Unterrichtsmaterialien Physik: Newton
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Wie kann Kinematik interessant sein?Die Kinematik behandelt Bewegungen, wie wir sie jeden Tag beispielsweise in unserem Alltag sehen. Zudem kann man hier leicht selbst messen und diverse computerbasierte Messmethoden kennenlernen. Dennoch wird die Kinematik von den Schülerinnen und Schülern häufig als schwierig, uninteressant und abschreckend empfunden. Darüber hinaus haben sich auch schon Physiklehrkräfte über das Thema „einfache lineare Bewegungen“ beklagt (vgl. [1], S. 27). Dieser Beitrag beleuchtet ausführlicher drei Gründe, welche die Kinematik aus unserer Sicht didaktisch so problematisch machen, und zieht daraus Schlüsse für den Unterricht
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Woher weht der Wind?Woher weht der Wind? - Newtonsche Mechanik anhand sich horizontal bewegender Luftpakete spielend lernen
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Künstliche Schwerkraft auf Babylon 5 - Eine Anwendung der Kreisbewegung in der Sekundarstufe IIKünstliche Schwerkraft auf Babylon 5 - Eine Anwendung der Kreisbewegung in der Sekundarstufe II
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Lehrkräfte erklären Physik - Rolle und Wirksamkeit von Lehrererklärungen im PhysikunterrichtMöglicherweise erscheint es vielen Physiklehrkräften einfach zu erklären – schließlich weiß man fachlich ja, wovon man spricht. Und was einem selbst klar ist, wird man wohl auch klar darstellen können, oder? Und was klar dargestellt ist, kann doch auch jeder verstehen.. Natürlich muss einem ein Sachverhalt selbst klar sein, um ihn erklären zu können. Das ist allerdings nur die Voraussetzung zum Erklären, nicht mehr.
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Schwingungen und Rückstellkräfte - M1-M5Grundlagen zu Rückstellkräften; Differentialgleichungen; Federpendel; Fadenpendel; Animation eines Federpendels
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Reise in ein Schwarzes LochIn diesem Artikel werden die Eigenschaften eines Schwarzen Loches anhand eines computergenerierten Videos untersucht. Der Unterrichtsvorschlag kann als einführender erster Teil einer Einheit zur Allgemeinen Relativitätstheorie verwendet werden. Es werden keine Vorkenntnisse in Relativitätstheorie vorausgesetzt.
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Eine haarige AngelegenheitEin Guinessrekord ist der Ausgangspunkt für diese Aufgabe, in der es um das Ziehen eines Busses mit den eigenen Haaren geht: Der Inder Manjit Singh zog 2009 einen Doppeldecker-Bus mit einer Masse von 8 t mit seinen Haaren 21,2 m weit. Die Lernenden sollen überprüfen, ob dieser Rekord aus physikalischer Sicht tatsächlich regelgerecht stattgefunden haben kann.
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