen sie sich mit Strategien zur Durchsetzung von Interessen und dem Ablauf einer Tarifverhandlung.
Gesamtwerk
Arbeiten und Leben in Europa - was bringt uns die Freizügigkeit?
Kann ich einen Teil meiner Ausbildung im EU-Ausland verbringen? Wo erhalte ich Informationen zu einem Auslands-Ferienjob? Und welche Möglichkeiten habe ich, mich freiwillig sozial zu engagieren? Eine Antwort auf alle diese Fragen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler in Form einer Stationenarbeit und erhalten zudem Informationen zu Vor- und Nachteilen der EU-Freizügigkeit.
Gesamtwerk
Auf dem Weg zum gläsernen Verbraucher? - Vor- und Nachteile des Onlinehandels
In dieser Lerneinheit diskutieren die Lernenden Vor- und Nachteile des Onlinehandels aus Sicht der Verbraucher und der Unternehmen. In Form eines Gruppenpuzzles setzen sie sich u.a. mit den Umweltfolgen auseinander, die das ungezügelte Shoppen im Internet mit sich bringen. Sie werden sich außerdem bewusst, welche Gefahren Big-Data-Technologien für die Privatsphäre darstellen.
Gesamtwerk
Vom Steigen und Fallen der Preise - wie entsteht eine Inflation?
Viele Menschen haben das Gefühl, dass die Preise ständig steigen. Ist das wirklich so und wie lässt sich herausfinden, ob die Waren und Dienstleistungen tatsächlich teurer werden? Ergründen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern, welche Faktoren den Preis bestimmen und was man unter Inflation und Deflation versteht. Gehen Sie mit Ihrer Klasse der Rolle der Europäischen Zentralbank, der Hüterin der Preisstabilität, auf den Grund. Und was hat es eigentlich mit dem "Warenkorb" als ein Maßstab für die Preisentwicklung auf sich? Ihre Lernenden spüren seiner Bedeutung nach und ergründen dessen verschiedene Gruppen.
Gesamtwerk
Fleischverzicht mit Folgen? - Vegetarismus und Klimaschutz
Die Schülerinnen und Schüler hinterfragen kritisch den hohen Fleischkonsum in der industrialisierten Welt. Sie erfahren, welche Folgen unsere Ernährungsweise für die Tiere, das Klima, die Natur und für die Gesundheit hat und diskutieren über den Vegetarismus
Gesamtwerk
Was macht eigentlich ein Politiker? - Zahlen und Fakten zu einem spannenden Beruf
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen gängige Meinungen und Vorstellungen über Politiker, reflektieren ihre Bedeutung und denken über ihre Wirkung nach. Sie bereiten ein Interview mit einem Abgeordneten vor, führen es durch und präsentieren ihre Ergebnisse in Form eines Steckbriefes. Die Jugendlichen lernen den Arbeitsalltag von Bundestagsmitgliedern kennen und reflektieren, welche Auswirkungen deren Arbeitsbelastung haben kann. Darüber hinaus informieren sich die Lernenden über die Einkünfte von Bundestagsabgeordneten und vergleichen diese mit denen anderer Berufsgruppen. Sie erfahren, welche Mandatsträger und Mitarbeiter noch in Berlin tätig sind. Schließlich setzen sie sich mit typischen Vorurteilen gegenüber Politikern anhand eines Songtextes auseinander.
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Knigge und Co. - Wie wichtig ist gutes Benehmen in Ausbildung und Beruf?
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, wie wichtig gute Umgangsformen im Berufsleben sind und wenden ihr Wissen in verschiedenen Bereichen des Berufsalltags an.
Gesamtwerk
Landtagswahlen 2016 - ein Lehrpfad
Im Jahr 2016 stehen in fünf Bundesländern Landtagswahlen an - eine gute Möglichkeit also, das Wissen Ihrer Schülerinnen und Schüler zu diesem Thema aufzufrischen. Wie setzt sich der Bundesrat zusammen? Warum gibt es Wählerumfragen? Und was passiert, wenn der Bundesrat einem Gesetz seine Zustimmung verweigert? All dies und noch viel mehr erarbeiten sich die Lernenden eigenständig in Dreier- bis Vierergruppen mithilfe von zehn Frage- und Antwortkarten, die im Klassenzimmer verteilt und in individueller Reihenfolge bearbeitet werden.
Gesamtwerk
Wie verändert der Online-Handel unseren Konsum?
Fast jeder hat schon einmal ein Buch oder ein elektronisches Gerät im Internet bestellt. Doch über die Schattenseiten des stetig wachsenden Onlinehandels machen sich nur die wenigsten Gedanken. Ihre Schülerinnen und Schüler betrachten, welche Vorteile der digitale Konsum Unternehmen und Verbrauchern bietet, hinterfragen aber auch kritisch die sozialen, ökologischen und wirtschaftlichen Folgen.
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Von Amazon bis Zalando - wie verändert der Online-Handel unseren Konsum?
Fast jeder hat schon einmal ein Buch oder ein elektronisches Gerät im Internet bestellt. Doch über die Schattenseiten des stetig wachsenden Onlinehandels machen sich nur die wenigsten Gedanken. Ihre Schülerinnen und Schüler betrachten, welche Vorteile der digitale Konsum Unternehmen und Verbrauchern bietet, hinterfragen aber auch kritisch die sozialen, ökologischen und wirtschaftlichen Folgen. - MIT: 1 Farbfolienvorlage, Lernkontrolle u.v.m.
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Schwarze Null um jeden Preis? - Grundwissen Staatsverschuldung
Die Staaten dieser Welt machen immer mehr Schulden. Ihre Schülerinnen und Schüler lernen Ursachen und Folgen von Staatsverschuldung kennen. Sie befassen sich mit der Frage, ab wann die Schuldenlast eines Staates zu hoch ist. Sie diskutieren die deutsche Schuldenbremse und erkennen, dass es - je nach Situation - auch Argumente für die Aufnahme von Schulden geben kann. Nicht zuletzt wird ihnen bewusst, dass das Thema Staatsverschuldung vor allem sie selbst als junge Generation betrifft, da sich etwaige Rückzahlungen auf viele Jahrzehnte erstrecken können. - MIT: 1 Farbfolienvorlage, Karikaturen, Schaubildern u.v.m. (Die beiden Zusatzmaterialien zur Reihe sind im Download enthalten.)
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Jetzt wirst du fertiggemacht! - Den kritischen Umgang mit dem Thema Cybermobbing üben
Der Alltag unserer Schüler findet heute zunehmend auch im Internet statt. Dies bringt nicht nur Vorteile mit sich. Im Netz manifestiert sich ein bekanntes Problem in neuem Gewand: das Cybermobbing. Internet und real life koexistieren nicht nur; sie beeinflussen sich wechselseitig. In dieser Unterrichtseinheit für das Fach Ethik setzen sich Ihre Schüler mit den Folgen und der Tragweite von Cybermobbing auseinander. Dazu erarbeiten Sie an einem fiktiven Beispiel die Konsequenzen für Betroffene sowie mögliche Lösungsansätze. Dadurch erkennen sie auch, wo Recht und Gesetze im Internet an ihre Grenzen stoßen. Das Reflektieren über die Risiken sensibilisiert die Jugendlichen für den eigenen Umgang mit leichtfertigen Kommentaren und unüberlegten Äußerungen in den sozialen Medien.
Gesamtwerk
Ständig Überstunden? - Fälle und Lösungen aus dem Arbeitsrecht
Mit steigender Verantwortung nimmt meist die Arbeitsbelastung zu. Doch auch Auszubildende erleben häufig, dass auf dem Papier geregelte Arbeitszeiten nicht wirklich eingehalten werden. Welche Regeln und Obergrenzen gelten für Überstunden? Ihre Schüler lernen hier die wichtigsten Regelungen zum Thema Arbeitszeiten kennen und erarbeiten sich mithilfe ausgewählter Fallbeispiele das Wichtigste bezüglich ihrer Rechte und Pflichten als Arbeitnehemer. Darüber hinaus diskutieren sie, wie sie auf Verstößen reagieren können. Mit einem abschließenden Multiple-Choice-Test.
Gesamtwerk
70 Jahre und kein Weltfrieden - ein Rückblick auf sieben Jahrzehnte UN
Erst nach zwei verheerenden Weltkriegen konnte sich die Staatengemeinschaft auf die Gründung der UN einigen und eine für alle verbindliche Charta formulieren. Welche Ziele wurden darin festgehalten? Welche neuen Ziele sind in den sieben Jahrzehnten hinzugekommen? Und wie passen Struktur und Aufgabenfelder der Weltorganisation zusammen? Die Schüler erfahren hier, dass die UN nur so stark sein können, wie die Mitglieder sie lassen. Außerdem erhalten sie einen Einblick in den Aufbau der Hauptorgane der UN und sie diskutieren über notwendige institutionelle Reformen.
Gesamtwerk
Lohn ohne Arbeit, kann das gutgehen? - Das bedingungslose Grundeinkommen in der Diskussion
Existenzängste, soziale Ungleichheit, Leistungsdruck, Arbeitslosigkeit, Hartz IV, Arbeitsamt, Sozialleistungen,
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Recht und Rechtsprechung - wie funktioniert ein Strafverfahren?
"Strafe muss sein!" Sicher haben die meisten Schülerinnen und Schüler diesen Spruch schon einmal von ihren Eltern oder Lehrern zu hören bekommen. Im Programm der privaten Fernsehsender sind außerdem Gerichtsshows seit einigen Jahren allgegenwärtig. "Recht und Rechtsprechung" sind Themen, auf die die Jugendlichen im Alltag also häufig treffen und die sie deshalb auch interessieren. Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtsreihe die zentralen Elemente eines Strafverfahrens kennen und führen anhand der gewonnenen Kenntnisse ein Strafverfahren im Klassenzimmer als Rollenspiel durch.
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