Arbeitsblätter für Physik: Newton
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Die SuS berechnen Geschwindigkeitswerte und den zurückgelegten Weg eines Gegenstandes beim freien Fall. Anschließend übertragen sie die Werte in ein Diagramm. Außerdem bestimmen die Lernenden die Zeit, die ein Gegenstand beim freien Fall zurückgelegt hat. Mit Lösungen.
Die SuS bearbeiten Arbeitsblätter auf drei unterschiedlichen Anforderungsniveaus. Darauf rechnen sie Angaben in verschiedene Einheiten um oder zeichnen Kraftpfeile in einem selbst gewählten Maßstab. Lösungen zur Selbstkontrolle sind enthalten.
In diesem Beitrag werden unterschiedliche Situationen aufgegriffen, um jeweils einen Zahlenwert für die Erdbeschleunigung g zu ermitteln. Bei der Ermittlung von g werden zur Motivierung der SuS neue Medien wie der GTR, Apps oder auch Sensoren verwendet. Die didaktisch-methodischen Hinweis und differenziertes Material sowie eine Lernerfolgskontrolle unterstützen die Lehrkraft. Lösungen zu den Aufgaben sind im Anhang enthalten.
Die beiden Physiker Newton und Ziolkowski werden vorgestellt. Die Newtonschen Axiome: Das Trägheitsprinzip, das Aktionsprinzip und das Reaktionsprinzip sowie die darauf aufbauende Raketengrundgleichung werden behandelt.
Die Schülerinnen und Schüler begreifen den Zusammenhang von Masse, Kraft und Beschleunigung und führen dazu Experimente durch. Sie beschweren ein Modellfahrzeug und beobachten die Wirkung. Außerdem berechnen sie ihre Kraft bei einem 100-Meter-Lauf. Lösungen sind vorhanden.
Ein Artikel mit dem Titel „Billard: Der richtige Winkel“ bietet zahlreiche Lernanlässe für den Physikunterricht und der Autor stellt darin eine erstaunliche und zugleich fragwürdige Behauptung auf: „Schon ein Mensch, der daneben steht [neben dem Billardtisch], kann das Ergebnis [die Bahn einer gestoßenen Kugel] durch seine Anziehungskraft beeinflussen“.
Die Idee, Bungee-Springen im Sinne eines kontextorientierten Physikunterrichts bei der Behandlung des hookeschen Gesetzes aufzugreifen, ist nicht neu. In der Regel wird darin die auf den Springer wirkende Kraft bzw. dessen Beschleunigung zu verschiedenen Zeiten und Orten thematisiert. Davon abweichend, liegt in der hier aufgeworfenen Fragestellung der Fokus auf der an der Aufhängung des Seils angreifenden Kraft.