Unterrichtsmaterialien Physik: Physikalische Grundlagen
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35 Materialien
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UnterrichtskonzeptionUnterrichtskonzeption
Bewertung physikalischer Erkenntnisse
5-13. Klasse
Sekundarstufe
12 SeitenBewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenTesten kostet nichts
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Wie funktioniert eine Lithium-Schwefel-Batterie?Bei der Lithium-Schwefel-Batterie besteht die Kathode aus Kohle und Schwefel und die Anode aus Lithium-Metall. Im Betrieb wandern die Lithium-Ionen zur Kathode und reagieren dort mit dem Schwefel.
Bewegung von Körpern5-10. KlasseSekundarstufe 1Bewegung von Körpern5-10. KlasseSekundarstufe 1
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Reflexion am SpiegelWenn eine Oberfläche das Licht spiegelt, muss sie sehr glatt sein. Eine regelmäßige Reflexion ist bei bearbeitetem Glas und Metall gegeben. Der Film erklärt das Reflexionsgesetz, das Zustandekommen von Täuschungen durch Teilreflexion und dass das Spiegelbild durch die Wahrnehmung erzeugt wird.
Grundlagen der Optik5-10. KlasseSekundarstufe 1Grundlagen der Optik5-10. KlasseSekundarstufe 1
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SchulleistungsstudienSchulleistungsstudien
Bewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenBewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
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Präsentieren und AustauschenMit Lernplattformen unterrichten; Angepasst unterrichten mit Schüler-Feedback-Systemen; Aus Erklärvideos lernen
Bewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe53 SeitenBewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe53 Seiten
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Bewerten – Urteilen – Entscheiden: Ein Kompetenzbereich des PhysikunterrichtsDieser Artikel soll klären, welche Aufgabe dem Physikunterricht beim Urteilen und Bewerten zukommt und was man darunter aus physikdidaktischer Perspektive überhaupt versteht.
Bewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenBewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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Bildungsstandards Physik: der Kompetenzbereich „Kommunikation“ - Kommunikativer Physikunterricht und dafür geeignete Methoden-WerkzeugeDie Fähigkeit zu adressatengerechter und sachbezogener Kommunikation ist ein wesentlicher Bestandteil physikalischer Grundbildung. Hierzu sind moderne Methoden und Techniken der Präsentation, das Beherrschen der Regeln der Diskussion sowie eine angemessene Sprech- und Schreibfähigkeit in der Alltags- und der Fachsprache erforderlich. Der Autor stellt im Beitrag Methoden-Werkzeuge für den kommunikativen Physikunterricht und deren Anwendung vor.
Bewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenBewertung physikalischer Erkenntnisse5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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